Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сёгунат Токугавы в Японии.
Выполнила: Савина Н.В.
2 слайд
Япония - страна восходящего солнца
Карта Японии 1727 года
3 слайд
Задание: Составьте конспект по теме. Запишите новые понятия. Загрузите свой конспект в систему МOODL.
План:
1. Какие реформы способствовали укреплению государства.
2. Составьте схему «Социальная структура Японии в период правления Токугавы»
3. Как изменилось положение городов.
4. Что свидетельствует о создании Токугава Иэясу централизованного государства в Японии?
4 слайд
Даймё - Даймё (яп. 大名, даймё:, букв. «большое имя») — крупнейшие военные феодалы средневековой Японии. Если считать, что класс самураев был элитой японского общества X—XIX веков, то даймё — элита среди самураев. В переводе это понятие значит «великое имя», возникло оно одновременно с появлением устойчивой военной прослойки — буси — в IX—XI веках.
Сёгун - (сокр. от яп. сейи тай сегун, дословно великий полководец, покоряющий варваров) первоначально воинское звание, присваивавшееся командующим войсками, посылаемыми из древней японской столицы Киото (Хэйана) с 794 по 811 г. для покорения народности. СЕГУН — в Японии с 1192 г. название управлявших страной от имени императора (лишенного реальной власти) военно феодальных правителей из различных династий
5 слайд
В 1600 году власть в Японии оказалась в руках Иэя́су Токуга́ва. Он и завершил централизацию страны, начатую предыдущими сегунами – Тоёто́ми Хидэёси и О́да Нобуна́гой. С 1603 по 1868 годы в Японии существовало феодальное правительство, известное как Сёгунат Токуга́ва, это был период Э́до
6 слайд
Токугава провел реформу управления страной.
Император больше не имел реальной власти в государстве, Главой государства был сёгун. Император отдавал ему в заложники своего сына, как символ покорности. При императоре постоянно находился представитель сёгуна. В управлении государством сёгуну помогал первый министр, который являлся главным советником и исполнял обязанности регента при несовершеннолетних правителях. На следующей ступени управления был совет старейшин –родзю́. Помимо государственных дел, они контролировали императорский двор, финансовые дела и отношения с князьями. Правили старейшины всего в течение месяца, затем сменялись. Такая политика помогала Токугаве не бояться захвата власти.
7 слайд
Социальная структура
Общество делилось на 4 сословия: самураи, крестьяне, ремесленники и купцы
К низам относились Эта(парии), хинин (нищие, охотники, беглые крестьяне и бродячие артисты).
Ронины – наемные убийцы
8 слайд
Рост городов
Во время правления сёгунов Токугава в Японии шел рост городов. Самыми крупными из них были Эдо – столица – современный Токио, Кио́то, Осака, Нагаса́ки. Осака была экономическим центром Японии, так как купцы здесь пользовались большими свободами, чем в других городах. Сюда же привозили товары со всей Японии. Развитие экономических связей способствовало объединению регионов.
Большинство городов были зависимы либо от государства, либо от князей. Но существовали и несколько вольных городов, пользовавшихся самоуправлением. Это были Сака́и, Нагасаки и Осака.
9 слайд
Закрытие Японии.
Быстрый рост городов и торговли способствовал развитию в Японии такого класса как буржуазия. Период сёгуната Токугава связан со временем самоизоляции Японии, который продлился с 1641 года по 1853.
10 слайд
Предпосылки «закрытия» страны
рост торговли с европейскими купцами;
приезд большого количества католических миссионеров. Феодалы принимали католичество в надежде получить помощь от европейцев в феодальной борьбе;
возникла опасность подчинения Японии европейцам;
рост влияния буржуазии угрожал феодальным устоям в обществе. Буржуазии запретили заниматься внешней торговлей.
11 слайд
Этапы закрытия страны
В 1614 году был введен запрет на любую иноземную религию. Из страны изгонялись все миссионеры.
В 1630 году запретили ввоз европейских и китайских книг, в которых упоминалось христианство.
В 1636 году японцам запретили выезжать из страны под страхом смертного наказания.
В 1638 году из Японии выслали всех португальцев и испанцев. Особыми привилегиями пользовались протестанты-голландцы, которые помогали бороться с католичеством. 2 раза в год в Нагасаки могли заходить голландские и китайские корабли.
12 слайд
Последствиями изоляции Японии
прекращение торговых связей с Европой;
усиление деспотии сёгунов Токугава;
насильственное сохранение феодального строя;
техническое отставание Японии от западных стран.
13 слайд
Вывод
После периода феодальной раздробленности и гражданских войн Япония была вновь объединена в единое государство.
Токугава Иэясу начал, а его потомки продолжили ряд важных политических и социально-экономических преобразований в стране
Была создана постоянная административная система сёгуната.
Стремясь к тотальному контролю страны, Токутава ввёл строгое деление общества
При этом жёсткой регламентации были подвергнуты все сферы жизни, вплоть до мелочей быта
Изгнание европейцев и запрещение христианства, что в результате привело к полному «закрытию» страны и прекращению контактов с внешним миром.
Для этого периода характерен бурный рост городов, развитие городской культуры, экономики, резкое увеличение численности населения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 458 683 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Савина Надежда Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Проблема компьютерной зависимости у детей и подростков. Профилактика и коррекция
Коммуникационная стратегия как часть маркетинговой стратегии
Особенности психологической помощи при подготовке к экзаменам
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.