681487
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация по истории на тему "Народные движения" (7 класс)

Презентация по истории на тему "Народные движения" (7 класс)

библиотека
материалов
Урок истории в 7 классе Тема урока: Народные движения Выполнила Назаренко Окс...
Цель урока: 		сформировать представление о народных движениях XVII века, выяв...
Выполнение тестовых заданий и взаимопроверка правильности выполнения 	1.Что б...
Упражнение «Кто они?» (необходимо по характеристике назвать имя исторической...
В царствование Алексея Михайловича страна сотрясалась от народных восстаний....
Проблема урока «Почему XVII век называют «бунташным»?
Беседа Как по-другому можно назвать слово «бунт»? Как вы думаете, почему прои...
Работа в группах 	Работая с учебником, выяснить причины, ход и итоги выступле...
Задания для работы в группах: 	1.Форма движения 	2.Определите причины восстан...
Соляной бунт 1648 год
Соляной бунт 1648 год
Медный бунт 1662
Выступления старообрядцев
Формулирование выводов Каковы были причины восстаний? Можно ли их объединить?...
1.Закрепощение крестьян и рост их повинностей. 2.Усиление крепостного гнета....
Каковы же были цели у восставших?
1.Захват Москвы. 2.Уничтожение бояр и дворян. 3.Ликвидация крепостного права....
Назовите главные причины поражения выступлений
1.Восставшие не имели ясных целей. 	2.Верили в «добрых» царей, которые вели...
Выполнение тестовых заданий 	1.Что было причиной народных выступлений XVII ве...
Подведение итогов урока 	Сможем ли мы теперь ответить на основной вопрос урок...
Вывод по проблеме: XVII век вошел в историю, как «бунташный» потому, что был...
На уроке я работал
Домашнее задание Прочитать параграф 8. Ответить на вопросы стр.74. Нанести на...
С П А С И Б О ЗА Р А Б О Т У НА У Р О К Е!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок истории в 7 классе Тема урока: Народные движения Выполнила Назаренко Окс
Описание слайда:

Урок истории в 7 классе Тема урока: Народные движения Выполнила Назаренко Оксана Ивановна, учитель истории и обществознания МБОУ «Окуневская средняя школа» Муниципального образования Черноморский район Республики Крым

2 слайд Цель урока: 		сформировать представление о народных движениях XVII века, выяв
Описание слайда:

Цель урока: сформировать представление о народных движениях XVII века, выявить причины, рассмотреть ход и итоги народных выступлений XVII века; развивать познавательные умения – умения доказывать, делать выводы; развивать мыслительные навыки – анализировать информацию, устанавливать причинно-следственные связи между событиями; развитие навыков работы с современной тестовой формой проверки знаний (КИМы заданий ЕГЭ); способствовать развитию коммуникативных навыков и навыков работы в группе; воспитывать уважение к историческому прошлому России.

3 слайд Выполнение тестовых заданий и взаимопроверка правильности выполнения 	1.Что б
Описание слайда:

Выполнение тестовых заданий и взаимопроверка правильности выполнения 1.Что было причиной церковной реформы XVII века? 1) смерть патриарха Филарета; 2) включение в состав России мусульманских народов; 3) разночтения в священных книгах и различия в обрядах подрывали авторитет церкви. 2.Кто был сторонником исправления церковных книг в соответствии с греческими источниками? 1) патриарх Никон; 2) протопоп Аввакум; 3) монах Нестор; 4) патриарх Филарет. 3.Что было причиной конфликта между патриархом Никоном и царем Алексеем Михайловичем? 1) отказ Никона поддержать церковную реформу; 2) выступление Никона в поддержку старообрядцев; 3) попытка Никона объединить католическую и православную церковь; 4) стремление Никона поставить церковную власть выше светской. 4.Кого называли старообрядцами? 1) язычников; 20 сторонников объединения с римско-католической церковью; 3) сторонников патриарха Никона; 4) верующих, отказавшихся признать церковные реформы XVII века. 5.Церковная реформа была проведена в: 1) 1632-1634 гг.; 2) 1645-1676 гг.; 3) 1653-1655 гг.; 4) 1666-1667 гг. 6.О ком царь Алексей Михайлович сказал следующее: «Самовольно и без нашего царского величества повеления церковь оставил и от патриаршества отрекся?» Ответ:______________

4 слайд Упражнение «Кто они?» (необходимо по характеристике назвать имя исторической
Описание слайда:

Упражнение «Кто они?» (необходимо по характеристике назвать имя исторической личности) 1.Был в польском плену. В 1619 году провозглашён патриархом Московским и всея Руси. Управлял страной вместе со своим неопытным сыном. 2.Русский царь из династии Романовых. Занял трон после смерти отца Михаила Федоровича. Прослыл «тишайшим» царем в 17 веке. 3.Провел церковные реформы, вызвавшие раскол. Его вмешательство во внутреннюю и внешнюю политику государства под тезисом «священство выше царства» вызвало разрыв патриарха с царем. Собором 1666-16667 годов был лишён сана патриарха. Сослан на Север. 4.Руководитель старообрядцев. За свои взгляды был лишён места в московском Казанском соборе, заключен в монастырь. За непокорность приговорён церковным Собором к казни.

5 слайд В царствование Алексея Михайловича страна сотрясалась от народных восстаний.
Описание слайда:

В царствование Алексея Михайловича страна сотрясалась от народных восстаний. Народные восстания запомнились и современникам, и потомкам. XVII век многие историки называют «бунташным». И сегодня на уроке мы с вами узнаем, почему он имеет такое название, какие бунты происходили в XVII веке, какие причины и последствия они имели. Сформулируйте проблему урока

6 слайд Проблема урока «Почему XVII век называют «бунташным»?
Описание слайда:

Проблема урока «Почему XVII век называют «бунташным»?

7 слайд Беседа Как по-другому можно назвать слово «бунт»? Как вы думаете, почему прои
Описание слайда:

Беседа Как по-другому можно назвать слово «бунт»? Как вы думаете, почему происходили эти волнения? Но ведь царю помогала церковь, на нее были возложены большие надежды. Но ведь царь сам поручил Никону провести эту реформу. Что же случилось?

8 слайд Работа в группах 	Работая с учебником, выяснить причины, ход и итоги выступле
Описание слайда:

Работа в группах Работая с учебником, выяснить причины, ход и итоги выступлений XVII века. Результаты работы занести в таблицу «Народные движения XVII века» (в таблицу вносим только данные по своему народному выступлению). 1 группа изучает события Соляного бунта (стр. 68) 2 группа события Медного бунта (стр. 68) 3 группа – выступление старообрядцев - Соловецкое восстание (стр. 73) 4 группа – восстание Степана Разина (стр. 70)

9 слайд Задания для работы в группах: 	1.Форма движения 	2.Определите причины восстан
Описание слайда:

Задания для работы в группах: 1.Форма движения 2.Определите причины восстания 3.Назовите хронологические рамки восстания 4.Перечислите участников восстания 5.Назовите район восстания и лидера восстания 6.Определите главное событие и итоги восстания 7.Значение восстания

10 слайд Соляной бунт 1648 год
Описание слайда:

Соляной бунт 1648 год

11 слайд Соляной бунт 1648 год
Описание слайда:

Соляной бунт 1648 год

12 слайд Медный бунт 1662
Описание слайда:

Медный бунт 1662

13 слайд Выступления старообрядцев
Описание слайда:

Выступления старообрядцев

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Формулирование выводов Каковы были причины восстаний? Можно ли их объединить?
Описание слайда:

Формулирование выводов Каковы были причины восстаний? Можно ли их объединить? Давайте попробуем объединить причины движений

20 слайд 1.Закрепощение крестьян и рост их повинностей. 2.Усиление крепостного гнета.
Описание слайда:

1.Закрепощение крестьян и рост их повинностей. 2.Усиление крепостного гнета. 3.Попытка ограничения казачьей вольности. 4.Церковный раскол и преследование старообрядцев. 5.Повышение цен на хлеб и соль. 6.Нежелание царя быть ближе к народу. Формулирование выводов

21 слайд Каковы же были цели у восставших?
Описание слайда:

Каковы же были цели у восставших?

22 слайд 1.Захват Москвы. 2.Уничтожение бояр и дворян. 3.Ликвидация крепостного права.
Описание слайда:

1.Захват Москвы. 2.Уничтожение бояр и дворян. 3.Ликвидация крепостного права. 4.Облегчение жизни крестьян и ремесленников.

23 слайд Назовите главные причины поражения выступлений
Описание слайда:

Назовите главные причины поражения выступлений

24 слайд 1.Восставшие не имели ясных целей. 	2.Верили в «добрых» царей, которые вели
Описание слайда:

1.Восставшие не имели ясных целей. 2.Верили в «добрых» царей, которые вели их за собой. 3.Имели плохое вооружение. 4.Разнородный состав восставших (каждый шел за своей правдой).

25 слайд Выполнение тестовых заданий 	1.Что было причиной народных выступлений XVII ве
Описание слайда:

Выполнение тестовых заданий 1.Что было причиной народных выступлений XVII века? 1) рост феодальных повинностей; 2) увеличение числа приказов; 3) снижение роли Боярской думы; 4) требование монголо-татарских ханов увеличить дань. 2.Какое соответствие верно? 1) Медный бунт – 1662 г.; 2) Соляной бунт – 1667 г.; 3) принятие Соборного уложения – 1670 г.; 4) восстание Степана Разина – 1848 г. 3. Несмотря на подавление Медного бунта, правительство было вынуждено: 1) разработать новый свод законов; 2) пойти на отмену медных денег; 3) отменить крепостное право; 4) освободить податное население от уплаты налогов. 4. Что стало одним из результатов Соляного бунта? 1) разработка нового свода законов; 2) бесплатная раздача соли; 3) ликвидация крепостного права; 4) смена правящей династии. 5. Расположите в хронологическом порядке исторические события восстания под предводительством Степана Разина. Запишите цифры, которыми они обозначены, в правильной последовательности в таблицу. 1) осада восставшими Симбирска; 2) захват восставшими Царицына; 3) «поход за зипунами»; 4) восстание во главе с Василием Усом.

26 слайд Подведение итогов урока 	Сможем ли мы теперь ответить на основной вопрос урок
Описание слайда:

Подведение итогов урока Сможем ли мы теперь ответить на основной вопрос урока «Почему XVII век называют «бунташным»?

27 слайд Вывод по проблеме: XVII век вошел в историю, как «бунташный» потому, что был
Описание слайда:

Вывод по проблеме: XVII век вошел в историю, как «бунташный» потому, что было много восстаний, народных волнений. Меньше, чем за полвека кроме мелких восстаний прошло 3 мощных восстания. Правительство жестоко подавило все эти восстания, но было вынуждено прислушаться к гласу народа, пойти на снижение налогового гнета.

28 слайд
Описание слайда:

29 слайд На уроке я работал
Описание слайда:

На уроке я работал

30 слайд Домашнее задание Прочитать параграф 8. Ответить на вопросы стр.74. Нанести на
Описание слайда:

Домашнее задание Прочитать параграф 8. Ответить на вопросы стр.74. Нанести на контурную карту районы народных движений и направления походов Степана Разина. Найти в Интернете и выучить стихотворение А.С. Пушкина о Степане Разине.  

31 слайд С П А С И Б О ЗА Р А Б О Т У НА У Р О К Е!
Описание слайда:

С П А С И Б О ЗА Р А Б О Т У НА У Р О К Е!

Общая информация

Номер материала: ДВ-323555

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.