345663
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация на тему"Развитие орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка"

Презентация на тему"Развитие орфографической зоркости у младших школьников на уроках русского языка"

библиотека
материалов
Из опыта работы учителя начальных классов ГБОУ СОШ №30 Чуваковой Ларисы Григо...
«Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки а, особая речевая деятель...
провести теоретический анализ литературы по данной теме; изучить степень раз...
Формирование орфографической зоркости – одна из главных задач уроков русского...
1. Зрительный фактор срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Сл...
увидеть орфограмму в слове; определить ее вид: проверяемая или нет, если да,...
Они «должны быть по возможности, самостоятельными т.е. действительными упражн...
«Упражнения должны быть логические... Это даёт возможность находить главную м...
Работа со словарями. Работа над ошибками. Карточки с индивидуальными заданиями.
Использование алгоритмов позволяет средне – и слабо -успевающим школьникам в...
Для оценки сложившегося положения в обучении правописанию отмечу ряд отрицате...
Родственники - Вы кто такие? - Я Гусь, это – Гусыня, это наши Гусята. А ты к...
Вставь безударные гласные в корне слов. Напиши четыре предложения, используя...
В, жила, нём, сова, старая Она, только, по, ночам, вылетала. Из слов составь...
Назовите безударные гласные, которые пропущены? Какие гласные ещё могут быть...
Вставь пропущенные буквы Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре...
Найдите и выпишите слова, которые «спрятались». Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабж...
Проверяем: Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабжмесяццжлгшзвторникчщэъпонедельниккмюв...
Прочитайте. Подумайте, какую букву надо вставить. Запишите слова в 2 столбика...
ВЫПИСАТЬ ТОЛЬКО ТЕ СЛОВА, В КОТОРЫХ ПРОПУЩЕНА БУКВА А …ВТОБУС, Д…РОГА, Т…ВАРИ...
Спишите, вставьте пропущенные буквы. З…мой в л…су т…шина. На ду…ках и б…рё…ка...
Зимой в лесу тишина. На дубках и берёзках лежит пушистый снежок. Вот упала с...
Найди и исправь ошибки. Запиши текст правильно. Мы чясто ходим на соседний бо...
Мы часто ходим на соседний большой пруд ловить рыбку. Переходим его по шатком...
Письмо по памяти. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он плывёт себе в...
Письмо по памяти. Прочитайте, найдите ошибки. Харошо идти палями, без трапино...
Письмо по памяти. Хорошо идти полями, без тропинок и дорог. Светит солнышко н...
Зима. Тишина в лесу. На снегу у куста большой след. Вот слева ещё следы. А е...
Выпишите из текста слова с безударной гласной в корне слова. Зима, тишина, в...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Из опыта работы учителя начальных классов ГБОУ СОШ №30 Чуваковой Ларисы Григо
Описание слайда:

Из опыта работы учителя начальных классов ГБОУ СОШ №30 Чуваковой Ларисы Григорьевны

2 слайд «Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки а, особая речевая деятель
Описание слайда:

«Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки а, особая речевая деятельность. Чем развитее ребёнок, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание». Н.С. Рождественский • Как помочь учащимся писать грамотно? • Как развивать орфографическую зоркость? • Как добиться грамотного письма у детей?

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд провести теоретический анализ литературы по данной теме; изучить степень раз
Описание слайда:

провести теоретический анализ литературы по данной теме; изучить степень развития орфографической зоркости учащихся класса; изучить приёмы и применять на уроках русского языка формирования орфографической зоркости у учащихся; разработать «орфографические разминки» для учащихся, обеспечивающих формирование грамотного письма;

5 слайд Формирование орфографической зоркости – одна из главных задач уроков русского
Описание слайда:

Формирование орфографической зоркости – одна из главных задач уроков русского языка в начальной школе, так как с ней связано приобретение орфографического навыка

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд 1. Зрительный фактор срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Сл
Описание слайда:

1. Зрительный фактор срабатывает при запоминании непроверяемых написаний. Слуховой фактор. Пишущий человек, как известно, всегда отправляется от слышимого.Поэтому он должен хорошо слушать и слышать то, что говорит учитель или, что он сам себе проговаривает. Поэтому учитель должен развивать фонематический слух. 3. Рукодвигательный фактор. Любого орфографического навыка можно достичь только при помощи упражнений, т.е. при ритмичном движении пишущей руки. 4. Проговаривание. Большую роль в формировании орфографического навыка играет, орфографическое проговаривание. Проговаривание так как надо писать.

8 слайд увидеть орфограмму в слове; определить ее вид: проверяемая или нет, если да,
Описание слайда:

увидеть орфограмму в слове; определить ее вид: проверяемая или нет, если да, то к какой грамматико-орфографической теме относится, вспомнить правило; определить способ решения задачи в зависимости от типа (вида) орфограммы; определить «шаги», ступени решения и их последовательность, т. е. составить алгоритм решения задачи; решить задачу, т. е. выполнить последовательные действия по алгоритму; написать слово в соответствии с решением задачи и осуществить в более обобщенном виде те же этапы

9 слайд Они «должны быть по возможности, самостоятельными т.е. действительными упражн
Описание слайда:

Они «должны быть по возможности, самостоятельными т.е. действительными упражнениями, а не кажущимися только». «Упражнения ...должны быть систематическими», т.е. «всякое новое упражнение должно находиться в связи с предыдущим,опираться на них и делать шаг вперёд» «пусть дети приобретают понемногу, но не теряют ничего из приобретённого и пользуются им для приобретения нового»;

10 слайд «Упражнения должны быть логические... Это даёт возможность находить главную м
Описание слайда:

«Упражнения должны быть логические... Это даёт возможность находить главную мысль, привязать к ней второстепенную, схватить самую систему изложения, а не заучивать фразы и слова в том порядке, в каком они стоят». «Упражнения... должны быть устные и письменные, и при том устные должны предшествовать письменным». «чем больше развивается дар слова в детях тем меньше должен помогать им учитель, тем самостоятельнее должны быть упражнения».

11 слайд Работа со словарями. Работа над ошибками. Карточки с индивидуальными заданиями.
Описание слайда:

Работа со словарями. Работа над ошибками. Карточки с индивидуальными заданиями.

12 слайд Использование алгоритмов позволяет средне – и слабо -успевающим школьникам в
Описание слайда:

Использование алгоритмов позволяет средне – и слабо -успевающим школьникам воспроизвести ход рассуждения по применению правила, показать путь его сокращения и способствует выработке умения правильно определять орфограммы. Алгоритм даёт возможность «собрать» в единое целое изученный материал, дать его в обобщённом виде и в то же время конкретизировать каждое орфографическое правило.

13 слайд Для оценки сложившегося положения в обучении правописанию отмечу ряд отрицате
Описание слайда:

Для оценки сложившегося положения в обучении правописанию отмечу ряд отрицательных факторов. Понижение уровня чтения, особенно самостоятельного, статистика фиксирует в последние годы существенное снижение у школьников читательского интереса. Если высокую культуру чтения считать фактором грамотного письма, то её снижение – одна из причин неблагополучия в правописании.

14 слайд Родственники - Вы кто такие? - Я Гусь, это – Гусыня, это наши Гусята. А ты к
Описание слайда:

Родственники - Вы кто такие? - Я Гусь, это – Гусыня, это наши Гусята. А ты кто? - А я ваша тётя – Гусеница. Тётя?

15 слайд Вставь безударные гласные в корне слов. Напиши четыре предложения, используя
Описание слайда:

Вставь безударные гласные в корне слов. Напиши четыре предложения, используя данные слова Г лодать, в твях, л тали, п рнатые, д ревьях, к рмушки. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16 слайд В, жила, нём, сова, старая Она, только, по, ночам, вылетала. Из слов составь
Описание слайда:

В, жила, нём, сова, старая Она, только, по, ночам, вылетала. Из слов составьте предложения.

17 слайд Назовите безударные гласные, которые пропущены? Какие гласные ещё могут быть
Описание слайда:

Назовите безударные гласные, которые пропущены? Какие гласные ещё могут быть безударными? я и е о а

18 слайд Вставь пропущенные буквы Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре
Описание слайда:

Вставь пропущенные буквы Ч…сто идут д…жди. Плохо без з…нта и пл…ща. На дв…ре лужи. Тихо кругом. Улетели из с…дов гр…чи и др…зды Вчера они долго кружились над п…лями и х…лмами.

19 слайд Найдите и выпишите слова, которые «спрятались». Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабж
Описание слайда:

Найдите и выпишите слова, которые «спрятались». Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабжмесяццжлгшзвторникчщэъгшщз Понедельниккмювчерабгедфзол Средаяюэъьмкнеделярсжчетвергхзчкзыемкхпвоскресеньеникфрспл ноябрькжцумр

20 слайд Проверяем: Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабжмесяццжлгшзвторникчщэъпонедельниккмюв
Описание слайда:

Проверяем: Мнсубботааяюшнаюкзснпятницабжмесяццжлгшзвторникчщэъпонедельниккмювчерабгедфзсредаяюэъьмкнеделярсжчетвергхзчкзыемкхпвоскресеньеникфрспноябрькжцумр Как назвать можно одним словом? Назовите лишние слова. Запишите дни по порядку дней недели. Воскресенье, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота – неделя. Со словом МЕСЯЦ придумайте предложение. В слове ноябрь обозначьте звуки и буквы.

21 слайд Прочитайте. Подумайте, какую букву надо вставить. Запишите слова в 2 столбика
Описание слайда:

Прочитайте. Подумайте, какую букву надо вставить. Запишите слова в 2 столбика по орфограммам. Гр…за, р…синка, б…рёза, пл..та, с…рняки, гор..д, вр..дитель, ш..лун, к…пуста, к..вёр, т…шина, к…ртина, зап..х, комнат…а, в…дро, кр…вать, н…род, п…года, к…льцо, в…дичка, пом…дор, т…мнота, р…жок ур…жай.

22 слайд ВЫПИСАТЬ ТОЛЬКО ТЕ СЛОВА, В КОТОРЫХ ПРОПУЩЕНА БУКВА А …ВТОБУС, Д…РОГА, Т…ВАРИ
Описание слайда:

ВЫПИСАТЬ ТОЛЬКО ТЕ СЛОВА, В КОТОРЫХ ПРОПУЩЕНА БУКВА А …ВТОБУС, Д…РОГА, Т…ВАРИЩ, Р…БОТА,…ВТОМОБИЛЬ, П…ЛЬТО, ПЛ…ТОК, СТ…ЛИЦА. АВТОБУС, РАБОТА, АВТОМОБИЛЬ, ПАЛЬТО, ПЛАТОК

23 слайд Спишите, вставьте пропущенные буквы. З…мой в л…су т…шина. На ду…ках и б…рё…ка
Описание слайда:

Спишите, вставьте пропущенные буквы. З…мой в л…су т…шина. На ду…ках и б…рё…ках л…жит пуш…стый с..жок. Вот упала с ве…ки мя…кая сне…ная ша…ка. По тро…ке б…жит на коро…ких ла…ках см…шная мы…ка.

24 слайд Зимой в лесу тишина. На дубках и берёзках лежит пушистый снежок. Вот упала с
Описание слайда:

Зимой в лесу тишина. На дубках и берёзках лежит пушистый снежок. Вот упала с ветки мягкая снежная шапка. По тропке бежит на коротких лапках смешная мышка. Проверь: Во 2 предложении обозначить части речи. В 3 предложении подчеркнуть главные члены предложения.

25 слайд Найди и исправь ошибки. Запиши текст правильно. Мы чясто ходим на соседний бо
Описание слайда:

Найди и исправь ошибки. Запиши текст правильно. Мы чясто ходим на соседний болшой прут лавить рыпку. Переходим его по шадкому масту. И вот мы на бирегу. На лугу у пруда растут галубые незабутки. В трафке прыгают кузнечики.

26 слайд Мы часто ходим на соседний большой пруд ловить рыбку. Переходим его по шатком
Описание слайда:

Мы часто ходим на соседний большой пруд ловить рыбку. Переходим его по шаткому мосту. И вот мы на берегу. На лугу у пруда растут голубые незабудки. В травке прыгают кузнечики. Проверяем:

27 слайд Письмо по памяти. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он плывёт себе в
Описание слайда:

Письмо по памяти. Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет. Он плывёт себе в волнах На раздутых парусах.

28 слайд Письмо по памяти. Прочитайте, найдите ошибки. Харошо идти палями, без трапино
Описание слайда:

Письмо по памяти. Прочитайте, найдите ошибки. Харошо идти палями, без трапинок и дарог. Светит солнышко над нами, дует тёплый витерок.

29 слайд Письмо по памяти. Хорошо идти полями, без тропинок и дорог. Светит солнышко н
Описание слайда:

Письмо по памяти. Хорошо идти полями, без тропинок и дорог. Светит солнышко над нами, дует тёплый ветерок.

30 слайд Зима. Тишина в лесу. На снегу у куста большой след. Вот слева ещё следы. А е
Описание слайда:

Зима. Тишина в лесу. На снегу у куста большой след. Вот слева ещё следы. А если это медведь?. Нет, медведь спит. На ветке я вижу птичку. Это дрозд? Нет, это клёст. У него особый клюв. Он похож на клещи. Спишите текст, выделите изученные орфограммы.

31 слайд Выпишите из текста слова с безударной гласной в корне слова. Зима, тишина, в
Описание слайда:

Выпишите из текста слова с безударной гласной в корне слова. Зима, тишина, в лесу, на снегу, большой, следы, Выпишите из текста слова с сомнительной согласной в корне слова. След, медведь, дрозд, клюв, похож.

Общая информация

Номер материала: ДA-028694

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.