Инфоурок Химия ПрезентацииПрезентация по химии на тему "Развитие мотивации к изучению химии у обучающихся посредством метапредметных связей"

Презентация по химии на тему "Развитие мотивации к изучению химии у обучающихся посредством метапредметных связей"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Развитие мотивации к изучению химии у обучающихся посредством метапредметных...

    1 слайд

    Развитие мотивации к изучению химии у обучающихся посредством метапредметных связей
    Учитель химии
    МБОУ «СОШ №2 г. Рузы»
    к. б.н. Носовская И.И.


    Руза 2019

  • Приложение 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10



       Шкала трудности учебных предме...

    2 слайд


    Приложение 3 к СанПиН 2.4.2.2821-10



    Шкала трудности учебных предметов, изучаемых в 5-11 классах








  • Причины слабой успеваемости обучающихся (Божович Л.И.):

 фрагментарность мыш...

    3 слайд

    Причины слабой успеваемости обучающихся (Божович Л.И.):

    фрагментарность мышления;

    низкая компетентность чтения;

    недостаточная аналитическая и синтезирующая
    деятельность;

    недостаточность логического мышления.

  • В основе метапредметных связей лежит мыслительно-деятельностный тип интеграци...

    4 слайд

    В основе метапредметных связей лежит мыслительно-деятельностный тип интеграции учебного материала и принцип рефлексивного отношения к базисным организаванностям мышления

  • Мыслительные операции:

 анализ;
 синтез;
 сравнение;
 абстрагирование;
 конк...

    5 слайд

    Мыслительные операции:

    анализ;
    синтез;
    сравнение;
    абстрагирование;
    конкретизация;
    обобщение;
    классификация

  • Включение учащихся во все виды мыслительных операций ведет к развитию познава...

    6 слайд

    Включение учащихся во все виды мыслительных операций ведет к развитию познавательной активности, благодаря которой, учащиеся оказываются в ситуации «успешности», что необходимо для развития мотивации к обучению

  • АНАЛИЗ – мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из цело...

    7 слайд

    АНАЛИЗ – мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений (изучение состава и строения вещества)

    СИНТЕЗ – объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое (мысленное «собирание» атома из отдельных его частей)

  • Алгоритм мыслительной деятельности:

 разложение объекта на составные части;...

    8 слайд

    Алгоритм мыслительной деятельности:

    разложение объекта на составные части;
    выделение отдельных существенных сторон
    объекта;
    изучение каждого аспекта явления в
    отдельности и как элемента единого целого;
    мысленное объединение частей объекта в
    единое целое

  • СРАВНЕНИЕ – установление сходства и различия предметов и явление. Основано на...

    9 слайд

    СРАВНЕНИЕ – установление сходства и различия предметов и явление. Основано на анализе.

    КЛАССИФИКАЦИЯ – операция деления родового понятия на виды по признакам, отражающим свойства предметов рода (основание классификации)


  • Этапы классификации:
выделение  признаков и свойств объектов
  классификации;...

    10 слайд

    Этапы классификации:
    выделение признаков и свойств объектов
    классификации;
    сравнение признаков различных объектов и
    нахождения сходств и различий в их
    строении и свойствах;
    группировка объектов с одинаковыми
    свойствами в отдельные подсистемы;
    определение иерархии образованных
    подсистем

  • Индикаторы сформированности умения классифицировать:

 правильный, осознанный...

    11 слайд

    Индикаторы сформированности умения классифицировать:

    правильный, осознанный выбор оснований для
    классификации;

    рациональное подведение видовых понятий под родовое;

    обоснование критериев введения объекта в тот или иной
    класс;

    овладение навыками адекватных самоанализа и
    самооценки в процессе предметной деятельности

  • Ассоциативное мышление как способ для облегчения понимания нового материала....

    12 слайд

    Ассоциативное мышление как способ для облегчения понимания нового материала.

    Работа с учебной литературой – поисковое чтение.

    Вопросы для развития процесса мышления:
    Можете ли вы сказать нам больше?
    Какие вы можете привести доказательства и причины?
    Что вы имеете ввиду?

    Рефлексия как самоанализ деятельности и ее результатов.



  • Спасибо за внимание!

    13 слайд

    Спасибо за внимание!

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 099 281 материал в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.10.2020 123
    • PPTX 615 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Носовская Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Носовская Ирина Ивановна
    Носовская Ирина Ивановна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3638
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой