Презентация на тему: "Трудности в обучении чтению на начальном этапе"

• 1 слайд

  Подготовила: учитель начальных классов КЕСИДИС Любовь Владимировна

• 2 слайд

  слабое развитие функции самоконтроля плохое знание букв алфавита недостаточное развитие концентрации внимания недостаточное умение удерживать в памяти значение прочитанного

• 3 слайд

  1. Затруднения в слиянии букв в слоги Причина трудностей: недостаточное развитие звуко-буквенного анализа; артикуляции (произношения) отдельных звуков; памяти; восприятия; устойчивости и концентрации внимания

• 4 слайд

  2. Ошибки при слиянии слогов в слова и прочтении коротких слов, пропуск букв, перестановка слогов Причина трудностей: недостаточное развитие памяти; устойчивости и концентрации внимания; контроля над темпом деятельности; пространственных представлений; самоконтроля

• 5 слайд

  3. Непонимание значения прочитанного слова Причина трудностей: недостаточное развитие словарного запаса; смысловой догадки; памяти; слухового восприятия (неправильно ставит ударение)

• 6 слайд

  1. Не может читать длинные слова целым словом Причина трудностей: недостаточное развитие словарного запаса; навыков чтения

• 7 слайд

  2. Двойное чтение (сначала про себя по слогам, затем вслух слитно) Причина трудностей: недостаточное развитие навыков чтения (сформирован устойчивый стереотип чтения); готовности к чтению

• 8 слайд

  3. Нечёткое произношение слов при чтении Причина трудностей: недостаточное развитие звукопроизношения отдельных звуков; артикуляции; контроля над психическими процессами (повышенная возбудимость, излишняя торопливость)

• 9 слайд

  4. «Угадывающее» чтение Причина трудностей: недостаточное развитие концентрации и устойчивости внимания; работоспособности; контроля над темпом деятельности; навыка чтения целым словом

• 10 слайд

  АОИЫУ АООАИАЫАУА АОЫОАЫИАОЫАОУАО АОЫИОАЫИИАОЫЫАОИУАОИ АОЫИУОАЫИУИАОЫУЫАОИУУАОИЫ АОИЫУ АОАОАОИАИЫАЫУАУ АЫАОЫОИОИЫОЫУОУ АИАОИОИЫИЫИЫУИУ АУАОУОИУИЫУЫУИУ аууааоуо уаауоаоу

• 11 слайд

  Но-но-но! он о-на о-но о-ни анонунин на нону ни Ни-нау Ни-ны Ан-нау Ан-ны Ин-нау Ин-ны

• 12 слайд

  ПАПОПЕПЫПИПУ АПОПЕПЫПИПУП АПАПОЕПЕЫПЫИПИУПУ ПАПОППЕППЫППИППУП АППАОППОЕППЕЫППЫИППИУППУ ПААППООППЕЕППЫЫППИИППУУП ПАПАПОПОПЕПЕПЫПЫПИПИПУПУ АППООППАЕППАЫППЕИППУУППИ

• 13 слайд

  задания на формирование представлений о звуковом составе слова с помощью скороговорок.

• 14 слайд

  Цепочки слов РАНО НОРА РАМА МАЛО ЛОСИ СИЛА ЛАПА

• 15 слайд

  Вставь букву

• 16 слайд

  Итак, на начальном этапе чтения важно: учить осмысленному чтению. Лучше меньше прочитать, но понять то, о чем читаешь. - для формирования осмысленного чтения недостаточно только материала азбуки, используйте разнообразные дополнительные игры и упражнения. - не бойтесь задержаться на этом этапе подольше, задержка компенсируется с лихвой на последующих этапах формирования навыка чтения.

• 17 слайд