Презентация по кинезиологическим упражнениям

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
  детский сад №19
  
  
  
  
  Гимнастика для мозга
  Выполнила: педагог-психолог
  Кудряшова Анна Александровна
  
  
  г. Чехов
  

• 2 слайд

  В какую сторону вращается фигура?
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Кинезиология – это наука о развитии умственных способностей через определенные физические упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой интеллекта.
  «Рука является вышедшим наружу мозгом». И. Кант
  

• 5 слайд

  Кинезиологические упражнения способствуют:
  ·  Гармонизации работы левого и правого полушарий
  ·  Развитию мелкой моторики;
  ·  Развитию памяти, внимания, речи,
  мышления;
  ·  Улучшению равновесия и координации;
  ·  Стрессоустойчивости организма;
  ·  Формированию у детей навыков самостоятельности;
  ·  Восстановлению работоспособности и продуктивности;
  ·  Реализации своего внутреннего потенциала;
  ·  Расширению поля видения, умения слушать и слышать, чувствовать свое тело;
  
  

• 6 слайд

  Рекомендации для результативности работы:
  · Занятия проводятся ежедневно, в доброжелательной обстановке;
  ·  Требуется точное выполнение движений и приемов;
  ·  Упражнения проводятся стоя или сидя за столом;
  ·  Упражнения можно проводить в виде
  физкультминуток; в различном порядке и сочетании;
  ·  Каждое упражнение выполняются по 1 – 2 минуте;
  · Продолжительность занятий зависит от возраста
  (5-35 минут в день);
  Все занятия нужно выполнять вместе с детьми, постепенно увеличивая время и сложность.
  

• 7 слайд

  Следует попробовать самим и предложить ребенку чистить зубы, причесываться, доставать предметы, рисовать и левой, и правой рукой. Исследования показывают, что выполнение обычного действия «необычной» рукой активизирует новые участки мозга и помогает развивать новые контакты между клетками мозга.
  

• 8 слайд

  Колечко
  Поочерёдно соединяем в кольцо с большим пальцем указательный, средний, безымянный, мизинец. Сначала правой, затем левой рукой отдельно, в последствии одновременно двумя руками
  

• 9 слайд

  Кошка
  Последовательно менять два положения руки: кулак, ладонь (сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками вместе).
  

• 10 слайд

  Ладушки-оладушки
  Правая рука лежит ладонью вниз, а левая – ладонью вверх; одновременная смена положения рук со словами: «Мы играли в ладушки – жарили оладушки, так пожарим, повернем и опять играть начнем».
  
  

• 11 слайд

  Кулак-ребро-ладонь
  Последовательно сменять три положения руки на плоскости. Ладонь сжатая в кулак, ладонь ребром, ладонь на плоскости (8-10 повторений). Сначала правой рукой, затем левой, затем – двумя руками вместе. Команду можно проговаривать вслух или «про себя».
  

• 12 слайд

  Лезгинка
  Левую руку сложить в кулак, большой палец отставить в сторону, кулак развернуть пальцами к себе. Правой рукой прямой ладонью в горизонтальном положении прикоснуться к мизинцу левой. После одновременно сменить положение обеих рук.
  

• 13 слайд

  Зеркальное рисование
  Перед вами на столе лежит чистый лист бумаги, возьмите по карандашу в каждую руку. Рисуйте одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, (начинать лучше с круга, затем квадрат, прямоугольник и т.д., постепенно переходя на изображение более сложных предметов. Главное, чтобы «художник» смотрел во время «рисования» на свою руку).
  
  

• 14 слайд

  Ухо-нос
  Левой рукой берёмся за кончик носа, а правой - за мочку противоположного уха, т.е. за мочку левого уха. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук "с точностью до наоборот".
  
  

• 15 слайд

  Скорая помощь
  А Б В Г Д
  Л П П В Л
  Е Ж З И К
  В Л П В Л
  Л М Н О П
  Л П Л Л П
  Р С Т У Ф
  В П Л П В
  Х Ц Ч Ш Я
  Л В В П Л
  Верхняя буква проговаривается, а нижняя, в это время, обозначает движение руками.
  Л - левая рука поднимается в левую сторону,
  П - правая рука поднимается в правую сторону,
  В - обе руки поднимаются вверх.
  

• 16 слайд

  Заключение
  
  «Мозг хорошо устроенный стоит больше, чем мозг хорошо наполненный»
  Мишель де Монтень
  
  

• 17 слайд

  Спасибо за внимание!