Презентация по логопедии "Дисграфия"

• 1 слайд

  Логопедическая работа по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников
  
  
  

• 2 слайд

  Цель исследования: изучение нарушения формирования операций языкового анализа и синтеза у младших школьников и коррекция этого нарушения.
  Объект исследования: особенности формирования операций языкового анализа и синтеза.
  Предмет исследования: логопедическая работа по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
  

• 3 слайд

  
  
  Задачи исследования:
  
  1.Проанализировать теоретическую и методическую литературу по теме.
  2.Разработать содержание, провести экспериментальное исследование, проанализировать результаты с целью изучения особенностей операций языкового анализа и синтеза у младших школьников.
  3.Разработать содержание и провести логопедическую работу по формированию операций языкового анализа и синтеза у младших школьников.
  4. Выявить эффективность проведённой логопедической работы по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза у младших школьников.
  

• 4 слайд

  Первый этап исследования
  Констатирующий эксперимент
  
  Цель: определение состояния процесса письма и сформированности языкового анализа и синтеза у младших школьников.
  

• 5 слайд

  Количественное соотношение специфических ошибок на письме у экспериментальной и контрольной групп (среднее количество ошибок на одну письменную работу)
  

• 6 слайд

  Исследование показало наиболее частотные ошибки:
  1. пропуски согласных при их стечении: порылось (покрылось).
  2. пропуски гласных: небльшой (небольшой).
  3. перестановки букв: в пекче (в печке).
  4. пропуски, добавления, перестановка слогов: водочка (водокачка), возвщались (возвращались).
  5. слитное написание слов: Вокруг ростростник. ( Вокруг рос тростник).
  

• 7 слайд

  Второй этап исследования
  формирующий эксперимент
  Цель: проведение логопедической работы по устранению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза.
  

• 8 слайд

  Направления логопедической работы:
  
  1. Развитие анализа и синтеза структуры текста.
  2. Развитие анализа и синтеза структуры предложения.
  3. Развитие слогового анализа и синтеза.
  4. Формирование фонематического анализа и синтеза.
  

• 9 слайд

  Восстановление деформированного текста:
  -ребята, дворе, строили, горку, снежную, во
  -они, снег, свалили, кучу, в
  -готова, была, обеду, горка, к
  -полили, её, мальчики, водой
  
  Развитие анализа и синтеза структуры текста
  

• 10 слайд

  Развитие анализа и синтеза структуры предложения
  

• 11 слайд

  В
  
  лесу
  
  дети
  
  собирали
  
  грибы
  
  Развитие анализа и синтеза структуры предложения
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  Развитие слогового анализа и синтеза
  

• 13 слайд

  Развитие слогового анализа и синтеза
  

• 14 слайд

  Мойдодыр.
  __деяло
  Убе __ __ ло,
  У __ __ тела просты __ __,
  И __ __ душка,
  Как ля __ __ __ ка,
  Уска __ __ ла от меня.
  Я за свеч __ у,
  __ __ __ __ ка в печ __ у!
  Я за кн __ жку,
  Та – бе __ ать
  И вприп __ ы __ ку
  Под кро __ __ ть!
  Развитие слогового анализа и синтеза
  

• 15 слайд

  ней – ли – ка __________
  дарь – ка – лен _________
  стре – за – ко __________
  рал – ми – не ____________
  ле – зор – те – ви _________
  ро- ка- маш______________
  ван - чик -о- ду______________
  Развитие слогового анализа и синтеза
  

• 16 слайд

  Формирование фонематического анализа и синтеза
  

• 17 слайд

  
  Третий этап работы исследования
  контрольный эксперимент
  Цель: проверка эффективности разработанной логопедической работы.
  
  

• 18 слайд

  Сравнительная таблица результатов проведения письменных работ до контрольного эксперимента и после (среднее количество ошибок на одну письменную работу)
  

• 19 слайд

  Вывод: исследование показало,что логопедическая работа по устранению дисграфии, значительно уменьшает количество типичных ошибок на письме.