Презентация по ИЗО "Юные мастера" (4 класс)

• 1 слайд

   
   
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Акмолинская обл.
  Жаксынский район.
  ГУ «Жаксынская средняя школа №2» 
   Авторская работа
  по элективному курсу.
  
  
  
  
  
  
  
  «Юные мастера»
  
  
  
  
  
  
  
  Подготовила: Сакишева Л. Е. учитель ИЗО искусства
  
  
   
   
  

• 2 слайд

  Цель курса:
  создать элективный курс для приобщения учащихся начальных классов к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности.
  

• 3 слайд

  Задачи курса:
  1. Учить выражать в творческих работах свое отношения к окружающему миру.
  2. Развитие способностей к эмоционально ценностному восприятию произведения изобразительного искусства.
  3. Способствовать освоению знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне.
  4. Воспитывать любовь к родной природе, своему народу, Родине, уважение к ее традициям.
  
  

• 4 слайд

  Актуальность
  На мой взгляд уроки ИЗО, не только формируют учебные навыки учащихся, но и развивают и многому воспитывают. Рисуя ребенок, не просто учиться владеть карандашом, кистью, он включается в творческую активность, работу мысли, воображению, самостоятельность, проявляет инициативу.
  Именно ИЗО является одним из действенных способов и средств формирования и нравственно-эстетического развития личности каждого ребенка.
  

• 5 слайд

  Методы, приемы и элементы
  ИКТ
  Проблемный метод
  Развития критического мышления
  (перепутанные цепочки)
  Словестный портрет
  Личностно-ориентированный подход
  «Мозговой штурм»
  
  
  

• 6 слайд

  В результате изучения курса учащиеся должны знать:
  роль изобразительного искусства в жизни человека.
  традиционная культура казахского народа сохранилась в изобразительном искусстве.
  отечественных и зарубежных художников.
  использование разнообразных художественных материалов и техник; приемы работы с различными материалами, приемы смешивания цветов.
  познакомиться с отличительными особенностями видов и жанров изобразительного искусства.
  своеобразие различных жанров в изобразительном искусстве (натюрморт, пейзаж, портрет, исторический, анималистический жанры);
  виды живописи: станковая, монументальная, декоративная, миниатюра;
  виды скульптуры: рельеф, бюст, статуя, памятник;
  виды архитектурных сооружений: древняя архитектура, современная архитектура, жилые здания, мавзолей, мечеть, башня;
  виды художественных ремесел: ювелирное искусство, роспись по дереву, керамика.
   
  

• 7 слайд

  Учащиеся должны уметь:
  - передать форму, пропорции, строение цвет изображаемого предмета.
  - использовать графический карандаш, акварель, гуашь, пастель, цветные мелки и т.д.
  - правильно использовать цвет, колорит, светотень и т.д.
  - решать композиционную задачу.
  - самостоятельно оценивать произведения искусства.
  - различать жанры художественных произведений;
  - выполнять поделки в современной технике: бумажная пластика, икебана, коллаж, батик, монотипия, мотив в стиле дизайн.
  - объяснять мотивы поступков героев художественных произведений, выражать личное отношение к действиям персонажей произведений, проецировать их действия и поступки на реальные жизненные ситуации;
  - составлять эскиз на заданную или свободную тему, следить за логической последовательностью изображения.
  - отбирать и компоновать выполненные работы для художественной выставки.
  

• 8 слайд

  Учащиеся должны владеть:
  деятельностным освоением изобразительного искусства;
  основами изобразительной грамоты;
  анализировать, сравнивать, обобщать;
  обладать культурой, самостоятельно добывать знания и оценивать произведения искусства;
  развивать эмоциативное мышление, культуру многоуровневого творческого самовыражения.
  формирование практических навыков работы в различных видах художественно-творческой деятельности (работа с натуры, по воображению – тематическое рисование, декоративная работа, лепка, аппликация, коллаж, роспись по стеклу).
  

• 9 слайд

  Требование к составлению теста
  
  Учет возрастных особенностей младших школьников (3 - 4 классы).
  Использование тестов несложных структур.
  Четкая, краткая формулировка задания.
  Выдержанный объем заданий (20 вопросов).
  Определенное количество вариантов ответов (не более 3).
  Дозировка времени тестирования (1 минута - 1 задание).
  
  

• 10 слайд

  Программа рассчитана на 34 часа для 3 – 4 класс
  Тематическое планирование (34 ч.)
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Достижения учащихся
  Участия на районной и областных конкурса рисунков и научных проектов за последние 5 лет по изобразительному искусству.
  
  

• 13 слайд

  Результат деятельности
  У детей повышается интерес, к рисованию самосовершенствованию, в целом обучению.
  Расширяется знания об ИЗО.
  Активно участвуют в районных, областных конкурсах рисунков.
  Повышается качество знаний, уровень развития.
  

• 14 слайд

  Вывод
  Все это способствует развитию творческих способностей детей, умственной речи, умение правильно выполнять все этапы последовательности. Умение формулировать и высказывать свою точку зрения. В конце занятия я использую прием рефлексии чтобы проанализировать собственное психологическое состояние заглянуть внутрь себя.
  

• 15 слайд

  Список использованной литературы:
  Нүсіпбекова М.И. Путешествие в волшебный мир изо. Алматы. «Аруна» баспасы. – 2007г..
  Т.Я.Шпикалова. Изобразительное искусство в 1 классе. Пособие для учителей. Москва «Просвещение»1981г.
  Изобразительное искусство в 1 – 6 классах. Алма-Ата, Мектеп, 1985г.
  Коломенский Я.Л.; Панько Е.А. Учителю о психологии детей. Издательство «Просвещение», 1988г.
  Мосин И.Г. Рисование №1. ТОО «У-Фактория», 1996г.
  Учебник 3 класс Алматыкітап баспасы 2010 г. Учебное издание. Жеделов К.О.; Шапкина С.К.; Королькова Н.А.
  Учебник 4 класс Алматыкітап баспасы 2011 г. Учебное издание. Жеделов К.О.; Шапкина С.К.; Королькова Н.А.
  Учитесь рисовать.Н.А.Кириченко.1 класс. Издательство «Радянська школа» Киев 1974г.  
  
  

• 16 слайд

  Творческий поиск Вместе весело творить!
  

• 17 слайд

  Конкурс «Волшебная кисточка».
  Визажист за работой
  

• 18 слайд

  Итог работы – альбом!
  Персональная выставка Островский Г.
  

• 19 слайд

  Человек по натуре своей – ХУДОЖНИК
  Он всюду, так или иначе, стремиться вносить в свою жизнь красоту.
  
  
  
  Горький