Презентация по истории на тему "Петр Аркадьевич Столыпин и программа модернизации России"

• 1 слайд

  Столыпин Петр Аркадьевич
  

• 2 слайд

  В шестидесятые Россия бунтовала.
  Вбирая мятежи тех столь далёких лет.
  И именно тогда и появился
  На свет столь важный для России человек.
  Карьера начиналась в Министерстве,
  Дворянства предводитель. Потому
  Он отдавал России своё сердце,
  Хотел великой сделать Родину свою.
  

• 3 слайд

  Эпиграф урока:
  «Я верю в Россию. Если бы я не имел этой веры, я бы не
  в состоянии был ничего делать».
  П.А. Столыпин
  

• 4 слайд

  О Столыпине много спорят:
  В чём- то он исторически прав,
  Ну, а может принёс много горя,
  Суть решений своих не поняв.
  Пустословить о нём можно много,
  Осуждать, оскорблять, презирать,
  Ну а мы его жизни дорогу
  По ступеням хотим разобрать.
  

• 5 слайд

  Цели урока:
  
  На основе изучения наследия П.А.Столыпина определить, какие уроки можно извлечь из опыта его реформаторской деятельности, чтобы использовать их в современной России;
  Способствовать формированию у учащихся личностного восприятия исторических фактов;
  Воспитание активной жизненной позиции.
  

• 6 слайд

  «Актуализация знаний»
  Кто такой Петр Аркадьевич Столыпин?
  
  Что Вам о нем известно?
  

• 7 слайд

  Столыпин Петр Аркадьевич (1862 - 1911)-Российский государственный деятель, министр внутренних дел и председатель Совета министров Российской империи. Петр Аркадьевич Столыпин родился 15 апреля 1862 в Дрездене.
  Происходил из старинного дворянского рода, корнями восходящего к началу XVI века.
  Отец П.А. Столыпина - генерал-адъютант, участник Крымской войны, ставший севастопольским героем, одно время был наказным атаманом Уральского казачьего войска восточного русского форпоста, находящегося по соседству с Саратовской губернией.
  

• 8 слайд

  Детство Петр Аркадьевич провел в имении Средниково под Москвой. Первые 6 классов окончил в Виленской гимназии. Дальнейшее образование получил в Орловской мужской гимназии. Особый интерес у Петра Столыпина вызывало изучение иностранных языков и точных наук. В июне 1881 Петру Аркадьевичу Столыпину был выдан аттестат зрелости. В 1881 поступил на естественное отделение физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета, где, кроме физики и математики, с увлечением изучал химию, геологию, ботанику, зоологию, агрономию. Среди преподавателей был Д.И. Менделеев.
  

• 9 слайд

  После окончания университета, поступил на службу в Министерство внутренних дел. Через два года перевелся в департамент земледелия и сельской промышленности Министерства земледелия и государственных имуществ, где занимал должность помощника столоначальника.
  Через год перешел на службу в Министерство внутренних дел ковенским уездным предводителем дворянства и председателем ковенского съезда мировых посредников.
  Вскоре П.А. Столыпин был выбран почетным мировым судьей по инсарскому и ковенскому судебно-мировым округам.
  С февраля 1903 по апрель 1906 являлся губернатором Саратовской губернии.
  

• 10 слайд

  Мирные преобразования были прерваны началом русско-японской войны. На посту губернатора Саратова Столыпина застала и первая революция .Саратовская губерния, в которой находился один из центров Российского революционного подполья, оказалась в центре революционных событий, а молодому губернатору пришлось противостоять двум стихиям: революционной, оппозиционной к правительству, и "правой", "реакционной" части общества, стоящей на монархических и православных позициях. Уже в то время на Столыпина было проведено несколько покушений: в него стреляли, бросали бомбы, террористы в анонимном письме угрожали отравить младшего ребенка Столыпина - трехлетнего сына Аркадия.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Аграрная реформа П.А. Столыпина
  Основными целями реформы Столыпина были следующие:
  развитие капиталистических отношений в
  деревне, разрушение общины, передача
  крестьянам земли в частную
  собственность, создание хуторских и
  фермерских хозяйств;
  образование широкого рынка для
  промышленности;
  переселение революционно настроенных,
  малоземельных крестьян из центра на
  окраины.
  создание прочной социальной базы
  самодержавия в лице крепкого
  зажиточного крестьянина;
  

• 13 слайд

  Принятие указа 9 ноября 1906г о
  переходе наделов на частную
  собственность
  Ликвидация чересполосицы
  Создание хуторов и отрубов
  Разрушение общины
  Создание крестьянского банка в 1912 году
  Массовое переселение, в котором основную массу переселенцев на восток составили до этого безземельные или малоземельные русские крестьяне-бедняки, но также и украинцы, белорусы, татары и даже эстонцы и поляки
  Основные мероприятия:
  

• 14 слайд

  Основные понятия:
  Отруб – земельный участок, выделенный из общинной земли в единоличную крестьянскую собственность.
  
  Хутор – обособленная крестьянская усадьба на земельном участке индивидуального владения.
  
  

• 15 слайд

  Реформа осуществлялась по трем направлениям:
  разрушение общины,
  закрепление земли в частную
  собственность крестьян,
  их полное уравнение с другими сословиями;
  помощь крестьянам через Крестьянский банк для покупка казенных или дворянских земель;
  создание хуторов и отрубов;
  возникновение фермерского высокопроизводительного, свободного хозяйства;
  переселение безземельных или малоземельных крестьян из центра на окраины (Сибирь, Кавказ, Средняя Азия, Дальний Восток).
  

• 16 слайд

  Меры по разрушению общины:
  Земля была предана крестьянам землю в частную собственность, которую они могли передавать по наследству.
  Крестьянин мог потребовать свести все участки в единый — отруб.
  Крестьянин мог выселиться за пределы деревни на отведенную ему землю и основать хутор, который Столыпин считал идеальной формой землевладения
  

• 17 слайд

  Всего на надельных землях было образовано полтора миллиона обособленных участковых хозяйств — около 300 тысяч хуторов и 1,2 миллиона отрубов. Число выходцев из общин было особенно велико в новороссийских губерниях (до 60 процентов), на территории правобережной Украины (до половины) и в ряде центральных губерний: Самарской (49 процентов), Курской (44 процента), Орловской (39 процентов), Московской (31 процент), Саратовской (28 процентов)
  

• 18 слайд

  Главным государственным актом реформы стал указ от 9 ноября 1906 года, разрешавший крестьянам выходить из общины и укреплять землю в личную собственность. Поскольку Манифест от 3 ноября 1905 года отменил выкупные платежи, то теперь крестьянин мог выйти из общины с землей бесплатно. Отвод земельных участков выходцам из общин производился на следующих условиях.
  
  1. Крестьянин мог получить свои полевые участки в том же виде, в каком ими пользовался, т. е. 5–10–15 полос и более (иногда до 100). В этом случае он пользовался пастбищами, лесами, сенокосами и водопоями вместе с общинниками.
  
  2. Крестьянин мог с согласия общины свести все эти полосы в один отруб, т. е. в один участок. Иногда к отрубу добавляли количество земли, равное его доли в сенокосных пастбищных угодьях.
  
  3. Крестьянин мог с согласия общины получить хутор, который включал полный отруб с добавлением к нему усадебного участка и переноса туда дома и построек, тогда как в первых двух случаях усадьба оставалась в деревне. Отвод участков «выделенцам» назывался укреплением земли в личную собственность, а сами выделившиеся крестьяне — «укрепленцами».
  
  4. Вместо земельного участка общество могло предложить выходящему из общины крестьянину за причитавшуюся ему землю деньги по ее рыночной стоимости.
  Детали… уточнения…
  

• 19 слайд

  Реформа, безусловно, была выгодна богатым крестьянам, которые имели деньги, чтобы создать крупное хуторское хозяйство.
  Большинство же крестьян не видело очевидных выгод от реформы.
  Даже помощь Крестьянского банка, который давал большую ссуду на приобретение земли, не выравнивала положение.
  Крестьянин, взявший ссуду, зачастую разорялся и терял землю. Все же за период с 1907 по 1914 г. вышло из общины и взяло землю 26% крестьянских дворов, т. е. более четверти общинников.
  На отруба и хутора вышли 10,5% дворов, а 11,7% крестьян продали землю и ушли в город.
  Крестьяне не хотели брать землю в частную собственность по
  следующим причинам:
  Община была мощным средством
  социальной защиты;
  большинство крестьян не умело хозяйствовать единолично на свой страх и риск;
  разрушался патриархальный уклад
  жизни крестьян.
  

• 20 слайд

  В задачу переселенческого управления, входило разрешение вопроса перенаселенности центральных губерний России. Основными районами переселения были Сибирь, Средняя Азия, Дальний Восток и Северный Кавказ.
  Правительство всячески поощряло заселение данных регионов.
  были устранены все препятствия и создан серьезный стимул для переселения в осваиваемые районы страны.
  Кредиты, отпускаемые переселенцам, увеличились в четыре раза по сравнению с периодом 1900-1904 гг.
  Проезд был бесплатным,
  специальные по конструкции, "столыпинские" вагоны, позволяли везти с собой скот и имущество.
  

• 21 слайд

  Итоги.
  Сохранилось помещичье землевладение, не была разрушена сельская община, большинство крестьян обрабатывало землю примитивными орудиями.
  Около 500 тысяч переселенцев вернулись на прежнее место жительства из более, чем 3,5 млн. чел
  Столыпинская реформа положила начало частной собственности на землю у огромной массы крестьян.
  Приток разорившихся крестьян в город увеличил рынок рабочей силы, возрос спрос на сельскохозяйственную продукцию. Это способствовало развитию промышленности и торговли.
  В целом реформа способствовала развитию капитализма в России.
  Реформа не решила основных противоречий в деревне.
  

• 22 слайд

  Значение реформы
  1. Рост сельскохозяйственного производства и улучшение культуры землепользования.
  2. Рост свободной рабочей силы за счет выхода крестьян-бедняков из общины.
  3. Развитие предпринимательства сельской буржуазии.
  4. Реформа помогла частично снять социальную напряженность в деревне.
  

• 23 слайд

  Работа с документом «Письма из Пензенской деревни» (Фрагмент)
  
  Задание по документу: В пользу какой формы землепользования перешло наибольшее количество десятин земли? Какое количество десятин приходилось здесь на одно домохозяйство?
  

• 24 слайд

  26 апреля 1906 П.А. Столыпин был назначен министром внутренних дел в кабинете И.Л. Горемыкина. 8 июля 1906, после роспуска Первой государственной думы, была объявлена отставка Горемыкина и замена его Столыпиным, который стал таким образом председателем Совета министров.
  
  В течение июля Столыпин вел переговоры с князем Г.Е. Львовым, графом Гейденом, князем Е.Трубецким и другими умеренно-либеральными общественными деятелями, стараясь привлечь их в свой кабинет. Переговоры ни к чему не привели и кабинет остался почти неизменным, получив название "кабинета разгона Думы".
  
  Возглавив кабинет министров, П.А. Столыпин провозгласил курс социально-политических реформ. Было начато проведение аграрной ("столыпинской") реформы
  
  (под руководством Столыпина был разработан ряд крупных законопроектов, в том числе по реформе местного самоуправления, введению всеобщего начального образования, государственному страхованию рабочих, о веротерпимости)
  

• 25 слайд

  Обобщение – вывод
  Сложные взаимоотношения окружения царя и Столыпина.
  Слишком мало у Столыпина было единомышленников, сопротивлялись реформированию как правые, так и левые политические силы.
  Программа модернизации была рассчитана на 20 лет, но первая мировая война и последовавшая за ней революция 1917 года остановили реформы.
  

• 26 слайд

  «Слова Медведева Д.А.»
  
  «В России необходимо завершить основные положения столыпинских реформ» - заявил Дмитрий Медведев.
  Он отметил, что между временами Столыпина и современностью присутствует «незримая связь, которая сегодня объединяет нас и тех, кто начинал реформы в начале XX века».
  По мнению Д.А. Медведева «основные положения реформ столетней давности ещё предстоит воплотить в жизнь».
  

• 27 слайд

  Дискуссия. Вашему вниманию предоставляются две противоположные точки зрения о значимости деятельности и политики П.А. Столыпина.
  
  1.Деятельность Столыпина была сопряжена с нарушением прав народа и направлена на уничтожение или ограничение демократических достижений революции 1905-1907гг.
  2.Политика Столыпина была направлена на создание стабильного правового государства в России и сохранение основ политического режима, установившегося с 1905 г.
  

• 28 слайд

  
  «Я верю в Россию.
  Если бы я не имел этой веры, я бы не в состоянии был ничего делать».
  П.А. Столыпин
  
  

• 29 слайд

  Сегодня я узнал…
  Было интересно…
  Я выполнял задания…
  Я понял, что…
  Теперь я могу…
  Я почувствовал…
  Я научился...
  У меня получилось …
  Я попробую…
  Мне захотелось…
  
  

• 30 слайд

  Домашнее задание :
  Написать эссе
  “Столыпин нанес монархии более сильный удар, чем все революционеры, вместе взятые.” В.В.Вернадский.
  

Краткое описание документа:

В шестидесятые Россия бунтовала.Вбирая мятежи тех столь далёких лет.И именно тогда и появилсяНа свет столь важный для России человек.Карьера начиналась в Министерстве,Дворянства предводитель. ПотомуОн отдавал России своё сердце,Хотел великой сделать Родину свою.«Я верю в Россию. Если бы я не имел этой веры, я бы не в состоянии был ничего делать». П.А. СтолыпинuО Столыпине много спорят:uВ чём- то он исторически прав,uНу, а может принёс много горя,uСуть решений своих не поняв.uПустословить о нём можно много,uОсуждать, оскорблять, презирать,uНу а мы его жизни дорогу uПо ступеням хотим разобрать.