Презентация по истории(11 класс)

• 1 слайд

  Русская культура 19 века
  

• 2 слайд

  I. Особенности развития культуры в 19 веке
  XIX в. стал для культуры России периодом ее небывалого подъема. Отечественная война1812 г., всколыхнув всю жизнь российского общества, ускорила складывание национального самосознания. Она, с одной стороны, в очередной раз сблизила Россию с Западом, а с другой – ускорила формирование русской культуры как одной из европейских культур, тесно связанной с западноевропейскими течениями общественной мысли.
  Культурное развитие России в первой половине столетия определялось активным участием страны в европейской политике; появлением оппозиционных и революционных течений общественной мысли; ослаблением такого векового устоя русской жизни, как крепостничество.
  

• 3 слайд

  Западные философские и политические учения усваивались российским обществом применительно к российской действительности. Еще свежа была память о Французской революции. Революционный романтизм, привнесенный на российскую почву, вызывал пристальное внимание к проблемам государственного и социального устройства, вопросу о крепостном праве и т.п.
  Ключевую роль в идейных спорах XIX в. играл
  вопрос об историческом пути России и ее взаимоотношениях с Европой и западноевропейской культурой.
  

• 4 слайд

  II. Образование и просвещение.
  Уровень образованности общества – один из показателей культурного состояния страны.
  В России в конце 18 – начале 19 века он был крайне невысок.Правительство Александра I создает систему государственного бессословного образования:
  одногодичная приходская школа, трехклассные уездные училища и семиклассные гимназии.
  Николай I учреждает замкнутый сословный характер образования: приходские школы для крестьян,
  уездные училища для детей купцов,
  ремесленников,
  гимназии, кадетские корпуса для детей
  дворян и чиновников.
  Лишь гимназическое образование или окончание специальных дворянских учебных заведений давало право поступления в университеты.
  
  
  

• 5 слайд

  Образцовым учебным заведением стал с 1811 года Царскосельский лицей, программа которого соответствовала университетской. В лицее получили образование литераторы А.С.Пушкин, М.Е.Салтыков-Щедрин, А.Дельвиг;
  дипломаты А.Горчаков и Н.Гирс; министр просвещения Д.Толстой и другие.
  Широко была распространена система домашнего образования, где основное внимание уделялось изучению иностранных языков, словесности, музыки, живописи, правил поведения в обществе.
  В первой половине 19 века в России не было системы женского образования.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  III. Литература.
  Именно расцвет литературы позволил определить
  19 век как «золотой век» русской культуры.
  В литературе первой половины 19 века сложились те основополагающие принципы, которые определили ее дальнейшее развитие:
  * народность;
  * высокие гуманистические идеалы;
  * гражданственность;
  * чувство национального самосознания;
  * патриотизм;
  * поиски социальной справедливости
  
  

• 8 слайд

  На рубеже 18 – 19 веков
  классицизм уступил место сентиментализму.
  Героические события 1812 года способствовали появлению романтизма.
  Во второй четверти 19 века в европейской литературе начал утверждаться реализм.
  В России основоположником реализма стал А.С.Пушкин. После «Евгения Онегина» этот худ.метод стал доминирующим.
  

• 9 слайд

  IV. Театр.
     Театр, подобно художественной литературе, в XIX в. начинает играть все большую роль в общественной жизни страны, беря на себя отчасти и роль общественной трибуны.
  Начиная с1803 г. на российской сцене доминируют императорские театры.
  

• 10 слайд

  В театрах в начале 19 века господствовали классицизм и сентиментализм, позднее появились романтические пьесы.
  Романтизм на русской сцене связан с именем П.С. Мочалова, известного своей игрой с драмах Шиллера, создавшего образ романтического героя.
  Павел Степанович Мочалов
  В 30-40-е годы 19 века под влиянием отечественной литературы утверждаются реалистические традиции. Крупным событием культурной жизни России стала постановка в 1836 году пьесы Н.Гоголя «Ревизор» .
  Становление реалистической школы актерского искусства в России связано с именем М.С.Щепкина ( роли Фамусова и Городничего в Малом театре)
  
  Михаил Семенович Щепкин
  

• 11 слайд

      Конец 19 века стал свидетелем
  "театральной революции" 
  К.С. Станиславского и В.И. Немировича-Данченко,
  создавших в 1898 г.
  Московский Художественный Академический Театр.
  Сутью "революции" был отказ от строй манеры игры, ложного пафоса, декламации, условностей постановки. Во МХАТе органично сочетались лучшие традиции русского театра 19 века и новые идеи, предполагавшие создание актерского ансамбля, повышенные требования к проникновению в психологию персонажей.
      Развитие русского театра середины – второй половины 19 столетия неразрывно связано с именем А.Н. Островского, пьесы которого и по сей день не сходят со сцены Малого театра.
  Александр Николаевич Островский
  Константин Сергеевич Станиславский и Владимир Иванович
  Немирович - Данченко
  

• 12 слайд

  V. Музыка.
  В первой половине 19 века зарождается национальная музыкальная школа, которая связана с именем М.И.Глинки, родоначальником всех основных жанров классической музыки: оперы, романса, симфонии, этюдов, хоров, струнных квартетов. Он соединил классические каноны европейской музыкальной культуры с русскими народными мелодиями.
  Михаил Иванович Глинка
  Творчество «Могучей кучки» утвердило жанр музыкальной драмы.
  
  "Борис Годунов" Мусоргского, "Князь Игорь" Бородина, "Снегурочка" Римского-Корсакова
  
  составляют гордость русского
  и мирового искусства.
  

• 13 слайд

      Особое место в русской музыке занимает П.И. Чайковский, воплотивший в своих произведениях внутренний драматизм и внимание к внутреннему миру человека, свойственные русской литературе 19 века, к которой композитор часто обращался (оперы "Евгений Онегин", "Пиковая дама", "Мазепа").
  Петр Ильич Чайковский
  

• 14 слайд

  Смена стилей и направлений происходила в начале 19 века и в живописи. Классицизм, в котором преобладали религиозная и мифологическая тематика, вытесняется романтизмом, проявившимся в полотнах О.А. Кипренского, В.А. Тропинина, К.П. Брюллова, а затем реализмом, получившим особое развитие во второй половине века.
  
  VI. Живопись.
  Орест Адамович
  Кипренский
  Василий Андреевич
  Тропинин
  Карл Павлович
  Брюллов
  

• 15 слайд

  Наиболее значимым явлением в живописи 19 века стало «Товарищество передвижных художественных выставок», в состав которого входили такие художники-передвижники, как
  И. Крамской, Н. Ге, В. Суриков, В. Перов, А. Саврасов, И. Шишкин, И. Репин, И. Левитан, В. Маковский.
  
  
  Сюжетная линия, в основе которой стоял русский народ, его жизнь, быт, традиции, история России, проблемы современной действительности, а также манера изображения, глубокий драматизм и психологизм картин делают работы этих мастеров шедеврами мировой культуры.
  
  Репин
  Крамской
  Суриков
  Левитан
  Шишкин
  Перов
  

• 16 слайд

  VII. Архитектура.
  Архитектура 19 века - это прежде всего решение больших градостроительных задач, где господствует поздний классицизм.
  В Петербурге завершается планировка основных площадей столицы: Дворцовой и Сенатской. Создаются лучшие ансамбли города, призванные символизировать величие и процветание Российской империи. Петербург становится подлинным шедевром мирового зодчества.
  
  

• 17 слайд

  Величайшие достижения русской культуры 19 века были вызваны ростом национального самосознания российского общества, просвещения, научно-технического прогресса.
  В мировой фонд навечно вошли произведения многих русских писателей, художников, скульпторов, архитекторов, композиторов.
  Завершился процесс складывания русского литературного языка и в целом – формирования национальной культуры.
  
  19 столетие стало для России временем невиданного взлета и расцвета. Если в 18 веке Россия громко заявила всему миру о своем существовании, то в 19 веке она буквально ворвалась в мировую культуру, заняв там одно из самых высоких и почетных мест.