Презентация на тему: Психолого-педагогические технологии работы с "трудными" детьми.

• 1 слайд

  
  Психолого-педагогические технологии работы с «трудными» детьми.
  
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Содержание понятия «трудные» дети.
  не может найти взаимопонимания с родителями, учителями, агрессивно реагирует на замечания в свой адрес;
  родители мало обращают внимания на ребёнка;
  трудный ребёнок не поддаётся воспитанию, грубит, огрызается;
  ребёнок, который требует к себе особого внимания поступками, которые общество осуждает, не приемлет.
  ребёнок, у которого нет доверия к взрослым;
  
  

• 3 слайд

  Причины отклоняющегося поведения.
  1 группа: причины отклоняющегося поведения;
  
  2 группа: причины социального и психологического характера;
  
  
  

• 4 слайд

  Качества определяющие поведение «трудного» подростка.
  Беспринципность;
  Конфликтные длительные отношения с окружающими;
  Эгоистическая позиция;
  Неустойчивость их интересов и стремлений;
  Противодействие воспитательным воздействием.
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Принципы и методы работы с детьми.
  Принцип ориентации на позитив в поведении и характере ребенка;
  Принцип социальной адекватности воспитания;
  Принцип индивидуализации воспитания детей с девиантным поведением;
  Принцип социального закаливания «трудных» детей;
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Педагог должен учитывать:
  Психологические особенности личности;
  Жизненные ситуации и степени педагогической запущенности школьника;
  Степень психологического контакта с ребенком.
  
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Структура индивидуальной работы с «трудными» детьми:
  Диагностическая деятельность;
  Коррекционно-развивающая работа;
  Итоговая деятельность по оценке эффективности педагогических воздействий.
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Личный инструментарий для работы с «трудными» детьми:
  Индивидуальный запас энергии;
  Настроение;
  Жесты и позы;
  Голос;
  Чувство юмора;
  Творчество;
  Позитивные ожидания;
  Позитивные отношения.
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Правила работы с «трудными» детьми:
  Держите себя в руках.
  Помните, что, когда вы испытываете сильные чувства, вам сложно думать. Постарайтесь преодолеть их посредством мыслительного процесса.
  Будьте авторитетны, но не авторитарны.
  Покажите им будущее.
  Покажите ребенку: вы верите в то, что он способен принимать правильные решения.
  Покажите ребенку, каково его положение.
  Сохраняйте спокойствие и уверенность в себе.
  Разделяйте чувства человека и его поступки.
  Хвалите достоинства ребенка.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Неэффективные стратегии в работе:
  Высмеивание.
  Пренебрежительное отношение к чувствам и мыслям ребенка.
  Унижение.
  Сарказм.
  Угрозы и ультиматумы.
  Нравоучения и критика.
  Неуважительная привычка перебивать ребенка.
  Приказ ребенку сделать то, что вы хотите.
  Битвы за власть.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Как успокоить разозлившегося ребенка :
  Сохраняйте спокойствие.
  Подойдите к ребенку, который утратил контроль над собой.
  Внимательно следите за тем, какие позы вы принимаете.
  Постарайтесь успокоить ребенка и проявить понимание.
  Сочувственно повторите то, что сказал ребенок.
  Говорите с ребенком уважительно и твердо, но избегайте угрожающего тона.
  Продолжайте утешать ребенка, пока он не успокоится.
  Предскажите будущее.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Рекомендации по работе с родителями:
  Постарайтесь провести родительское собрание до того, как возникнет проблема.
  Найдите способ успокоить родителей.
  Всегда подчеркивайте сильные стороны ребенка.
  Слушайте активно.
  Спрашивайте родителей об их мнении и предложениях.
  Помните, что ваша цель- найти решение.
  Скажите родителям, что они всегда могут к вам обратиться.
  Будьте добрее к себе. Помните о том, что вы выполняете очень сложную работу, даже если окружающие этого не понимают.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Рекомендации педагогам, помогающие избежать усталости и нервного срыва:
  Прислушайтесь к своему организму.
  Хорошее настроение и позитивные утверждения заряжают энергией.
  Старайтесь понимать себя, подумайте, что приносит вам удовольствие.
  Устройте перерыв.
  Пусть забота о себе станет привычкой.
  Не забывайте смеяться.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Рекомендации педагогам, по работе с «трудными» детьми:
  Создание оптимальных условий для обучения и воспитания ребенка, соответствующие индивидуальным особенностям, способностям, потребностям.
  Включать «трудных» детей в систему дополнительного образования по различным направлениям.
  Сделать родителей союзниками в помощи ребенку.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Спасибо за внимание.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

В современной литературе «трудными» обычно называют тех детей, чьё поведение резко отклоняется от общепринятых норм и препятствует полноценному воспитанию. Традиционные формы педагогического воздействия в работе с такими детьми желаемого результата не дают. «Трудные дети» нуждаются в индивидуальном и комплексном подходе к решению их проблем.

Для того, чтобы разобраться с содержанием понятия «трудные дети», рассмотрим причины трудновоспитуемости и особенности личности школьников с отклонениями в поведении.