Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Презентация по истории "Памятки по историческим документам"

Презентация по истории "Памятки по историческим документам"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_171642c.gifhello_html_mc82fe8f.gif


  1. Доказательство состоит из аргументов (довода), рассуждения и вывода.

  2. Проанализируйте задание, уясните, что требуется доказать.

  3. Определите вывод, который будете доказывать.

  4. Определите источник, каким будете пользоваться для аргументации своих выводов.

  5. Выделите существенные факты, подтверждающие ваш вывод, и систематизируйте их.

  6. Логично выстройте свои доказательства, свяжите их выводом.

  7. Выясните, все ли аргументы исчерпаны.



  1. Исторические условия, в которых происходит деятельность личности.

  2. Задачи, которые стремится решить исторический деятель, и методы их решения.

  3. Интересы какого класса выражает исторический деятель?

  4. Значение его личных качеств.

Оценка результатов деятельности исторической личности.





hello_html_4c52e631.gifhello_html_m27aeaf3a.gif



  1. Причина и характер войны:

Основные противоречия, приведшие к войне;

Подготовка к войне, соотношение сил;

Планы сторон.

  1. Ход войны (основные этапы):

Повод к войне и ее начало;

Основные этапы и главные сражения;

Окончание войны, условия мира, итоги.

  1. Значение войны. Экономические, социальные, политические и другие последствия войны.

hello_html_m4d415d02.gif



  1. Причины революции.

  2. Задачи революции (« зеркально» причинам).

  3. Движущие силы (классы, которые ставят задачи в данной революции и осуществляют их).

  4. Класс-гегемон (класс руководитель данной революции).

  5. Характер революции (определяется по лозунгам, задачам революции, а также по составу движущих сил).

  6. Ход революции (основные этапы, их краткая характеристика).

  7. Итоги революции.

8. Значение: 1) международное, 2) внутреннее




hello_html_m3ee7e06a.gifhello_html_m6844dde8.gif



  1. Проанализируйте событие или явление, выделите линии сравнения.

  2. Определите черты сходства и различия.

  3. Если возможно, выделите этапы в явлении, определите, что изменилось в этих этапах, а что осталось без изменений.

  4. Сделайте все необходимые выводы из приведенного сравнения.

  5. Свои действия можете оформить в тестовую таблицу.


Общее

Различное





hello_html_6d4f2ef4.gif





  1. Запомните и мысленно обрисуйте внешний облик исторического деятеля (черты лица, манера держаться, говорить, одежда и т.п.)

  2. Запомните и про себя охарактеризуйте внутренние признаки личности (ум, воля, отношение к окружающему миру и т.п.)

  3. Запомните исторически наиболее важные факты общественной (трудовой, научной, политической, военной и т.п.) деятельности личности.

  4. Определите классовый характер деятельности личности (какому классу объективно была выгодна его деятельность).

  5. Подумайте и запомните, какой вклад внесла данная личность в историю: была ли ее деятельность прогрессивной, реакционной (содействовала развитию общества или задерживала его), может быть, в ней сочетались черты прогрессивного и реакционного, в чем это выражалось?


hello_html_3caa78a3.gif



hello_html_m7e347fe4.gif

  1. Содержательность, т. е. правильное, глубокое, полное, конкретное освещение темы.

  2. Логичность: последовательность изложения, его пропорциональность, обоснование теоретических положений фактами или обобщение фактов и формирование выводов.

  3. Богатство речи: образное и яркое выражение мыслей и чувств путем использования различных языковых средств, выбора точных слов. Эпитетов и т.д.

  4. Правильность и чистота речи.

  5. Овладение стилем изложения, исторической терминологией.

  6. Использование лексики, позволяющей характеризовать историческую эпоху.


hello_html_2c97f999.gifhello_html_10067195.gif




  1. Определите цель написания реферата в соответствии с поставленной темой.

  2. Составьте его план.

  3. При чтении литературы выделите основные идеи в положениях, доказательства, аргументы и выводы, чтобы затем сосредоточить на них внимание.

  4. Классифицируйте выписки, сделанные при чтении рассматриваемых источников.

  5. Проанализируйте собранный материал, подумайте и сделайте обобщенные выводы.

  6. Оформите реферат.


hello_html_1dbda1d7.gif


1. План или оглавление с указанием страниц, глав, разделов.

  1. Обоснование выбора темы.

  2. Теоретические основы выбранной темы.

4. Изложение основного вопроса.

5. Вывод и обобщения.

6. Практическое значение реферата.

7. Список использованной литературы.

Приложения: документы, иллюстрации, таблицы, схемы и т. д. (по желанию).


hello_html_64aeef5b.gifhello_html_48f9fe71.gif

1. Вводная часть. Обоснование выбора темы:

  • ее актуальность, связь с настоящим, значимость в будущем;

  • новые современные подходы к решению проблемы;

  • наличие противоречивых точек зрения на проблему в науке и желание в них разобраться.

  • противоположность бытовых представлений и научных данных о заинтересовавшем факте истории;

  • личные мотивы и обстоятельства возникновения интереса к данной теме.

Основная часть:

  • суть проблемы или изложение объективных исторических сведений по теме реферата;

  • критический обзор источников;

  • собственные сведения, версии. Оценки.

Заключение:

  • Основные выводы;

  • Результаты и личная значимость проделанной работы;

Перспективы продолжения работы над темой









hello_html_m2978eeaf.gif



hello_html_1df4ea87.gif





Ф. И. О. автора. Название книги. Место издания. Издательство. Год издания.



hello_html_26267f21.gif



  1. Название среднего учебного заведения.

  2. Тема реферата.

  3. Фамилия, имя автора.

  4. Класс.

  5. Ф. И. О. учителя обществознания, осуществляющего научное руководство.

  6. Год написания реферата.




hello_html_m67ec2e04.gif

hello_html_m3aa0d2d4.gif



  • Ставится за самостоятельный ответ на поставленный основной или дополнительный вопрос.

  • Умение анализировать события.

  • Отстаивать свою точку зрения.

  • Допускается одна или две неточности в датах или именах исторических личностей.

hello_html_m3e0d7d59.gif



  • Ставится за ответ на вопрос учебника или учителя своими словами.

  • Умение рассуждать.

  • Отвечать на большинство дополнительных вопросов при возможных неточностях в датах и терминах.


hello_html_m7d214947.gif



Ставится за зазубривание текста параграфа или конспекта и неумение при этом ответить ни на один из дополнительных вопросов

Автор
Дата добавления 13.09.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров23
Номер материала ДБ-191837
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх