Презентация "Направление - Инклюзивное образование"

• 1 слайд

  Направление «Инклюзивное образование»
  

• 2 слайд

  Актуальность
  - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
  - ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ
  - ФГОС для обучающихся с УО
  

• 3 слайд

  Цели
  Совершенствовать систему инклюзивного образования в ОО.
  
  Стратегическая цель деятельности БШ по направлению: создать модель базовой школы инклюзивного образования и сетевые механизмы функционирования и развития инклюзивного образования
  
  

• 4 слайд

  Целевые индикаторы и показатели
  доля ОО, в которых создана универсальная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития, от общего количества ОО – 30%;
  доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями слуха, зрения, задержкой психического развития, опорно-двигателъного аппарата, умственной отсталостью и т.д.) обучающихся в общеобразовательных классах совместно с учащимися, не имеющими нарушения развития от общей численности учащихся – 2,1%
  

• 5 слайд

  Результативность
  Создана модель базовой школы инклюзивного образования и сетевые механизмы функционирования и развития инклюзивного образования
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты от Концепции (2016/2017гг.)
  
  Будет создана модель реализации инклюзивного образования в ОО
  Будут разработаны и реализованы адаптированные основные образовательные программы (далее – АООП) и адаптированные образовательные программы (далее – АОП) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ) с учетом требований ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью, ФГОС ООО
  

• 7 слайд

  Общие понятия и определения
  Базовое образовательное учреждение инклюзивного образования - образовательная организация, реализующая образовательную деятельность на основе системно-деятельностного, компетентностного и комплексного подходов, а также успешное обучение и воспитание всех детей, включая детей, у которых имеются серьезные физические и умственные недостатки, обладающая всеми ресурсами для реализации инклюзивного образования, разрабатывающая педагогические методы, ориентированные на потребности детей и направленные на мобилизацию их ресурсов
  
  

• 8 слайд

  Общие понятия и определения
  Инклюзивное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
  Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
  
  

• 9 слайд

  Общие понятия и определения
  Дети с ограниченными возможностями здоровья – это
  1) дети до 18 лет с физическими и/или психическими недостатками, имеющими ограничение жизнедеятельности, обусловленное врожденными, наследственными, приобретенными заболеваниями или последствиями травм;
  2) дети-инвалиды либо другие дети в возрасте от 0 до 18 лет, не признанные в установленном порядке детьми-инвалидами, но имеющие временные или постоянные отклонения в физическом и (или) психическом развитии и нуждающиеся в создании специальных условий обучения и воспитания;
  3) дети, состояние которых препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.
  
  

• 10 слайд

  Основные понятия и определения
  Инклюзивный класс – учебная группа, в которой обеспечивается инклюзивная модель обучения, т.е. совместное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, не имеющими ограничений по состоянию здоровья, включая организацию совместных учебных занятий, внеучебной деятельности, досуга, различных видов дополнительного образования и на основе принципов инклюзивного образования.
  
  Инклюзивное обучение детей с особенностями развития – это обучение в общеобразовательной школе разных детей в одном классе по единой образовательной программе, в том числе по АОП или АООП, с учетом образовательных потребностей, индивидуальных возможностей и особенностей развития каждого ребенка.
  
  
  

• 11 слайд

  Первый этап реализации Концепции (2016/2017гг.)
  

• 12 слайд

  Первый этап реализации Концепции (2016/2017гг.)
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Перспективные направления развития инклюзивного образования
  Реализация ФГОС для детей с ОВЗ и ФГОС для детей с умственной отсталостью.
  Развитие системы дополнительного образования детей с ОВЗ.
  Подготовка педагогов и специалистов к реализации инклюзивного образования в ОО.
  Формирование культуры инклюзивного образования.
  Развитие сетевого взаимодействия БШ с общественными организациями инвалидов, общественными организациями, поддерживающими детей с ОВЗ, реабилитационными центрами, организациями системы здравоохранения, волонтерскими центрами и другими организациями.