Методическая разработка тренинга на сплочение и групповое взаимодействие «Мы такие разные, но мы вместе»

Методическая разработка  тренинга на сплочение и групповое взаимодействие

«Мы такие разные, но мы вместе»

Педагог-психолог: Ахмадиева Светлана Михайловна

Занятие № 4.

Цель: развитие коммуникативных навыков, актуализация личностных ресурсов подростка, умение выражать своё эмоциональное состояние.

Задачи:

-сплочение группы, создание атмосферы единства;

- формирование позитивных качеств личности (эмпатии, доверия, доброты и т.д.);

- совершенствовать умение работать в группе;

- создавать предпосылки для возникновения и развития межличностных отношений.

Количество участников: группа 10-12 чел.

Время: 40-50 минут

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, презентация к уроку.

1.Вводная часть. Организационный момент.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим наше знакомство.

1.1. Упражнение «Прогноз погоды»

Цель: диагностика состояния членов группы.

Инструкция: все участники по очереди должны описать одним словом свое настроение  в настоящий момент (пасмурное, солнечное, дождливое, грустное, веселое, солнечное,  радостное и т.д.)

1.2. Упражнение  «Сосед справа,  сосед  слева»

Цель: знакомство с группой.

Инструкция: участник, в руках которого находится мяч, называет имена  соседей справа и слева от себя, а затем представляется сам. После этого он бросает мяч любому из членов группы. Получивший мяч вновь должен назвать имена своих соседей справа и слева и представиться сам и т.д.

1.3.Упражнение  «Поменяйтесь местами те, кто…»
Цель: снятие напряжения, возможность узнать  дополнительную информацию друг о друге, создание положительного настроя.
Инструкция: участники рассаживаются по кругу, ведущий убирает один стул и  говорит: «Давайте продолжим наше знакомство и  лучше узнаем друг друга. Тот, кто стоит в центре круга (для начала это буду я), предлагает поменяться местами тем, кто (или у кого)…», и называет любой вариант или признак, который подойдет к большинству участников, все у кого есть, названное ведущим меняются местами, не договариваясь друг с другом. Тот, кто остался без стула, становится ведущим и всё повторяется, но варианты или признаки не должны повторяться (например: любит общаться, любит мороженое, кто был на море, у кого день рождение весной, кто любит арбуз).

- Кто, что о ком запомнил, кто хотел бы, чтобы рассказали другие, что о нем запомнили  и т. д. 

2. Основная часть

2.1.«Правила работы в группе» (см. в занятии № 1)

2.2. Упражнение «Давайте продолжим знакомство»

Цель: сближение участников группы, развитие наблюдательности, памяти, подчеркивание индивидуальности каждого.

Инструкция: вы должны назвать свое имя и рассказать что-то о себе  (любимые занятия и увлечения, или о том, что не любите делать). Прежде чем рассказать о себе, вы должны кратко рассказать о своем соседе справа, все, что вы запомнили на наших занятиях из его рассказов.  Например: «моего соседа  справа зовут … (называет имя)» и рассказать то, что запомнилось о нем, а затем о себе… и так далее по кругу.

2.3. Упражнение «Друг за друга»

-Сейчас каждый из вас сможет проверить, насколько совпадает представление о нём  членов группы с его собственным представлением о себе.

Цель: способствовать повышению самооценки через получение позитивной поддержки от группы.

Инструкция: подумайте и скажите, где и чем может быть полезен вам каждый участник нашей  группы. Например: «Руслан - с ним интересно поговорить о музыке. Кирилл - с ним не пропадешь в походе». Думаю, что всем будет интересно узнать ответ на вопрос: «На что же я гожусь?»

2.4. Упражнение «Волшебный ключ»

Цель: сплочение команды, происходящее в значительной мере на символи­ческом уровне («теперь мы связаны одной нитью»). Снятие пространственных и психологических барьеров между участниками.

Инструкция: для упражнения потребуется замочный ключ и длинная тонкая веревка (длина определяется из расчета 0,5 м на одного участника).

Участникам, сидящим в кругу, дается замочный ключ, к которому привяза­на длинная веревка, и предлагается пропустить эту веревку под одеждой каждого из участников таким образом, чтобы она входила под одежду сверху, на уровне во­ротника, а выходила снизу, на уровне пояса. Таким образом, оказывается связанной вся группа. Потом можно предложить участникам коллективно выполнить несколь­ко несложных физических упражнений (встать, наклониться, присесть и т. п.). Когда упражнение завершено, целесообразно оставить ключ, в зоне види­мости участников в качестве своего рода символа группы.

- Ребята, с помощью этого ключа мы оказались связаны одной нитью. Пусть он висит на видном месте и напоминает о том, что теперь  мы одна команда.

3. Итоговая часть. Рефлексия.

Участники делятся впечатлениями, пожеланиями.

- Как вы оцениваете занятие в целом? Что вам запомнилось? Что помогло   сделать ваше общение конструктивным?

4. Ритуал  завершения занятия.

4.1.Упражнение «Спасибо»

Цель: сплочение группы, создание атмосферы принятия.

Инструкция: Все участники становятся в круг, держась крепко  за руки и  вместе произносят: «Спасибо!»

-До свидания! До новых встреч!

Краткое описание документа:

Целью данного тренинга является объединение участников группы для совместного решения поставленных задач, осознание каждым участником своей роли в группе, развитие умения работать в команде, а также развитие умения выражать симпатию и уважение друг к другу. Упражнения и игры позволяют участникам тренинга почувствовать себя единой слаженной командой.