Презентация на тему "Мотивация учения - основное условие успешного обучения"

• 1 слайд

  Мотивация учения – основное условие успешного обучения
  
  Успешный ученик – успешный
  человек
  

• 2 слайд

  «ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ, ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ
  УЧИТЬСЯ»
  
  
  
  В. А. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Ключевые понятия
  Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности человека (принадлежит субъекту поведения).
  Мотивационная сфера – совокупность мотивов.
  Мотивация – система факторов, влияющих на поведение человека.
  

• 4 слайд

  Человек тогда тянется к знаниям, когда им движет интерес, подкрепленный успехом
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  положительные моменты:
  заинтересованность учителя;
  общая эрудиция педагога;
  культура, выразительность и эмоциональность речи учителя;
  соответствие материала по сложности и типу класса;
  оптимальный темп урока;
  сотрудничество с детьми
  
  

• 6 слайд

  «Успех следует измерять не столько положением,
  которого человек достиг в жизни, сколько теми
  препятствиями, которые он преодолел, добиваясь успеха»
  
  Букер Тальяферро,
  политический деятель США
  
  
  Что же такое успех, как вы думаете?
  

• 7 слайд

  С психологической точки зрения, успех – это переживание состояния радости, удовлетворение от того, что результат, к которому стремился человек в своей деятельности, либо совпал с его ожиданиями, надеждами, либо превзошел их. В результате формируются новые, более сильные мотивы
  деятельности
  

• 8 слайд

  Методы и приемы, моделирующие ситуацию успеха
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Приемы создания
  ситуации успеха:
  Формирование положительной "Я"-концепции* у школьников. Положительная "Я"-концепция (я нравлюсь себе и другим, я многое могу) способствует успеху, отрицательная (я не нравлюсь, не способен) - мешает успеху, ухудшает результаты, приводит к изменению личности в отрицательную сторону.
  
  Авансирование. Учитель заранее предупреждает школьника о самостоятельной или контрольной работе, о предстоящей проверке знаний: что должен будет ребенок сделать (повторить, перечитать, прорешать). Чем-то это напоминает репетицию предстоящего действия.
  
  «Эврика». Суть этого педагогического приема состоит в том, чтобы создать условия, при которых ребенок, выполняя учебное задание, неожиданно для себя пришел бы к выводу, раскрывающему неизвестные для него ранее возможности. Он должен получить интересный результат,
  открывший перспективу познания.
  
  "Эмоциональное поглаживание". Учитель с легкостью раздает комплименты. На уроке много раз говорит "молодец", "умница "
  

• 11 слайд

  Способы развития познавательного мотива
  Делать урок и кабинет более привлекательными и интересными.
  В учебный материал включать «картину мира» ученика, связывать материал с его жизненным опытом.
  Использовать «метод проектов», проблемное обучение.
  

• 12 слайд

  Способы развития социальных мотивов
  Совместная работа.
  Групповые соревнования.
  Взаимообъяснение и взаимоконтроль.
  Физическая и психологическая безопасность.
  Привлечение к объяснению нового материала.
  

• 13 слайд

  Установки и действия педагога:
  
  выбор средств, адекватных цели;
  учет возрастных особенностей школьников;
  использование проблемных ситуаций, дискуссий;
  нестандартная форма проведения уроков;
  создание атмосферы взаимопонимания и сотрудничества на уроке;
  использование групповых и индивидуальных форм организации учебной деятельности;
  использование познавательных и дидактических игр, игровых технологий;
  применение поощрения и порицания;
  вера учителя в возможности ученика;
  формирование адекватной самооценки детей
  
  

• 14 слайд

  Вывод:
  Сегодня школа вся и во всём изменяется, обновляется и перестраивается.
  Поэтому появляются и новые требования к уроку.
  Учителю необходимо знать эти требования и строить свой урок с опорой на них.
  

• 15 слайд