Презентация по истории на тему "Тестирование по теме Завоевание Руси монголо -татарами"

• 1 слайд

  Тестирование по теме
  «Завоевание Руси монголо-татарами»
  Цели: Образовательные:
  - повторить, систематизировать, обобщить факты и события периода установления ига над русскими землями;
  - определить историческое значение, оценку политики «разделяй и властвуй» в истории Руси.
  Развивающие:
  - формировать умение учащихся решать проблемные задачи, давать оценку происходившим событиям;
  - продолжить формирование умений работы с дополнительным материалом;
  - продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения.
  Воспитательные:
  - продолжить формировать умение давать собственную оценку историческим событиям;
  - способствовать воспитанию чувства патриотизма и уважение к историческому прошлому страны , пониманию необходимости единения народа в период угрозы национальной независимости.
  
  

• 2 слайд

  
  
  А-1.
  Рас­по­ло­жи­те в хро­но­ло­ги­че­ской по­сле­до­ва­тель­но­сти
  ис­то­ри­че­ские со­бы­тия. За­пи­ши­те цифры, ко­то­ры­ми
  обо­зна­че­ны ис­то­ри­че­ские со­бы­тия, в пра­виль­ной
  по­сле­до­ва­тель­но­сти в таб­ли­цу.
  
  А)битва на реке Калке
  Б)ра­зо­ре­ние Киева мон­го­ла­ми
  В)разгром Рязани
  Г) осада Владимира
  Д) битва на реке Сить
  Е) нашествие на Юго-Западную Русь
  

• 3 слайд

  А-2.
  Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
  

• 4 слайд

  
  
  
  А-3.
  Ниже при­ведён пе­ре­чень тер­ми­нов. Все они, за ис­клю­че­ни­ем од­но­го, от­но­сят­ся к со­бы­ти­ям (яв­ле­ни­ям) XIII в.
  
  
  1) баскаки
  2) дань
  3) иго
  4) облавы
  5) ярлык
  6) уния
  Най­ди­те и за­пи­ши­те по­ряд­ко­вый номер тер­ми­на, от­но­ся­ще­го­ся к дру­го­му ис­то­ри­че­ско­му пе­ри­о­ду.
  Ответ:-------------------------------------------------------
  
  

• 5 слайд

  
  А-4.
  На­пи­ши­те в име­ни­тель­ном па­де­же про­пу­щен­ное
  по­ня­тие (тер­мин).
  
  Хан­ские чи­нов­ни­ки, со­би­рав­шие с рус­ских зе­мель дань в XIII — на­ча­ле XIV вв., на­зы­ва­лись -------------------------------------------------------------------------.
  Ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах----------------------------------------------------------------------------
  
  

• 6 слайд

  А-5.
  Установите соответствие между терминами и их определениями
  

• 7 слайд

  А-6.
  Какие три из пе­ре­чис­лен­ных черт ха­рак­те­ри­зо­ва­ли за­ви­си­мость рус­ских зе­мель от Орды?
  Со­от­вет­ству­ю­щие цифры за­пи­ши­те в ответ.
  
  1) пе­ре­пись на­се­ле­ния
  2) со­зда­ние Зем­ских со­бо­ров
  3) си­сте­ма бас­ка­че­ства
  4) си­сте­ма мест­ни­че­ства
  5) по­лу­че­ние яр­лы­ка на ве­ли­кое кня­же­ние
  6) от­ме­на корм­ле­ний
  Ответ:-----------------------------------------------------
  

• 8 слайд

  А-7.
  Про­чти­те от­ры­вок из ис­то­ри­че­ско­го ис­точ­ни­ка и от­веть­те на во­про­сы.
  От­ве­ты пред­по­ла­га­ют ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ции из ис­точ­ни­ка, при­ме­не­ние ис­то­ри­че­ских зна­ний по курсу ис­то­рии со­от­вет­ству­ю­ще­го пе­ри­о­да.
  Из ра­бо­ты ис­то­ри­ка В.В. Кар­га­ло­ва: «Рус­ские кня­зья в пер­вые годы после на­ше­ствия были за­ня­ты боль­ше вос­ста­нов­ле­ни­ем своих раз­гром­лен­ных кня­жеств..., чем про­бле­мой уста­нов­ле­ния каких-либо от­но­ше­ний с ушед­ши­ми за пре­де­лы рус­ских зе­мель за­во­е­ва­те­ля­ми. Ви­ди­мо, пол­но­го еди­но­ду­шия в Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси по этому во­про­су не было. Силь­ные и бо­га­тые го­ро­да на се­ве­ро-за­пад­ной и за­пад­ной окра­и­нах, не под­верг­ши­е­ся раз­гро­му, вы­сту­па­ли про­тив при­зна­ния за­ви­си­мо­сти от ор­дын­ских ханов.Се­ве­ро-За­пад­ной Руси, ко­то­рая вы­сту­па­ла про­тив под­чи­не­ния ор­дын­ско­му хану, про­ти­во­сто­я­ла груп­пи­ров­ка ро­стов­ских кня­зей. Су­ще­ство­ва­ние двух груп­пи­ро­вок - се­ве­ро-за­пад­ной, вы­сту­пав­шей про­тив при­зна­ния за­ви­си­мо­сти от ханов, и ро­стов­ской, скло­няв­шей­ся к уста­нов­ле­нию мир­ных от­но­ше­ний с за­во­е­ва­те­ля­ми, - во мно­гом опре­де­ля­ло по­ли­ти­ку ве­ли­ко­го Вла­ди­мир­ско­го князя. Эта по­ли­ти­ка в пер­вое де­ся­ти­ле­тие была двой­ствен­ной. С одной сто­ро­ны, боль­шая часть Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси была опу­сто­ше­на на­ше­стви­ем и уже не имела сил для от­кры­то­го со­про­тив­ле­ния за­во­е­ва­те­лям, что де­ла­ло не­из­беж­ным при­зна­ние за­ви­си­мо­сти от зо­ло­то­ор­дын­ских ханов... С дру­гой сто­ро­ны, су­ще­ство­ва­ние силь­ной оп­по­зи­ции ор­дын­ской вла­сти в Се­ве­ро-За­пад­ной Руси могло про­буж­дать на­деж­ду при опре­де­лен­ных усло­ви­ях про­ти­во­сто­ять при­тя­за­ни­ям за­во­е­ва­те­лей».
  1. О каком со­бы­тии идет речь в при­ве­ден­ном тек­сте? 2. Когда оно про­изо­шло?
  3. Как на­зы­ва­лось го­су­дар­ство, ос­но­ван­ное за­во­е­ва­те­ля­ми?
  

• 9 слайд

  А-8.
  Ука­жи­те три ос­нов­ных пре­иму­ще­ства, ко­то­рые по­лу­чал по­бе­ди­тель в этой борь­бе за ярлык, исходя из фрагмента исторического источника.
  «Во вто­рой по­ло­ви­не XIII - пер­вой по­ло­ви­не XIV в. кня­зья Се­ве­ро-Во­сточ­ной Руси бо­ро­лись друг с дру­гом за ярлык на ве­ли­кое кня­же­ние Вла­ди­мир­ское, ко­то­рый давал хан Зо­ло­той Орды. Но бо­ро­лись они не про­сто за до­ку­мент, а за свя­зан­ные с ним ре­аль­ные пре­иму­ще­ства и вы­го­ды».
  
  

• 10 слайд

  А-9.
  Используя данные фрагмента исторического источника, приведите не менее трех причин поражения русских князей в борьбе с монголо-татарами.
  «В на­ча­ле XIII в. рус­ские кня­зья часто во­е­ва­ли. Их дру­жи­ны сла­ви­лись своей храб­ро­стью и ис­кус­ством в бою. Рус­ские воины были за­ка­ле­ны в боях с по­лов­ца­ми, их до­спе­хи и во­ору­же­ние не усту­па­ли во­ору­же­нию за­пад­ных ры­ца­рей. Но с на­ше­стви­ем Батыя спра­вить­ся рус­ские вой­ска не смог­ли, сра­же­ния с про­тив­ни­ком за­кон­чи­лись раз­гром­ным по­ра­же­ни­ем рус­ских» .
  

• 11 слайд

  А-10.
  Заполните схему «Сущность ига монголо-татар на Руси»
  Сущность ига монголо-татар
  
  1.
  2.
  3.
  4.
  
  
  1.
  2.
  3.
  4.
  
  

• 12 слайд

  А-11.
  Используя фрагмент карты, восстановите последовательность завоеваний монголо-татар на Руси
  

• 13 слайд

  А-12.
  Используя текст документа, ответьте на вопросы к документу:
  1.Какие занятия были характерны для народа?
  2. Каковы тенденции развития политической жизни?
  3. Предположите, как изменения в политической жизни отразятся на дальнейшей судьбе монголо-татарских племен?
  
  Китайские хронисты, описывая народы, живущие к северу от Китая, в Великой степи, называли всех степняков одним именем - "татары". Сами татары делились на три ветви: "белые", "черные" и "дикие". "Белые" жили вдоль границы Великой степи и подчинялись маньчжурской империи; они охраняли страну за плату. "Черные" жили к северу от пустыни Гоби и подчинялись своим ханам, презирая "белых" за их продажность. Они пасли скот, который кормил их и одевал. "Дикие" жили еще северней. Зачатки государственности у них отсутствовали, подчинялись они только старшим в роде и более всего ценили свободу. Хозяйство их основывалось на охоте и рыболовстве. Земледелия они не знали. Основой их хозяйства, главным богатством были табуны коней, стада рогатого скота. Поэтому они постоянно нуждались в обширных и богатых пастбищах. Начинались межплеменные конфликты из-за пастбищ. Эти столкновения перерастали в кровопролитные войны, сопровождавшиеся истреблением целых родов и обращением пленников в рабство. Жили в войлочных шатрах - юртах.
  
  

• 14 слайд

  А-13.
  Используя текст документа, ответьте на вопросы к документу:
  1.Какие выводы можно сформулировать на основании фактов из истории татаро-монгол, приведенных в документе.
  Кроме татар, в Великой степи кочевали монголы, управляемые ханами. . Племена не очень дружно жили между собой, но более опасными для них были не соседи, а маньчжуры. В ХII веке оборону монголов от маньчжуров и их союзников-татар возглавил Есугей-багатур. Своим авторитетом он заставлял всех ходить в походы, защищаться от врага. Но поскольку Есугей не был ханом, его влияние кончилось с его смертью. Сыну Есугея - Тэмуджину пришлось добиваться власти. В 1182 году его избрали ханом с титулом "Чингиз" (что скорее всего обозначает "человек, имеющий всю полноту власти"). В 1198 году Чингиз стоял уже во главе мощной орды. Чингисхан сформулировал новый свод законов - Великую Ясу. Яса основывалась на обязательности взаимопомощи, единой для всех дисциплине и осуждении предательства. Каждого предателя предавали смертной казни. Простым отрубали голову, знатным ломали позвоночник, чтобы кровь оставалась в теле убитого. Смертная казнь полагалась за неоказание помощи боевому товарищу. Если кто-то из воинов терял лук или колчан со стрелами, то ехавший сзади должен поднять и вернуть ему оружие - иначе смерть. Смерть была воздаянием и за убийство, блуд мужчины, неверность жены, кражу, грабеж, сокрытие беглого раба. За менее тяжкие преступления полагалась ссылка в Сибирь или наказание штрафом.