Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Видеолекция
1 слайд
Способы отбора корней в тригонометрических уравнениях
Подготовила
учитель математики
Болотина Татьяна Гавриловна МКОУ « Возовская СОШ» Поныровского района,
Курской области
2017 год
2 слайд
арифметический способ
геометрический способ
функционально-графический способ
Способы отбора корней в тригонометрических уравнениях
алгебраический способ
3 слайд
● Арифметический способ:
а) непосредственная подстановка полученных корней в уравнение и имеющиеся ограничения;
б) перебор значений целочисленного параметра и вычисление корней.
● Алгебраический способ:
а) решение неравенства относительно неизвестного целочисленного параметра и вычисление корней;
б) исследование уравнения с двумя целочисленными параметрами.
● Геометрический способ:
а) изображение корней на тригонометрической окружности с последующим отбором и учетом имеющихся ограничений;
б) изображение корней на числовой прямой с последующим отбором и учетом имеющихся ограничений.
● Функционально-графический способ:
выбор корней с помощью графика простейшей тригонометрической функции.
4 слайд
Арифметический способ (непосредственная подстановка полученных корней в уравнение и имеющиеся ограничения)
Найдите корни уравнения cos x = 0,5, удовлетворяющие неравенству sin x ≤ 0.
Решение
cos x = 0,5, x = ± π 3 + 2πn, n ϵ Z,
Проверим выполнение условия sin x ≤ 0.
Для x = π 3 + 2πn, n ϵZ,sin π 3 + 2πn = sin π 3 = √3 2 >0.
Первая серия корней является посторонней.
Для x = - π 3 + 2πn, n ϵ Z,sin − π 3 + 2πn = −sin π 3 =− √3 2 <0.
Ответ: x = − 𝝅 𝟑 + 2πn, n ϵ Z
5 слайд
а) Решите уравнение 4 𝑠𝑖𝑛 2 𝑥−12𝑠𝑖𝑛𝑥+5=0.
б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку −𝜋;2𝜋 .
Решение.
а) Решая квадратное уравнение относительно sin, находим,
𝑠𝑖𝑛𝑥= 5 2 или 𝑠𝑖𝑛𝑥= 1 2 .
Уравнение 𝑠𝑖𝑛𝑥= 5 2 не имеет решений, так как sin х ≤1.
Уравнение𝑠𝑖𝑛𝑥= 1 2 находим, 𝑥=( −1) 𝓃 𝜋 6 +𝜋𝑛, 𝑛∈𝑍.
Запишем решение уравнения в виде:
𝒙= 𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒏, 𝒙= 𝟓𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒌, 𝒌,𝒏∈𝒁
б) Рассмотрим отбор корней на отрезке −𝜋;2𝜋 .
6 слайд
Пусть x = 𝝅 𝟔 + 2πn, n ϵ Z.
при n= -1, x= - 11𝜋 6 ∉ [- π; 2π]
при n = 0, x = 𝝅 𝟔 ϵ [- π; 2π]
при n = 1, x = 13𝜋 6 ∉ [- π; 2π]
Пусть x = 𝟓𝝅 𝟔 + 2πk, k ϵ Z.
при k = -1, x=- 7𝜋 6 ∉ [- π; 2π]
при k = 0,x= 𝟓𝝅 𝟔 ϵ [− π; 2π]
при k = 1, x= 17𝜋 6 ∉ [- π; 2π]
Отрезку [- π; 2π] принадлежат корни 𝝅 𝟔 , 𝟓𝝅 𝟔 .
Арифметический способ
Перебирая значения переменной, обозначающей целые числа, мы должны добиться того, чтобы найти все точки внутри промежутка и по одной точке слева и справа от данного промежутка.
7 слайд
Пусть x = 𝝅 𝟔 + 2πn, n ϵ Z.
при n = -1, x= - 11𝜋 6 = -330°∉ [- π; 2π]
при n = 0, x = 𝝅 𝟔 = 30° ϵ [- π; 2π]
при n = 1, x = 13𝜋 6 =390°∉ [- π; 2π]
Пусть x = 𝟓𝝅 𝟔 + 2πk, k ϵ Z.
при k = -1, x=- 7𝜋 6 = -210°∉ [- π;2π]
при k = 0,x= 𝟓𝝅 𝟔 =150°ϵ [− π; 2π]
при k = 1, x= 17𝜋 6 = 510°∉ [- π; 2π]
[- π; 2π] [- 180°; 360°]
Отрезку [- π; 2π] принадлежат корни 𝝅 𝟔 , 𝟓𝝅 𝟔
8 слайд
Рассмотрим отбор корней с помощью координатной прямой.
Покажем дополнительные точки, которые находятся внутри отрезка [- π; 2π], слева и справа от него
9 слайд
𝒙= 𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒏, 𝒙= 𝟓𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒌, 𝒌,𝒏∈𝒁
n= -1,x = 𝜋 6 −2𝜋=− 11𝜋 6 ,
k = - 1, x = 5𝜋 6 −2𝜋=− 7𝜋 6 .
10 слайд
Отрезку [- π; 2π] принадлежат корни , 𝜋 6 , 5𝜋 6 .
𝒙= 𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒏, 𝒙= 𝟓𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒌, 𝒏,𝒌∈𝒁
n = 0, x = 𝜋 6 +0 = 𝜋 6 ,
k = 0, x = 5𝜋 6 +0 = 5𝜋 6 .
11 слайд
Ответ: а) х = 𝝅 𝟔 + 2πn, n ϵ Z; х = 𝟓𝝅 𝟔 + 2πk, k ϵ Z.
б) 𝝅 𝟔 , 𝟓𝝅 𝟔 .
𝒙= 𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒏, 𝒙= 𝟓𝝅 𝟔 +𝟐𝝅𝒌, 𝒏,𝒌∈𝒁
n = 1, x = 𝜋 6 +2𝜋= 13𝜋 6 ,
k = 1, x = 5𝜋 6 +2𝜋= 17𝜋 6 .
12 слайд
Пусть x = 𝜋 6 + 2πn, n ϵ Z
Тогда – π ≤ 𝜋 6 + 2πn ≤ 2π;
- 7𝜋 6 ≤ 2πn ≤ 11𝜋 6 ;
- 7 12 ≤n ≤ 11 12 ;
n = 0; x= 𝜋 6 .
Пусть x = 5𝜋 6 + 2πk, k ϵ Z.
Тогда – π ≤ 5𝜋 6 + 2πk ≤ 2π;
- 11𝜋 6 ≤ 2πk ≤ 7𝜋 6 ;
- 11 12 ≤k ≤ 7 12 ;
k = 0; x= 5𝜋 6 .
Корни уравнения должны принадлежать отрезку [- π; 2π].
Это значит, что – π ≤ x ≤ 2π.
Отрезку [- π; 2π] принадлежат корни 𝝅 𝟔 , 𝟓𝝅 𝟔 .
2. Алгебраический способ.
13 слайд
3. Геометрический способ
( Отбор корней с помощью тригонометрической окружности)
x
π - 𝝅 𝟔 = 𝟓𝝅 𝟔
sin x = 1 2
14 слайд
3. Геометрический способ
( Отбор корней с помощью тригонометрической окружности)
x
Отрезку [- π; 2π] принадлежат
корни , 𝜋 6 , 5𝜋 6 .
π - 𝝅 𝟔 = 𝟓𝝅 𝟔
sin x = 1 2
15 слайд
Корни принадлежащие отрезку [- π; 2π], отберем по графику y= sin x. Прямая y = 1 2 пересекает график в двух точках, абсциссы которых принадлежат отрезку [- π; 2π]. Так как период функции y = sin x равен 2π, то эти абсциссы равны 𝜋 6 , π - 𝜋 6 = 5𝜋 6 .
Отрезку [- π; 2π] принадлежат корни , 𝝅 𝟔 , 𝟓𝝅 𝟔 .
3. Функционально-графический способ
16 слайд
а) Решите уравнение 2sin4 x + 3 cos 2x + 1 = 0
б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [π; 3π]
17 слайд
2 sin4x + 3(1 – 2sin2 x) +1 = 0
2 sin4x – 6 sin2 x + 4 = 0
sin4x – 3 sin2x + 2 = 0, сделаем замену.
sin2x = t
t2 – 3 t2 + 2 = 0
По теореме Виета или через дискриминант
t1 = 1 или t2 = 2
18 слайд
sin2x = 1 или sin2x = 2
sinx = ±1 или sinx = ± 2 - уравнение корней не имеет
sinx = ±1
x = 𝝅 𝟐 + πn, n ϵ Z
[π; 3π]
19 слайд
Геометрический способ
Отбор по окружности. На числовой окружности нужно показать нужный нам отрезок.
x ϵ [π; 3π]
Отберем все точки которые попадают на этот отрезок
x = π + 𝜋 2 = 3𝜋 2 ,
x = 2π + 𝜋 2 = 5𝜋 2
20 слайд
Рассмотрим отбор корней с помощью координатной прямой.
Покажем дополнительные точки, которые находятся внутри отрезка [π; 3π], слева и справа от него
x = 𝝅 𝟐 + πn, n ϵ Z
n = 0, x = 𝜋 2
21 слайд
x = 𝝅 𝟐 + πn, n ϵ Z n = - 1, x = 𝜋 2 - π = - 𝜋 2
n = 1, x = 𝜋 2 + π = 3𝜋 2 ϵ[π; 3π]
n = 2, x = 𝜋 2 + 2π= 5𝜋 2 ϵ[π; 3π]
22 слайд
Алгебраическийспособ
Корни должны попадать в отрезок [π; 3π]
Это значит, что π ≤ x ≤ 3π
π ≤ 𝜋 2 + πn ≤ 3π
π - 𝜋 2 ≤ πn ≤ 3π - 𝜋 2
𝜋 2 ≤ πn≤ 5𝜋 2
1 2 ≤ n≤ 5 2
Это значит, что 0,5 ≤ n ≤ 2,5
n = 1; x = 𝟑𝛑 𝟐 , n = 2; x = 𝟓𝝅 𝟐 .
23 слайд
sin x = ±1
y = sin x, y = 1, y = - 1
Ответ: а) x = 𝝅 𝟐 + πn, n ϵZ
б) 𝟑𝛑 𝟐 ; 𝟓𝝅 𝟐
24 слайд
Спасибо за внимание
6 275 818 материалов в базе
«Алгебра и начала математического анализа. Базовый и углубленный уровни», Алимов А.Ш., Колягин Ю.М. и др.
§ 36. Решение тригонометрических уравнений
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Болотина Татьяна Гавриловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Факторы, влияющие на мотивацию к обучению на уроках физической культуры
Развитие интеллекта в концепции Ж. Пиаже
ХАССП: история, законодательная база, разбор законов
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.