Презентация по конструкции урока в рамках ФГОС нового поколения на примере урока по окружающему миру в 4 классе « Ве

• 1 слайд

• 2 слайд

  Конструкция урока в рамках ФГОС нового поколения.
  
  Москаленко А.С.
  

• 3 слайд

  Цель урока: сформировать представления о Великой Отечественной войне и ее героях; создать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны.
  
  Формируемые УУД:
  Познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;
  Коммуникативные- участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
  Регулятивные – действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;
  Личностные – формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.
  
  

• 4 слайд

  Подведение учащихся к целеполаганию
  
  1 этап – организационный
  
  Цель этапа: подготовить учащихся к активной совместной деятельности и осуществлению целеполагания
  

• 5 слайд

  .
  
  Четыре взорвавшихся года.
  Четыре зимы.
  И четыре задымленных лета.
  Где жмых – вместо хлеба.
  Белесый пожар – 
  Вместо света.
  А как это так:
  Закипает вода в пулемете,
  Поймете?
  

• 6 слайд

  Задачи урока:
  1. Выяснить, почему война 1941-45 года названа «Великой войной»?
  2.Познакомиться с важными событиями Великой Отечественной войны.
  3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
  

• 7 слайд

  2 этап – актуализация знаний
  Цель этапа: повторение о проверка степени усвоения учащимися ранее полученных знаний и их коррекция.
  
  

• 8 слайд

  
  Работа в паре
  
  Вспомни.
  
  Когда началась Великая Отечественная война?
  Сколько лет длилась война?
  Когда наш народ отмечает день победы? Какие книги вы читали о войне? Какие памятные места есть в нашем городе связанные с этим событием?
  
  

• 9 слайд

  Работа в паре
  
  Работа со словарем
  Тыл
  Фашизм
  Сталин
  Партизаны
  Гитлер
  Фронт
  Агрессор
  Блокада
  
  
  
  

• 10 слайд

  Требования к уроку
  Урок должен быть проблемным и развивающим;
  учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
  вывод делают сами учащиеся;
  минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  
  

• 11 слайд

  Хоть выйди ты не в белый свет,
  А в поле за околицей,-
  Пока идешь за кем-то вслед,
  Дорога не запомнится.
  Зато, куда б ты ни попал
  И по какой распутице,
  Дорога та, что сам искал,
  Вовек не позабудется!!!
  
  

• 12 слайд

  3 этап урока . Изучение нового материала.
  
  Цель этапа: усвоение новых знаний и способов учебных действий.
  

• 13 слайд

  Постановка проблемной ситуации и её разрешение
  Преступник или
  патриот?
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  4 этап урока. Закрепление знаний
  
  Цель этапа: развитие умений применять полученные на уроке знания, корректировка знаний
  
  

• 16 слайд

  Первичное закрепление знаний
  Работа по учебнику
  Прочитайте текст
  на с.142-145 учебника.
  
  На что рассчитывали немецкие военоначальники, нападая на СССР?
  Где были немецкие войска в феврале?
  Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
  
  

• 17 слайд

  
  Первичная проверка понимания.
  Работа в тетради
  
  Прочитай стихотворные строчки. О каких событиях Великой Отечественной войны идет речь?
  
  
  

• 18 слайд

  Работа в тетради
  Проверь себя
  
  Стихотворные строки А.Суркова
  
  Стихотворные строки С.Орлова
  
  
  Стихотворные строки
  О.Берггольца
  
  
  Об обороне Москвы
  
  Об обороне Ленинграда
  
  О битве за Сталининград
  

• 19 слайд

  Работа в тетради
  Проверь себя
  
  Стихотворные строки А.Суркова
  
  Стихотворные строки С.Орлова
  
  
  Стихотворные строки
  О.Берггольца
  
  
  Об обороне Москвы
  
  Об обороне Ленинграда
  
  О битве за Сталининград
  

• 20 слайд

  Работа в тетради
  
  Оцени себя
  
  
  1 ошибка –
  
  
  2-3 ошибки
  
  
  4 и более
  
  
  
  

• 21 слайд

  5 этап урока. Рефлексия
  
  Цель этапа: осознание учащимися необходимости преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей деятельности.
  
  

• 22 слайд

  Подведём итоги:
  Когда началась и когда закончилась Великая Отечественная война?
  Какие героические страницы этой войны вам известны?
  Когда мы празднуем День Победы?
  
  
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  Задачи урока:
  1. Выяснить, почему война 1941-45 года названа «Великой войной»?
  2.Познакомиться с важными событиями Великой Отечественной войны.
  3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
  

• 24 слайд

  Подведём итоги:
  Задачи урока:
  1. Почему война 1941-45 года названа «Великой Отечественной войной»?
   Ради спасения Родины весь народ вступил в смертельную схватку с коварным, жестоким и беспощадным врагом
  

• 25 слайд

  Подведём итоги:
  Задачи урока:
  2.Познакомиться с важными событиями Великой Отечественной войны
  
  
  
  22 июня 1941 – начало войны
  
  9 мая 1945 г- окончание войны
  Август 1942 – Сталининградская битва
  Осень 1941 – битва под Смоленском
  

• 26 слайд

  Подведём итоги:
  Задачи урока:
  3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
  
  1.Москва
  2. Санкт-Петербург (Ленинград)
  3.Новороссийск
  4. Волгоград
  5.Тула
  6.Мурманск
  7.Смоленск
  

• 27 слайд

  Рефлексия:
  
  
   Представьте, что мы с вами в Берлине. Что бы вы написали о войне и мире, обратившись ко всем людям, живущим на нашей планете.
  
  

• 28 слайд

  Домашнее задание:
  
  
  Чтение и пересказ
  Упр 5, 6 стр 60 в рабочей тетрадке
  
  Выяснить,какой след в жизни вашей семьи оставила ВОВ.
  
  
  

• 29 слайд

  Спасибо за внимание!