Презентация на тему "Песочный калейдоскоп"

• 1 слайд

  Муниципальное казенное образовательное учреждение города Новосибирска, детский сад №459. Презентация детского тематического проекта для детей подготовительной группы «Песочный калейдоскоп» Продолжительность проекта 5 месяцев. Воспитатель Федосова Ольга Борисовна,1 категория Новосибирск 2015год.

• 2 слайд

  Актуальность общения с песком! Рисование песком на стекле в последнее время стало очень популярным занятием.  Существует  огромное количество необычных способов и техник рисования, но рисование песком - завораживает. Песок - материал, который притягивает к себе. Его сыпучесть привлекает и детей, и взрослых. Вспомните песочные часы, хоть они и созданы для отсчета времени, но как трудно оторвать взгляд от падающих песчинок. У вас никогда не возникнет вопрос  "Чем занять ребенка?«,  если во дворе есть песочница. Приготовление куличей, выкапывание тоннелей, постройка замков - все эти занятия любимы малышами, только благодаря песку и его свойствам. Специалисты парапсихологи утверждают, что песок забирает негативную психическую энергию, а осязание песка стабилизирует эмоциональное состояние. Занимаясь песочной терапией, можно научиться создавать не только песчаные картины, но и анимационные варианты. Детям очень полезно "общаться" с песком и любыми сыпучими материалами. Игра с песком это не только развлечение для ребенка, это развитие тактильных ощущений, мелкой моторики рук, речи, образного пространственного мышления, творческого потенциала ребенка.

• 3 слайд

  Податливость этих материалов будит желание создать из него миниатюрную картину мира. Человек выступает в песочнице как созидатель - один жизненный сюжет меняет другой, следуя законам бытия: все приходит и все уходит, нет ничего такого, что было бы непоправимо разрушено, просто старое превращается в нечто иное, новое. При многократном переживании этого ощущения человек достигает состояния душевного равновесия. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Очень полезно рисование песком гиперактивным детям. Занимаясь таким видом рисования, ребенок успокаивается, освобождается от «лишней» энергии, учиться лучше понимать себя, своих друзей и родителей. Рисование песком дает ребенку возможность погрузиться в мир своих придумок, фантазий и воображений. Особенно показано рисование песком детям с задержками развития. Данный вид творчества стимулирует ускоренное развитие и мышления, и речи ребенка. При работе с песком происходит колоссальное изменение образного и образно - логического мышления ребенка. Сама текстура песка дает возможность для развития у детей координации движений рук, пальчиков во время рисования. Пересыпание песка из ладошки в ладошку, захват песка в кулачок, выравнивание песка на стекле - все эти движения непроизвольно влияют на развитие ребенка. Детки развивают ловкость рук и пальчиков. . Вместо песка можно использовать соль, манку, молотый кофе.

• 4 слайд

  Цель проекта: Активизация интереса к материалу. Развитие и расширение представлений ребёнка об окружающей его мире живой и неживой природе, о рукотворном мире человека. Развитие пространственных представлений. Развитие тактильной чувствительности, воображения. Закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей. Снижение психофизического напряжения.

• 5 слайд

  Задачи проекта: Обобщить и расширить знания детей о песке, в каких направлениях используется. Развивать интерес к работе с песком через непосредственную игру с материалом. Воспитание уважения к людям и профессиям, которые непосредственно связаны с песком и подобными материалами.

• 6 слайд

  Педагогические принципы: Согласие и желание ребенка. Специальная подготовка воспитателя, его творческий подход к проведению занятий. У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.  Правила поведения в песочнице Нельзя намеренно выбрасывать песок из песочницы. Нельзя бросать песок в других или брать его в рот. После игры надо помочь Песочной фее убрать все игрушки на свои места. После игры в песке надо помыть ручки.

• 7 слайд

  Что мы знаем о песке? Используется в промышленности (стекло, цемент, ) В дорожном хозяйстве (Дорожки песком посыпают зимой, при кладке асфальта используют. Песком тушат пожар. Песок в песочнице для игры детей. Песком моют и чистят посуду Песок на пляже лежит. Песок используют в творчестве (песочные картины) Песок образуется от дробления камней.

• 8 слайд

  Что хотим узнать о песке? Почему песок жёлтый? Какие машины помогают человеку в работе с песком? Как образовывается песок? Что такое зыбучие пески? Что можно сделать из песка? Что растёт в песках и кто там живёт? Как узнаем? Книги, журналы, библиотека. СМИ, интернет. В садике расскажут. Спросить дома у взрослых. Провести эксперименты. Где находятся пустыни?

• 9 слайд

  Каким бывает песок?

• 10 слайд

  Рисовальный песочек!

• 11 слайд

  Песок глазами детей!

• 12 слайд

  Начинаем изучать песочек! хризолит Вулканический песок Природный песочек Искусств. галька

• 13 слайд

  Сравниваем, анализируем, изучаем!

• 14 слайд

  К нам приехал песочек!

• 15 слайд

  Машины для работы с песком Самая большая в мире машина для раскопки песка

• 16 слайд

  Бурильная установка Устройство просеивающее песок

• 17 слайд

  Дюны, сыпучий песок!

• 18 слайд

• 19 слайд

  Песочные творения!

• 20 слайд

• 21 слайд

  Есть ли жизнь в пустыне!?

• 22 слайд

  Есть ли жизнь в пустыне!?

• 23 слайд

  Реализация проектов!

• 24 слайд

  Наши проекты

• 25 слайд

  Проект: «Кто живёт в пустыне!»

• 26 слайд

  Животные пустынь!

• 27 слайд

• 28 слайд

  Где находится пустыня?

• 29 слайд

• 30 слайд

  Как живут люди в песках

• 31 слайд

  К. Д. Ушинский писал: «Самая лучшая игрушка для детей – куча песка!» Взрослые часто ставят запреты и указания перед ребёнком. Так кирпичик за кирпичиком растёт и крепнет стена между миром ребёнка и взрослым. Но с помощью песочных игр малыши воссоздают это равновесие . Дети стремятся к бесконфликтному, конструктивному общению, взаимопомощи! Проект »Песочный калейдоскоп» был направлен на развитие эмоциональной сферы, гуманных чувств, осознание нравственных понятий детей. Кроме того. Проект решал задачи программы ФГОС: РР, ПР, ФР. ХЭР, СКР. У детей снизилась обидчивость, упрямство, снизилась импульсивность, появилось желание что то творить и заниматься. Совершенствовался эмоционально чувственный опыт, формировалось умение в процессе обсуждения выслушивать друг друга, развивалась диалогическая речь. Дети узнали много нового о странах и континентах, где доминирует царство песка.