Презентация "Обучение речевого развития и смысловому чтению на уроках литературного чтения"

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Школа №182»
  
  Ревенко Лилия Александровна,
  учитель начальных классов
  «Найти ключик к каждой детской душе, подарить детям частичку своего сердца»
  
  

• 2 слайд

  Тема
  «Обучение речевого развития и смысловому чтению на уроках литературного чтения»
  

• 3 слайд

  Научно – исследовательские условия
  Концепция развития УУД, разработана на основе работ: Л.С.Выготского, Леонтьева А.Н., Гальперина П.Я., Эльконина Д.Б., Асмолова А.Г. И другие …
  Изучение работ по ФГОС НОО «Учим успешному чтению», «Как проектировать УУД в начальной школе», «Проектная деятельность младших школьников» …
  
  Методические условия
  Изучение работ по методике преподавания литературного чтения с учетом требований ФГОС;
  Работа в творческих группах школьного методического объединения;
  Участие в работе районного семинара, выступление на педагогических советах;
  Экспериментальная деятельность.
  
  Организационно – педагогические условия
  Работа в должности учителя начальных классов;
  Ежегодное участие в различных конкурсах( в том числе всероссийских и международных);
  Реализация урочной и внеурочной деятельности младших школьников;
  Организация проектной и исследовательской деятельности младших школьников.
  
  Условия формирования личного вклада
  в развитие образования
  
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада педагога
  в развитие образования
  
  Снижение интереса к ЧТЕНИЮ
  
  
  Нечитающий мир
  Недостаточный словарный запас
  
  Отсутствие творческого воображения
  Не владение речью
  Трудности восприятия текста
  Отсутствие навыков самообразования
  
  
  
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
  
  Реализация требований ФГОС НОО
  - развитие личности ребёнка, формирование читательской компетентности
  -овладение навыками смыслового чтения тестов различных стилей и жанров метапредметный результат
  -готовность случать собеседника и вести диалог формирование коммуникативных УУД
  

• 6 слайд

  Цель и задачи педагогической деятельности
  Цель:
  создания условий по формированию навыков речевого развития и смысловому чтению
  Задачи:
  Научить осознанным и правильным чтением;
  Развить художественно – творческие и познавательные способности учащихся;
  Обогатить нравственный опыт младших школьников средствами художественной литературы;
  Воспитывать уважение к отечественной культуре
  Формирование патриотизма и любви к Родине
  
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея –
  поддержка и развитие чтения младших школьников
  Приобщение учащихся к творческой деятельности на уроках литературного чтения, через систему заданий, проектной деятельности, способствующих формированию читательской компетентности младших школьников
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Работают с текстом
  Решают задачи (задают вопросы и отвечают на них)
  Выполняют творческие задания
  Разрабатывают и участвуют в проектах
  

• 9 слайд

  Творческие и проектные аботы учащихся
  

• 10 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  
  Диапазон
  Единая система
  «урок – внеурочная работа»
  -Посещение театров
  Исценирование сказок
  Участие во Всероссийских конкурсах
  Конкурс рисунков
  Реализация проектов «Чтение круглый год», «Любимая буква»
  Открытые уроки «Моя любимая книга»
  Сотрудничество с библиотеками района
  -Литературные праздники
  -Литературная гостиная
  Библиотечный час
  Новизна
  1.В системном использовании различных форм, методов и приёмов формирования читательской компетентности;
  
  2.В изменении подходов к организации учебно-воспитательного процесса.
  
  

• 11 слайд

  «Результативность профессиональной педагогической деятельности и достигнутые эффекты»
  

• 12 слайд

  Творческая деятельность как способ приобщения
  к чтению
  

• 13 слайд

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
  

• 14 слайд

  Результативность
  

• 15 слайд

  Используемая литература
  Н.Н.Светловская. Обучение детей чтению. Практическая методика. –М., Просвещение,2006
  В.Н.Зайцев. Резервы обучения чтению.- М., Просвещение, 1991.И.Д.Ладанов
  О.А.Розанова Практическое пособие с упражнениями «Техника быстрого чтения». – М., Просвещение, 1998.
  Актуальные проблемы методики обучению чтению в начальных классах. \ под ред. М.С.Васильевой, М.И.Оморковой, Н.Н.Светловской, -М., Просвещение, 1997
  Н.Н.Светловская Методика внеклассного чтения.- М., Просвещение,1991.
  Школьная риторика. Методический комментарий.- Москва, 1996.
  С.В.Решетникова Формирование навыка чтения на основе развития познавательных процессов \\ Начальная школа-2006,№2 –стр.61.И.И.Тихомирова Психология детского чтения от А до Я. Методический словарь – справочник/ И.И.Тихомирова – М.: Школьная библиотека, 2004л
  Л.С.Выготский Педагогическая психология / Под ред. В.В.Давыдова. - М.,
  

• 16 слайд

  
  
  
  «Чтение вот лучшее учение»
  А.С.Пушкин
  
  
  «Книга-это духовное завещание одного поколения другому.
  Вся жизнь человечества последовательно оседала в книге: племена, государства исчезали, а книга оставалась…
  А.И. Герцен
  
  Привить ребенку вкус к чтению– лучший подарок, который мы можем ему сделать.
  Сесиль Лупан