Презентация на тему Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста

• 1 слайд

  “Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста”
  Воспитателя МДОУ№48 “Пчелка”
  пос. Старомихайловка
  Донецкой области
  Коваленко Елены Васильевны
  Презентация на тему :
  
  

• 2 слайд

  Цель – развитие познавательных и логических способностей.
  Задачи:
  Формировать способность детей к анализу и синтезу.
  Развивать образное логическое мышление, произвольное внимание.
  Развивать у детей: речь(умение рассуждать, доказывать),познавательные интересы, творческое воображение.
  Воспитывать: коммуникативные навыки, стремления к преодолению трудностей, уверенности в себе, желание вовремя прийти на помощь сверстникам.
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Именно с логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка.
  В процессе развития логического мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей.
  Также развиваются такие качества как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание.
  Развивается речь ребенка, так как он высказывается посредством слова.
  Овладение логическими формами мышления в дошкольном возрасте способствует развитию умственных способностей, что необходимо для успешного перехода детей к школьному обучению.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Логическое мышление и
  дидактическая игра
  Логическое мышление – это система навыков, позволяющая выражать мысли в ясной и отчетливой форме, а главное понимать суть вещей, происходящих процессов.
  Лучше всего привычку логично думать прививать ребенку с дошкольного возраста, но не предлагая ему готовый ответ на заданный вопрос, а давая возможность найти решение самому. В этом поможет дидактическая игра.
  Дидактическая игра делает процесс обучения легким, занимательным. Та или иная умственная задача, заключенная в игру, решается в ходе доступной и привлекательной для детей деятельности.
  

• 6 слайд

  Мыслительные операции
  Мышление – очень сложный процесс, включающий несколько видов психической деятельности.
  Анализ
  Синтез
  Сравнение
  Обобщение
  Абстрагирование
  Конкретизация
  Классификация
  
  

• 7 слайд

  Выделяют три вида мышления
  Предметно- действенное мышление – 2,5-3 года, является ведущим до 4-5 лет.
  Наглядно-образное мышление – с 3,5- 4 лет, ведущее до 6-6,5 лет.
  Словесно-логическое мышление – формируется в 5,5 – 6 лет, становится ведущим с 7-8 лет и остается основной формой мышления у большинства взрослых людей.
  

• 8 слайд

  Средства развивающие логическое
  мышление
  Стихотворные тексты на развитие операций обобщения, классификации и конкретизации.
  Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях.
  Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения и установления причинности.
  Загадки. Задачи – шутки.
  Игры-головоломки.
  Игры с счетными палочками.
  Разгадывание ребусов.
  «Неправильные» сказки.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Развивающая среда
  В группе создана развивающая среда, выделен специальный стеллаж с наличием дидактических игр по развитию логического мышления.
  

• 11 слайд

  Игры с счетными палочками
  Цель: Формирование геометрических представлений, развивать пространственное воображение детей.
  

• 12 слайд

  Конструкторы, пазлы
  Цель: Развивать мышление, воображение, умение из множества мелких деталей создавать единый образ.
  

• 13 слайд

  Лото «Мои любимые сказки»
  Цель: развивать речь детей, мышление, память.
  Ребенку необходимо по силуэту узнать персонажа сказки, назвать его и те сказки, в которых он встречается.
  

• 14 слайд

  Дидактическая игра
  «Где чей дом?»
  Цель: Развитие мышления, внимания и речи детей.
  Играющий должен назвать животное, место его обитания, чем оно питается. Найти на большой картинке его место нахождение.
  

• 15 слайд

  Дидактическая игра
  «веселая логика»
  Цель: Развитие мыслительных операций анализа и синтеза предметов сложной формы.
  Ребенку необходимо найти те геометрические фигуры, из которых составлен предмет.
  

• 16 слайд

  
  развивающая игра
  «логика и счет»
  Дети самостоятельно могут проверить свои знания в счете до 10, в знании цифр и цвета, соотносить количество предметов с соответствующей цифрой.
  

• 17 слайд

  Игра-головоломка «танграм»
  Цель: Развитие воображения, конструктивного мышления, сообразительности.
  Ребенку надо создать на плоскости силуэты предметов по образцу или замыслу.
  

• 18 слайд

  Результаты работы с детьми по формированию логического мышления
  
  Начало учебного года
  Конец учебного года
  Средний
  Норма
  Высокий
  Средний
  Норма
  

• 19 слайд

  Работа с родителями
  Знакомство родителей с содержанием работы по программе.
  Разработка консультаций для родителей по данной теме.
  Привлечение родителей к изготовлению наглядного материала (подбор иллюстраций).
  Рекомендации для родителей по использованию литературы.
  

• 20 слайд

  заключение
  Развитие логического мышления происходит постепенно. Для одного ребенка больше характерно наглядно-образное мышление, для другого – наглядно-действенное, а третий с легкостью оперирует понятиями.
  Дидактическая игра одна из форм развития логического мышления. В процессе игры разнообразные умственные процессы активизируются и принимают произвольный характер.
  Применение дидактических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способны развитию памяти, мышления, внимания, воображения у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.
  

• 21 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!