Презентация по чтению 2 класс Обобщение "Осень"

• 1 слайд

  В осеннее ненастье семь погод на дворе:
  сеет, веет, кружит, рвёт,
  сверху льёт, а снизу метёт.
  

• 2 слайд

  Листо ди
  Уро пад
  Дож зки
  Лу жи
  Заморо жай
  
  Листопад
  Урожай
  Дожди
  Лужи
  Заморозки
  
  

• 3 слайд

  Обобщение к разделу
  «Люблю природу русскую. Осень»
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  На кустах и деревьях пожелтела листва. По дорожкам ветер кружит сухие листья. По небу плывут серые тучи. Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берез легкие, невесомые желтые кораблики. От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити легкой паутины. Мелкий холодный дождь моросит весь день. Пролетают первые снежинки. Еще цветут поздние цветы.
  

• 7 слайд

  На кустах и деревьях пожелтела листва.
  По дорожкам ветер кружит сухие листья.
  Медленно кружась в воздухе, падают и падают с берез легкие, невесомые желтые кораблики.
  От дерева к дереву протянулись тонкие серебристые нити легкой паутины.
  Еще цветут поздние цветы.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Вспомни и вставь пропущенные слова
  Где бодрый серп гулял и падал колос,
  Теперь уж пусто всё, ....... везде.
  
  Осень. Обсыпается весь наш ..... сад.
  Листья пожелтелые по ветру летят.
  
  С вечера всё спится, на дворе темно,
  Лист ...... валится, ночью ветер злится
  да стучит в окно.
  
  

• 11 слайд

  Соедини название произведения с фамилией автора
  В. Брюсов «Закружилась листва
  золотая...»
  А. Плещеев «Осень наступила,
  высохли цветы...»
  М. Пришвин «Хитрые грибы»
  С. Есенин «Осеннее утро»
  В. Берестов «Сухие листья...»
  

• 12 слайд

  Вспомните четверостишья
  о ранней осени,
  о поздней осени.
  

• 13 слайд

  Вспомни и вставь пропущенные слова
  Где бодрый серп гулял и падал колос,
  Теперь уж пусто всё, простор везде.
  (Ф. Тютчев)
  Осень. Обсыпается весь наш бедный сад.
  Листья пожелтелые по ветру летят.
  (А. К. Толстой)
  С вечера всё спится, на дворе темно,
  Лист сухой валится, ночью ветер злится
  да стучит в окно.
  (А. Фет.)
  
  

• 14 слайд

  Соедини название произведения с фамилией автора
  В. Брюсов «Сухие листья...»
  А. Плещеев «Осень наступила,
  высохли цветы...»
  М. Пришвин «Осеннее утро»
  С. Есенин «Закружилась
  листва золотая...»
  В. Берестов «Хитрые грибы»
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Соедини название произведения с фамилией автора
  В. Брюсов «Сухие листья...»
  А. Плещеев «Осень наступила,
  высохли цветы...»
  М. Пришвин «Осеннее утро»
  С. Есенин «Закружилась
  листва золотая...»
  В. Берестов «Хитрые грибы»
  
  

• 18 слайд

  Изобразительно – выразительные средства языка
  
  Олицетворение
  
  Сравнение
  
  Эпитет
  

• 19 слайд

  Олицетворение
  Перенесение человеческих качеств на неодушевлённые предметы, явления, животных, наделение их мыслями, речью
  
  

• 20 слайд

  Сравнение
  Сопоставление одного предмета с другим по принципу их сходства
  
  

• 21 слайд

  Эпитет
  Образное определение, выражающее сущность предмета или явления, дающее ему дополнительную характеристику в виде скрытого сравнения
  

• 22 слайд

  Весь день стоит как бы .....
  
  
  Скоро осень проснётся и ......
  
  
  Кисти ..... вянущих рябин.
  
  

• 23 слайд

  Поспевает брусника,
  Стали дни холоднее,
  И от птичьего крика
  В сердце стало грустнее.
  

• 24 слайд

  Около леса, как в мягкой постели,
  Выспаться можно – покой и простор!
  
  
  Листья поблекнуть ещё не успели,
  
  
  Жёлты и свежи лежат, как ковёр
  

• 25 слайд

  «Весь день стоит как бы хрустальный ...»
  
  Ф. И. Тютчев
  
  «Скоро осень проснётся и заплачет спросонья.»
  
  К. Бальмонт
  
  «Кисти ярко-красные вянущих рябин.»
  
  А. К. Толстой
  

• 26 слайд

  Придумай небольшое стихотворение. Можешь использовать рифмы – подсказки:
  
  осень – спросим
  летели – сели
  шуршат – листопад
  капала – плакала
  

• 27 слайд

  
  Составь небольшой рассказ, используя следующие слова:
  
  Наступила, нарядила, раскрасила, покрыла, разноцветным ковром
  

• 28 слайд

Краткое описание документа:

Презентация к разделу "Люблю природу русскую. Осень" поможет

создать условия для повторения и обобщения пройденного материала; его эмоционального восприятия; развития устной речи учеников, их творчества; воспитания мотивации к самостоятельному чтению, любви к литературе. Учащиеся научатся читать прозаический текст и текст стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта и писателя.