Презентация на тему "Серебристая врдичка"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  «Ясненская СОШ №7 СП«Детский сад»
  Проект
  «Серебристая водичка»
  Автор-составитель:
  Валентина Апполоновна Манухина
  воспитатель
  

• 2 слайд

  Актуальность разработки и реализации проекта
  
  Адаптация к условиям детского сада – это сложный
  период для родителей и воспитателей, а для ребенка в большинстве случаев –это стресс. Одна из главных задач воспитателя – заинтересовать, увлечь ребенка настолько, чтобы ему хотелось приходить в детский сад, а для этого его нужно постоянно удивлять. Но чем можно удивить ребенка? В результате наблюдений за детьми отмечено, что игры с
  водой действуют умиротворяюще и обладают большими развивающими возможностями. Выбор игр в зависимости от эмоционального состояния ребенка позволит его успокоить, развеселить и переключить внимание.
  Проблема
  - Период адаптации к детскому саду чаще всего проходит со слезами, тревогой, иногда с агрессией.
  - У малышей недостаточно сформированы представления о воде.
  

• 3 слайд

  Цель проекта: :
  обеспечение благоприятного процесса адаптации, развитие творческого потенциала детей в играх с водой.
  Задачи проекта:
  1) Способствовать преодолению стрессовых состояний и снижению импульсивности, тревоги у детей в период адаптации к детскому саду;
  2) познакомить малышей со свойствами воды (вкусом, цветом, запахом, текучестью);
  3) формировать представления о том, для чего нужна вода в природе, жизни человека;
  4) развивать речь, внимание, любознательность, игровые навыки детей;
  5) воспитывать культурно – гигиенические навыки и желание всегда быть чистым, аккуратным.
  
  

• 4 слайд

  
  Группа: разновозрастная
  
  Возраст: с 1.6 лет до 3 лет
  
  Сроки реализации:
  с 1 марта по 31 мая 2015 года.
  
  Тип проекта: Познавательно-исследовательский
  
  Участники проекта: дети разновозрастной группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители,.
  

• 5 слайд

  Основные направления реализации проекта:
  Познавательно-исследовательское развитие.
  Художественно-эстетическое развитие.
  
  Методы осуществления:
  наблюдения на улице и в помещении
  слушание звуков природы
  рисование нетрадиционными методами
  рассматривание наглядного материала
  чтение художественной литературы
  опыты, эксперименты
  игровые
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты
  
  
  Преодоление стрессовых состояний, снижение импульсивности, тревоги в период адаптации малышей к детскому саду;
  Знакомство со свойствами воды, ее значении в природе и жизни человека;
  Развитие речи, внимания, любознательности и игровых навыков;
  Воспитание культурно-гигиенических навыков.
  

• 7 слайд

  Этапы проекта
  Мероприятия
  I этап - подготовительный
  1. Постановка целей и задач проекта, актуальность данной темы
  2. Составление перспективного планирования мероприятий.
  3. Подбор наглядного материала, литературы, пособий, оборудования.
  4. Создание комфортной предметно-развивающей среды.
  5.Определение методов и форм работы с детьми и родителями по проекту.
  
  

• 8 слайд

  II этап - основной
  Познавательное
  развитие
  Наблюдения за трудом воспитателя(полив и опрыскивание комнатных растений, мытье игрушек, стирка кукольного белья).
  Проведение НОД по формированию целостной картины на тему: «Жить нельзя нам без воды».
  Эксперименты, опыты с водой «Тонет – плавает», «Тает снежок – бежит ручеек», «Мыло – фокусник», «Холодная, теплая, горячая», «Вода льется из крана».
  
  Рассматривание иллюстраций с изображением дождя, капели и различных водоемов.
  Дидактическая игра «Песенка воды».
  

• 9 слайд

  II этап - основной
  Художественно – эстетическое
  развитие
  -Коллективная лепка на тему: «Аквариум».
  - Рисование гуашью нетрадиционными методами на тему: «Дождик»,
  «Весенняя капель».
  - Выставка работ.
  
  -Слушание и разучивание песен «Дождик, дождик – не шуми», «Дождик, дождик, веселей».
  -Развлечение «В гости Капелька пришла».
  -Отстукивание на металлофоне капели.
  -Слушание «Звуки природы» - шум дождя, капели.
  

• 10 слайд

  II этап - основной
  Социально-
  коммуникативное
  развитие
  
  Игровые ситуации
  «Мы плывем на корабле», «Сварим суп (компот, кашу)», «Угостим кукол чаем».
  Дидактические игры: «Умоем Хрюшу», «Купание куклы».
  
  Игры со строительным материалом –
  постройка корабля, моста.
  
  

• 11 слайд

  II этап - основной
  Речевое
  развитие
  Физическое
  развитие
  -Чтение потешек ,стихов и закличек «Водичка», «В ручейке вода струится», «Чище мойся», «Знаем, знаем, да-да-да», «Мы пойдем купаться», «Закатаем рукава», «Таня, Машенька», «Нам водичка – добрый друг», «Что такое чистым быть».
  -Пальчиковая игра «По воду».
  -Подвижные игры «Солнышко и дождик», «Пузырь», «Хоровод».
  -Игры – забавы с мыльными пузырями.
  -Физминутка «У лесного родничка».
  -Игры «Ловля рыбок», «Поймай льдинку»,
  Д «Достань камешек».
  

• 12 слайд

  Взаимодействие с родителями
  II этап - основной
  Консультация «Игры с водой в домашних условиях»
  Показать детям в домашних условиях, что для приготовления пищи, стирки белья, уборки квартиры, поливки комнатных растений, купания людей нужна вода.
  Коллективная работа «Аквариум» (пластилинография).
  Папка – передвижка «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
  Развлечение «В гости Капелька пришла».
  

• 13 слайд

  III этап - заключительный
  Обобщение и презентация опыта
  Оформление отчетной документации
  

• 14 слайд

  Игра «Поймай рыбку»
  

• 15 слайд

  Дидактическая игра «Купание куклы Кати»
  

• 16 слайд

  «Рыбалка»
  Эксперимент «Разноцветная водичка»
  

• 17 слайд

  
  Игра «Пузыри»
  
  

• 18 слайд

  Коллективная работа «Аквариум»
  

• 19 слайд

  Развлечение «В гости Капелька пришла»
  

• 20 слайд

  Дидактическая игра «Умоем куклу»
  

• 21 слайд

  
  Спасибо за внимание!