Презентация на тему"Психологический комфорт на уроке, как условие развития личности школьника»

• 1 слайд

  «Психологический комфорт
  на уроке,
  как условие развития личности школьника»
  

• 2 слайд

  
  «И нам дано предугадать, как наше слово отзовется?..»
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «комфорт?»
  (Слова должны начинаться с букв данного слова.)
  
  
  
  Красота
  Органичность
  Мама
  Фантазия
  Отдых
  Радость
  Тепло
  
  

• 4 слайд

  - Комфорт (психологический)
  на уроке - важно ли это?
  Какие условия могут его обеспечить? 
  - Что осложняет взаимоотношения между учителем и учеником? 
  - Конфликт на уроке: можно ли его предотвратить, каким образом?
  
  Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М. Шанский).
  
  Комфорт - условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов).
  
  Психологический комфорт - условия жизни, при которых ребенок чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.
  
  

• 5 слайд

  
  УРОК, основная форма организации учебных занятий при классно-урочной системе обучения в общеобразовательных школа. Характеризуется строго установленным объемом учебной работы и порядком ее выполнения в рамках определенного времени (обычно 40-45 мин).
  Большой энциклопедический словарь
  

• 6 слайд

  Организационный момент.
  Начало урока
  
  Контроль выполненного домашнего задания. Итоговый контроль.
  
  Изучение нового материала
  
  Закрепление.
  Тренировка, отработка умений
  
  Обобщение и Систематизация знаний. Повторение ранее изученных тем
  
  Информация о домашнем задании.
  
  
  Подведение итогов занятий. Рефлексия.
  
  Основные
  Этапы
  урока
  

• 7 слайд

  Благоприятный психологический климат на уроке.
  Благоприятный психологический климат на уроке служит одним из показателей успешности его проведения: заряд положительных эмоций, полученных школьниками и самим учителем определяет позитивное воздействие школы на здоровье.
  

• 8 слайд

  
  Критерии эффективного с точки зрения сохранения здоровья урока
  Отсутствие усталости у детей и учителя
  Положительный эмоциональный настрой
  Удовлетворение от сделанной работы
  Желание продолжать работу
  Создание ситуации успеха как один из факторов обеспечения психологического комфорта на уроке (из опыта работы учителей).
  
  
  
  

• 9 слайд

  Преобладающее выражение лица учителя.
  
  Урок неполноценен, если на нем не было эмоционально-смысловых разрядок:
  
  улыбок,
  уместных остроумных шуток,
  использования поговорок,
  афоризмов с комментариями,
  музыкальных минуток и т.д.
  

• 10 слайд

  В настоящее время ученые в области педагогики и психологии, учителя-практики говорят и пишут о гумманизации образования, об индивидуальном подходе
  к ученику в процессе обучения и воспитания, о внимании к каждому ребенку, о создании в школе атмосферы психологического комфорта.
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Каков же уровень тревожности по предметам у пятиклассников?
  

• 12 слайд

  В анкетировании на выявление тревожности одним из вопросов звучало так: «Как ты себя чувствуешь ,когда работаешь у доски?»,где 43 % учащихся ответили,что очень волнуются и 25 % испытывают страх
  

• 13 слайд

  По методике определения уровня общей школьной тревожности мы выявили,что 80% учеников 5-7 классов испытывают низкий уровень тревожности,что,конечно же, нас радует
  

• 14 слайд

  Почему ученик готов прогулять урок (высказывания из анкет)
  

• 15 слайд

  Причины конфликтов на уроке
  (из высказываний учащихся)
  

• 16 слайд

  
  Исследование на выявление эмоционального напряжения среди девятиклассников показало:
  

• 17 слайд

  52% учеников не уверены в своих учебных способностях,
  71% учеников испытывают страх перед предстоящими экзаменами,а совершенно неожиданным для нас выявился тот факт,
  что 40 % девятиклассников испытывают чувство собственной неполноценности
  

• 18 слайд

  
  
  «Давайте понимать друг друга с полуслова,
  чтоб, ошибившись раз, не ошибиться снова...»
  
  слова из песни Булата Окуджавы
  
  
  
  
  
  
  Работа в группах.
  Педагогические ситуации
  

• 19 слайд

  
  «ВСЁ В ТВОИХ РУКАХ…»
  «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?»
  А сам думает: «Скажет живая - я ее умертвлю ,
  скажет мертвая - выпущу».
  Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
  
  В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя «как дома».
  
  

• 20 слайд

  Успешное проведение урока,
  следовательно и психологический комфорт на уроке создаёт сам педагог.
  Старайтесь:
  Видеть в каждом ученике уникальную личность.
  «Все дети талантливы».
  
  Создавать личности ситуации успеха, одобрения, поддержки,
  доброжелательности.
  "Учиться победно!".
  
  Исключить прямое принуждение, а также акценты на отставание и другие недостатки ребенка.
  "Ребенок хорош, а плох его поступок".
  
  Предоставлять возможности и помогать детям.
  "В каждом ребенке – чудо, ожидай его".
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание
  спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

«Психологический комфорт на уроках как  условие развития личности ребёнка»

  “Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее умертвлю, скажет мертвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил: “Все в твоих руках”.

В наших руках возможность создать в школе такую атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя “как дома”, атмосферу психологического комфорта, атмосферу любви и принятия учащихся.

Психологический комфорт в школе - важное условие эффективности обучения и воспитания.

Что такое комфорт?

Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н. М. Шанский).

Комфорт - условия жизни, пребывания, обстановка, обеспечивающие удобство, спокойствие и уют. («Толковый словарь русского языка», С. И. Ожегов).

    Психологический комфорт - условия жизни, при которых человек чувствует себя спокойно, нет необходимости защищаться.

     В   инновационных образовательных системах принцип психологической комфортности является ведущим. Он предполагает снятие (по возможности) всех стрессообразующих факторов учебного процесса, создание в школе и на уроке такой атмосферы, которая расковывает детей, и в которой они чувствуют себя «как дома».

Никакие успехи в учебе не принесут пользы, если они «замешаны» на страхе перед взрослыми, подавлении личности ребенка.