Презентация по биологии на тему "Лишайники" (5 класс)

• 1 слайд

• 2 слайд

  Задание 1.
  «Царства живой природы»:
  Выпишите номера картинок:
  Растения – Грибы -
  Бактерии - Животные –
  

• 3 слайд

  ТПО. Задание № 1
  « Царства живого мира»
  
  Взаимопроверка
  
  Правильные ответы
  
  Растения - 6, 11
  Животные - 2, 5, 8 ,12
  Бактерии - 1, 9
  Грибы - 4, 7
  
  Подсчитайте баллы и занесите их в оценочный лист.
  

• 4 слайд

  Царства живых организмов
  Грибы
  Бактерии
  Растения
  Животные
  

• 5 слайд

  ?????????????
  А что это за живые организмы?
  

• 6 слайд

  Проблема
  Мы не знаем, к какому царству живых организмов их отнести?
  
  Что я о них знаю……
  Что ещё могу узнать….
  (Сформулируйте тему и цель урока)
  
  

• 7 слайд

  ТЕМА УРОКА
  «ЛИШАЙНИКИ»
  Цель урока: изучить систематическое положение, особенности строения, питания, размножения, значение и экологию лишайников как симбиотических организмов.
  Внимание! Основные понятия:
  слоевище
  симбиоз
  кустистые, листоватые, накипные лишайники
  лихенология, лихенолог
  
  
  

• 8 слайд

  
  ПОЧЕМУ К.А. ТИМИРЯЗЕВ
  НАЗВАЛ
  ЛИШАЙНИК СФИНКСОМ?
  

• 9 слайд

  СТРОЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ
  УЧЕБНЫЙ ФИЛЬМ
  

• 10 слайд

  СТРОЕНИЕ
  ЛИШАЙНИКОВ
  2 КОМПОНЕНТА
  1.Автотрофный – водоросль
  2. Гетеротрофный- гриб
  Гриб +водоросль = слоевище
  (тело лишайника)
  
  

• 11 слайд

  СИМБИОЗ –
  ВЗАИМОПОЛЕЗНЫЕ
  ОТНОШЕНИЯ
  Гриб снабжает водоросль
  водой и минеральными
  солями.
  Водоросль в процессе фотосинтеза образует органические вещества для гриба.
  
  
  
  

• 12 слайд

  водоросль
  гриб
  воду и минеральные вещества
  органические вещества
  ПИТАНИЕ
  ЛИШАЙНИКОВ
  Наука о лишайниках – лихенология
  

• 13 слайд

  Лишайники - это
  симбиотические организмы, состоящие из нитей гриба и водоросли
  Наука о лишайниках -
  лихенология
  Задание № 2 (ТПО).
  

• 14 слайд

  РАСТЕНИЕ - СФИНКС
  Двойная природа: водоросль и гриб
  

• 15 слайд

  РАЗМНОЖЕНИЕ
  Чаще всего путём отделения кусочков слоевища с последующим разрастанием
  Растут лишайники очень медленно, прирост их составляет от 1 до 8 мм в год
  Средний возраст лишайников от 30 до 80 лет
  
  

• 16 слайд

  физкультминутка
  

• 17 слайд

  МНОГООБРАЗИЕ ЛИШАЙНИКОВ
  УЧЕБНЫЙ ФИЛЬМ
  

• 18 слайд

  
  
  МНОГООБРАЗИЕ
  ЛИШАЙНИКОВ[BI6RA_16-01]_[SL_02](1).exe
  
  
  

• 19 слайд

  ЛИШАЙНИКИ
  накипные
  листоватые
  кустистые
  Калоплака
  Омфалина
  Кладония
  

• 20 слайд

  Классификация лишайников.
  ТПО. Задание № 3.
  

• 21 слайд

  КУСТИСТЫЕ ЛИШАЙНИКИ
  
  Слоевище напоминает кустик.
  Поселяются на ветвях деревьев и свисают как борода.
  Или растут на поверхности почвы.
  

• 22 слайд

  НАКИПНЫЕ ЛИШАЙНИКИ
  
  Выглядят как тонкая пластинка, тесно прирастающая в поверхности прикрепления
  

• 23 слайд

  ЛИСТОВАТЫЕ ЛИШАЙНИКИ
  
  Пластинчатое слоевище приподнято над поверхностью прикрепления, похоже на лист.
  

• 24 слайд

  
  ГЕОГРАФИЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ
  
  Пески Сахары
  Безжизненная Антарктида
  Полярная тундра
  Леса Дальнего Востока
  СРЕДА ОБИТАНИЯ
  
  Голая почва
  Стволы деревьев
  Раскаляемы солнцем скалы
  Заборы
  Стекло
  Чистая бумага
  
  

• 25 слайд

  ЗНАЧЕНИЕ ЛИШАЙНИКОВ
  ПИОНЕРЫ ПРИРОДЫ
  ЯГЕЛЬ – КОРМ ОЛЕНЕЙ
  ОБРАЗУЮТ ПЛОДОРОДНЫЙ СЛОЙ ЗЕМЛИ
  НАКАПЛИВАЮТ
  ЛИХЕНИН
  БИОИНДИКАТОРЫ
  

• 26 слайд

  Найдите соответствие между текстом и следующими словами :
  -корм;
  -пища;
  -почвообразование;
  -археология;
  -лекарство;
  -лихеноиндикация;
  - парфюмерная промышленность;
  -красители.
  Значение лишайников.
  ТПО. Задание № 4. (3 минуты).
  

• 27 слайд

  
  Правильные ответы
  ТПО. Задание 4.
  

• 28 слайд

  ПОДУМАЙТЕ
  В Библии рассказывается о народе, который много дней брел по пустыне, по колено утопая в песке.Все припасы, взятые с собой, были съедены. Многие падали от изнеможения и истощения на раскаленный песок. Утром, когда солнце стало накалять песок, неожиданно поднялся ветер. И они увидели, как по песку, подгоняемые ветром, катятся серые комочки. Сильный порыв ветра поднял их кверху, и казалось, что они падают с неба. «Манна, манна! С неба падает манна!» Все, кто еще мог, бросились собирать эту «манну». Жадно ели сухие серые комочки, варили из них кашу и пекли лепешки.
  Чем была эта «манна» на самом деле?
  

• 29 слайд

  "Проверим
  наши знания"
  

• 30 слайд

  Повторим !!!
  Лишайники образованы и .
  обеспечивает подачу воды и минеральных веществ , а создает органические вещества.
  Лишайники – это организмы.
  Наука изучающая лишайники - .
  грибами
  водорослями
  Гриб
  водоросль
  симбиотические
  лихенология
  

• 31 слайд

  ТПО. Задание № 5.
  Верны ли суждения:
  (рядом с цифрой вы должны поставить «+» или « - » )
   
  1. Лишайник имеет стебель с листьями. 
  
  2. В лишайнике гриб снабжает водоросль водой и минеральными солями. 
  
  3. Водоросли лишайника вырабатывают органические вещества в процессе фотосинтеза. 
  
  4. Лишайники растут очень быстро.
   
  5. Лишайники – первичные разрушители горных пород, в результате чего формируется почва для поселения других растений. 
  
  6. Лишайники не выносят загрязнения воздуха (дым, копоть, газ) и произрастают там, где воздух особенно чистый, поэтому их называют индикаторами чистоты.
   
  7. Человек не использует лишайники.
   
  8. Тело лишайника называют слоевище.
   
  9. Лишайники размножаются частями слоевища, т. е. вегетативно.
   
  10. Гриб и водоросль в составе лишайника живут в симбиозе.
  

• 32 слайд

  Правильные ответы
  (Самопроверка)
  
  Подсчитайте баллы и занесите их в оценочный лист.
  1. - 6. +
  2. + 7. -
  3. + 8. +
  4. - 9. +
  5. + 10. +
   
  

• 33 слайд

  
  
  
  Сегодня на уроке:
  
  1. Я работал…………………………..( активно/ пассивно).
  
  2. Своей работой ……………….….(я доволен/ не доволен).
  
  3. Урок для меня оказался……. (интересным/ скучным).
  
  4. Материал урока мне………….( был понятен /не понятен).
  
  5. Материал урока я……………….( усвоил / не усвоил).
  

• 34 слайд

  Домашнее задание
  

• 35 слайд

  Спасибо
  за внимание!