Презентация на тему "Технологическая карта урока"

• 1 слайд

  Технологическая карта урока
  Бочкарникова Н.В-учитель начальных классов
  МКОУ « ООШ» с. Перетино
  

• 2 слайд

  Технологическая карта
   – современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и учащихся.
  
  

• 3 слайд

  Что даёт использование…
  Моделирование и проведение урока с использованием технологической карты позволяет организовать эффективный учебный процесс, обеспечить реализацию предметных, метапредметных и личностных умений (универсальных учебных действий) в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения, существенно сократить время на подготовку учителя к уроку.
  Технологическая карта урока – это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.
  .
  

• 4 слайд

  
  
  Параметры карты
  
  Такими параметрами могут быть этапы урока, его цели, содержание учебного материала, методы и приемы организации учебной деятельности обучающихся, деятельность учителя и деятельность обучающихся.
  При самоанализе урока учитель нередко просто пересказывает его ход и затрудняется в обосновании выбора содержания, используемых методов и организационных форм обучения. В традиционном плане расписана в основном содержательная сторона урока, что не позволяет провести его системный педагогический анализ.
  Форма записи урока в виде технологической карты дает возможность максимально детализировать его еще на стадии подготовки, оценить рациональность и потенциальную эффективность выбранных содержания, методов, средств и видов учебной деятельности на каждом этапе урока. Следующий шаг – оценка каждого этапа, правильности отбора содержания, адекватности применяемых методов и форм работы в их совокупности.
  
  

• 5 слайд

  Технологическая карта позволит учителю…
  
  реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
  системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
  проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
  на практике реализовать межпредметные связи;
  выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
  При составлении технологической карты мы структурируем урок по следующим параметрам:
  
  

• 6 слайд

  Параметры урока
  
  
  1) Название этапа урока.
  2) Цели этапа урока.
  3) Содержание этапа.
  4) Деятельность учителя.
  5) Деятельность учащихся.
  6) Формы работы.
  7) Результат.
  
  

• 7 слайд

  Возможности технологической карты
  
  тщательного планирования каждого этапа деятельности;
  максимально полного отражения последовательности всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату;
  координации и синхронизации действий всех субъектов педагогической деятельности;
  введение самооценки учащихся на каждом этапе урока.
  Самооценивание - один из компонентов деятельности. Самооценка не связана с выставлением отметок, а связана с процедурой оценивания себя. Преимущество самооценки заключается в том, что она позволяет увидеть ученику свои слабые и сильные стороны.
  Этапы работы над технологической картой:
  
  
  

• 8 слайд

  Этапы работы над технологической картой
  
  1. Определение места урока в изучаемой теме и его вид.
  2. Формулировка цели урока (образовательные, развивающие, воспитательные).
  3. Обозначение этапов урока в соответствии с его видом.
  4. Формулировка цели каждого этапа урока.
  5. Определение результатов каждого этапа (формируемые УУД, продукт).
  6. Выбор форм работы на уроке:
  - индивидуальная;
  - фронтальная;
  - парная;
  - групповая.
  7. Разработка характеристики деятельности учителя и ученика.
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  Структура технологической карты
  
  1 этап. «Самоопределение к деятельности.
  2 этап. «Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности».
  3 этап. «Постановка учебной задачи».
  4 этап. «Построение проекта выхода из затруднения».
  5 этап. «Первичное закрепление».
  6 этап. «Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону».
  7 этап. «Рефлексия деятельности (итог урока)».