Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация на тему " ЗУН учеников по украинскому языку по окончании начальной школы"

Презентация на тему " ЗУН учеников по украинскому языку по окончании начальной школы"

библиотека
материалов
«Знання та вміння учнів з української мови по закінченні початкової школи» Г...
  МЕТА: Показати вчителям 5х класів, що знають, вміють та чого досягають учн...
МЕТОДИ РОБОТИ З УЧНЯМИ: Словесні (розповідь, бесіда, лекція); Наочні (ілюстра...
ТЕХНОЛОГІЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ: На уроках мови використовуються інтерактивні техн...
І. Мовленнєва змістова лінія Учень :  розуміє з одного прослуховування художн...
читає прозові твори, читає напам’ять вірші, бере участь у відтворенні, розігр...
миттєво впізнає в тексті добре знайомі слова, словосполучення (у нашій школі...
відновлює деформований з навчальною метою текст пише переказ розповідного тек...
ІІ. Мовна змістова лінія З теми “Речення” учень : впізнає, розрізняє та аналі...
З теми “Слово. Значення слова. Частини мови” лексичне значення слова морфемн...
З теми “Іменник” учень: впізнає та відокремлює іменники в реченні, правильно...
З теми “Прикметник” учень: відносить до прикметників слова, що означають різн...
З теми “Займенник” учень: упізнає серед слів займенники, які вказують на пред...
З теми “Дієслово” учень: відносить до дієслів слова, що означають різні дії...
ІІІ. Соціокультурна лінія Учень :  Знає, розповідає і пояснює: Тематичні гру...
IV. Діяльнісна змістова лінія Учень формує застосовує в себе: Навчально-орган...
Не всі діти мають гарну пам*ять та увагу, тому з ними треба повторювати вивче...
: Учень :  використовує засвоєні способи перевірки орфограм; знаходить і випр...
 Дякую за увагу!
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Знання та вміння учнів з української мови по закінченні початкової школи» Г
Описание слайда:

«Знання та вміння учнів з української мови по закінченні початкової школи» Гусарова Лілія Михайлівна, вчитель початкових класів

№ слайда 2   МЕТА: Показати вчителям 5х класів, що знають, вміють та чого досягають учн
Описание слайда:

  МЕТА: Показати вчителям 5х класів, що знають, вміють та чого досягають учні з української мови по закінченні 4 — го класу.

№ слайда 3 МЕТОДИ РОБОТИ З УЧНЯМИ: Словесні (розповідь, бесіда, лекція); Наочні (ілюстра
Описание слайда:

МЕТОДИ РОБОТИ З УЧНЯМИ: Словесні (розповідь, бесіда, лекція); Наочні (ілюстрація, демонстрація); Практичні (досліди, вправи, навчально-продуктивна праця). Індуктивні; Дедуктивні; Аналітичні, синтетичні, аналітико-синтетичні. Репродуктивні; Проблемно-пошукові. Робота з книгою Самостійна робота учнів Методи стимулювання інтересу до навчання; Пізнавальні ігри; Навчальні дискусії. Створення ситуацій емоційно-моральних переживань; Створення ситуацій зайнятості, пізнавальної новизни. Методи усного контролю і самоконтролю; Індивідуальне опитування; Фронтальне опитування; Методи письмового контролю і самоконтролю; .

№ слайда 4 ТЕХНОЛОГІЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ: На уроках мови використовуються інтерактивні техн
Описание слайда:

ТЕХНОЛОГІЇ РОБОТИ З УЧНЯМИ: На уроках мови використовуються інтерактивні технології : «Мікрофон», «Мозковий штурм», робота в парах,робота в малих групах, «Навчаючи – вчусь», «Метод ПРЕС», «Займи позицію», «Незакінчене речення». Інтерактивні вправи: «діалог», «синтез думок», «кола Вена», «спільний проект» ( із застосуванням комп’ютерних технологій), «коло ідей», «дебати», «асоціативний кущ», «сенкан», «кубування»; Цілий спектр лінгвістичних ігор: кросворд, вікторина, аукціон, мовний конкурс, лінгвістична загадка, ребус, «Ти – редактор», «Зайвина», «Спіймай помилку», «Вірю – не вірю», «Найрозумніший», «Мовна дуель», «Останнє слово – за тобою», «Хто швидше», «Ти – учитель» тощо. 

№ слайда 5 І. Мовленнєва змістова лінія Учень :  розуміє з одного прослуховування художн
Описание слайда:

І. Мовленнєва змістова лінія Учень :  розуміє з одного прослуховування художній чи науково-популярний текст, час звучання якого триває 3-4 хвилини (320-400 слів);   висловлюється з приводу змісту прослуханого; визначає тему й основну думку почутого висловлювання, причинно-наслідкові зв’язки; виявляє своє ставлення до дійових осіб, їхніх вчинків; пов’язує, зіставляє почуте із власними спостереженнями, життєвим досвідом.

№ слайда 6 читає прозові твори, читає напам’ять вірші, бере участь у відтворенні, розігр
Описание слайда:

читає прозові твори, читає напам’ять вірші, бере участь у відтворенні, розігруванні навчального діалогу, дотримується правил етикету, культури спілкування усно переказує текст (розповідь, опис, міркування) обсяг початкового матеріалу 70–100 слів висловлює власну думку про предмети, події, явища, почуті в розповіді. доповнює почуте власними спостереженнями.

№ слайда 7 миттєво впізнає в тексті добре знайомі слова, словосполучення (у нашій школі
Описание слайда:

миттєво впізнає в тексті добре знайомі слова, словосполучення (у нашій школі уяви собі) розпізнає в тексті з побіжного погляду його окремі особливості: наявність діалогів, віршованих вставок, кількість абзаців на сторінці,  орієнтується в попередньо опрацьованому тексті; читає вголос невідомий текст у темпі( 1 семестр - не нижчому 95 слів за хвилину, 2 семестр – 120 слів за хвилину.

№ слайда 8 відновлює деформований з навчальною метою текст пише переказ розповідного тек
Описание слайда:

відновлює деформований з навчальною метою текст пише переказ розповідного тексту з елементами опису або міркування (обсяг початкового тексту 70-100 слів); складає самостійне письмове висловлювання (60-80 слів) типу розповіді, опису, міркування. бере участь в обговоренні письмових робіт (навчальних або учнівських) у парах, групах.

№ слайда 9 ІІ. Мовна змістова лінія З теми “Речення” учень : впізнає, розрізняє та аналі
Описание слайда:

ІІ. Мовна змістова лінія З теми “Речення” учень : впізнає, розрізняє та аналізує види речень за метою висловлювання головні та другорядні члени речення, зв*язок слів у реченні, однорідні члени речення.

№ слайда 10 З теми “Слово. Значення слова. Частини мови” лексичне значення слова морфемн
Описание слайда:

З теми “Слово. Значення слова. Частини мови” лексичне значення слова морфемну будову слова розрізнення слів, що належать до гнізда спільнокореневих, і форм одного з таких слів.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 З теми “Іменник” учень: впізнає та відокремлює іменники в реченні, правильно
Описание слайда:

З теми “Іменник” учень: впізнає та відокремлює іменники в реченні, правильно підкреслює їх, визначає рід, числа, відмінки та відміни іменників.

№ слайда 13 З теми “Прикметник” учень: відносить до прикметників слова, що означають різн
Описание слайда:

З теми “Прикметник” учень: відносить до прикметників слова, що означають різні ознаки предметів змінює прикметники за числами і в однині за родами визначає рід і число прикметника за родом зв’язаного з ним іменника визначає в процесі виконання навчальних вправ відмінки прикметників за відмінками іменників (на основі встановлення зв’язку слів у реченні).

№ слайда 14 З теми “Займенник” учень: упізнає серед слів займенники, які вказують на пред
Описание слайда:

З теми “Займенник” учень: упізнає серед слів займенники, які вказують на предмети, їх ознаки, кількість, але не називають їх ставить питання до займенників Упізнає в текстах особові займенники пояснює їх роль у реченні відмінює особові займенники.

№ слайда 15 З теми “Дієслово” учень: відносить до дієслів слова, що означають різні дії
Описание слайда:

З теми “Дієслово” учень: відносить до дієслів слова, що означають різні дії пояснює лексичні значення дієслів добирає до поданого дієслова синоніми, антонім,омоніми пояснює пряме і переносне значення дієслів, добирає неозначену форму до дієслів, поданих в інших формах використовує неозначену форму у побудові навчальних текстів-інструкцій, порад; визначає час дієслова у реченнях, тексті змінює дієслова за особами і числами в теперішньому і майбутньому часі визначає дієслова, які належать до І і ІІ дієвідміни

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ІІІ. Соціокультурна лінія Учень :  Знає, розповідає і пояснює: Тематичні гру
Описание слайда:

ІІІ. Соціокультурна лінія Учень :  Знає, розповідає і пояснює: Тематичні групи слів, що називають державу, її столицю, державну символіку, реалії життя народу Фольклорні твори Особливості національного мовленнєвого етикету. Правила мовленнєвої поведінки під час спілкування Соціальні ролі

№ слайда 19 IV. Діяльнісна змістова лінія Учень формує застосовує в себе: Навчально-орган
Описание слайда:

IV. Діяльнісна змістова лінія Учень формує застосовує в себе: Навчально-організаційні уміння і навички Навчально-інтелектуальні і творчі уміння та навички Контрольно-оцінювальні уміння і навички

№ слайда 20 Не всі діти мають гарну пам*ять та увагу, тому з ними треба повторювати вивче
Описание слайда:

Не всі діти мають гарну пам*ять та увагу, тому з ними треба повторювати вивчене за допомогою алгоритмів, тобто спрямовувати їх швидше та раціональніше запам*ятовувати навчальний матеріал.

№ слайда 21 : Учень :  використовує засвоєні способи перевірки орфограм; знаходить і випр
Описание слайда:

: Учень :  використовує засвоєні способи перевірки орфограм; знаходить і виправляє граматичні і стилістичні помилки; контролює послідовність виконання роботи за самостійно складеним планом; здійснює самоперевірку ,взаємоперевірку; оцінює усні відповіді, письмові роботи – власні та однокласників; висловлює оцінні судження

№ слайда 22  Дякую за увагу!
Описание слайда:

Дякую за увагу!

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-550670

Похожие материалы