Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике " Число и цифра 4"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Презентация по математике " Число и цифра 4"

Выбранный для просмотра документ Конспект открытого занятия.docx

библиотека
материалов

Конспект открытого занятия

       Формирование элементарных математических представлений

Тема: Цифра и число 4.


Основные предметные цели:

-учимся считать до 10 и обратно;

-продолжаем учиться составлять математические рассказы с опорой на рисунок;

-учимся пересчитывать предметы в ряду;

- учимся решать примеры;

-знакомимся с цифрой 4;

-учимся находить и называть заданные закономерности; -учимся записывать названные числа в виде числовых карточек.

Основные учебные цели:

-развивать организационные умения: называть тему занятия, понимать цель задания;

-оценивать результат работы (получилось – не получилось); исправлять допущенные ошибки;

-развивать память, внимание; -развивать коммуникативные умения: помогать друг другу при выполнении заданий, действия в речи.

Воспитательные:

- способствовать формированию системы взглядов на мир;

- воспитывать интерес к предмету. Методы обучения: наглядный, проблемный, практический.

Формы организации деятельности: фронтальная работа, самостоятельная работа, парная, индивидуальная.

Ресурсы:

Для учителя: мультимедийный проектор, экран, компьютер, презентация.

Материалы к занятию: -счетные палочки; - готовые числовые карточки; - веер.


Ход занятия

Организационный момент Психологический настрой

-Утром солнышко проснулось,

Нам, ребята, улыбнулось.

Лучи солнышка возьмём

И к сердечку поднесём.

- С добрым утром и с хорошим днём!

Наше занятие с улыбки мы начнём.

- Вы чувствуете тепло солнца? Улыбнитесь и подарите тепло своему соседу, гостям.

Пусть сегодня на занятии нам будет тепло и уютно.

Мотивация к учебной деятельности

- Учитель: Чем мы занимаемся на уроке математики?

- Учимся думать, считаем, решаем, рассуждаем.

-Учитель: Математика – особая страна,

Для путешествия смекалка нам нужна.

Будем много думать и считать,

И задачки не забудем мы решать.

-Я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на занятии. Так давайте активно работать и удивлять своими знаниями наших гостей. У нас с вами всё получится. Готовы?


1.Дидактическая игра, подводящая к открытию и формированию нового: « Змейка».1 Игра по знакомым правилам. Форма работы: фронтальная. -Предлагаю детям объединиться в группы-змейки по 3 человека с каждого ряда(дети стоят друг за другом, удерживая друг друга руками за спинку). Ребята называют число играющих в каждой группе. Змейки начинают движение. По команде: « Сбросить хвостик!» один в каждой команде должен отойти в сторону. Выигрывает та команда, которая после «сбрасывания хвоста» быстрее и правильнее всех назовет число оставшихся игроков.

2.Открытие нового. Формулирование темы и основной цели занятия. – Откройте свои прописи на странице14. - Чем сегодня будем заниматься? (Ответы: будем учиться считать, рассказывать о числе четыре, узнаем новую цифру и.т.д.)

Звонит телефон на столе учителя. - Учитель: Можно послушать? Ребята, это кто-то к вам обращается. ( Включить громкую связь). Говорит мама- «гном». – Ребята, мы вас приглашаем к нам в чудесный городок ГНОМИКОВ. – Но, чтобы к нам попасть вы должны много знать. Мы вам приготовили много заданий. Готовы! Мы ждём! До свидания! – Какое примем решение? Поедем к ГНОМИКАМ. - Перед тем как идти в гости, что нужно сделать? (взяли зеркала поправили свои причёски и.т.д.), на чём поедим? (на машине) (Звучит фонограмма звука машины.) открывается презентация на тему: Число и цифра 4 – 1слайд. Число и цифра 4

- 2слайд. Здороваемся с ГНОМАМИ и с Белоснежкой. – 3слайд. Попадаем в красивый город гномов. ( Звучит песенка ГНОМОВ.)

Идём в гости. Устный счёт. – 4 слайд. Гномик Смельчак здоровается. – 5 и 6 слайд. Смельчак предлагает детям подсчитать цыплят (до 10 и обратно) МОЛОДЦЫ! – 6 слайд. Выполняем дальше задания Смельчака. Вопрос: Куда войдёт больше воды: в 3литровый самовар или в 3литровый чайник? (одинаково) - 8 слайд. Четвёртый лишний. Почему? (Свечка лишняя. Всё остальное -явления природы.) - 9 слайд. Сколько зайцев в корзине?(3) –10 слайд. Отдых для глаз (звучит песенка ГНОМИКОВ) - 11,12,13 слайд. Гномик Ворчун предлагает ребятам помочь полить цветок, тогда он вырастет. Учитель: Поможем! (1+2; 3-1; 2+2) МОЛОДЦЫ! Идём дальше. – 14 слайд. Учитель: Ребята мы попали на цветочную поляну. Назовите числа на каждом цветке. (Называя число, появляются буквы, читаем: ГНОМЫ! Звучат аплодисменты.) Молодцы! – 15 слайд. Физминутка для глаз (В лесу родилась ёлочка) – 16 слайд. Четыре в комнате угла,

Четыре ножки у стола.

по четыре ножки

У мышки и у кошки.

( Девочка из класса читает стихотворение.) - 17 слайд. Назови число предметов на каждом рисунке: 4 машины; 4 репки; 4 батона.

Число четыре записывают знаком - цифрой 4. – 18 слайд. ( Мальчик из класса читает стихотворение) Гляди, четыре – это стул,

Который я перевернул.

- 19 слайд. Словно в зимние морозы

В тёплых шубах ходят козы.

Нет рогов острее в мире -

Пишет Мурочка ЧЕТЫРЕ.

(Девочка читает стихотворение)

20 слайд. Предлагается детям посчитать козликов (1, 2, 3, 4 и обратно) – 21 слайд. Сколько груш? Посмотрим, как пишется число 4. - 22 слайд. Отдых для глаз.( Снеговик) – 23 слайд. Сколько лягушек? – 24 слайд. К нам пришёл ГНОМИК Хитрун. Он очень любит решать задачи и вам принёс несколько задач. Поможем ему решить? – 25 слайд. У кормушки сидели 2 птички. К ним прилетели еще 2 птички. Сколько птичек стало у кормушки? (4) – 26 слайд. Сколько ёлочек было? (5)
Сколько спилили? (1) Сколько осталось? (4) -
Учитель: ГНОМИК просит нас решить математический рассказ в учебниках. – Физминутка. Две руки. - Форма работы: в парах. Рассмотрите два верхних рисунка, соединённых красной стрелкой, посоветуйтесь друг с другом и придумайте рассказ, в котором будут слова: БЫЛО, ПРИПЛЫЛА, СТАЛО. (Было три рыбки, к ним приплыла ещё одна рыбка. Рыбок на рисунке стало четыре.) - Рассмотрите рисунок с числовыми карточками вверху и объясните, что означает каждая карточка. После этого на числовой карточке с вопросом записываем с помощью точек. - Закрепление представления о составе числа четыре. – Вспоминаем о способах разбиения множества на классы по общему названию, по направлению движения. Рассказываем: на рисунке четыре морских животных: 1 морской конёк, 1 рыба, 1 краб, 1 медуза.– Вывод: число четыре состоит из чисел один, один, один и один. -Далее так же разбиваем рыбок по цвету. Вывод: число четыре состоит из одного и трёх. - По направлению движения. Вывод: число четыре состоит из двух и двух .– 27 слайд. Итог занятия. Форма работы: фронтальная.

Рефлексия:

-Пришло время подвести итог.   Благодаря дружной работе, наше путешествие удачно завершилось. Во время путешествия мы провели большую работу.

Скажите, что вы для себя узнали нового?

Чем мы сегодня занимались?

Что вам помогло хорошо работать на занятии?

-Оцените свою работу с помощь смайликов. - ГНОМИК Весельчак принёс нам разные смайлики(дарят друг другу) - 28 слайд(1цветок повял, опустил голову, 2 цветок красивый, блестит). – РЕБЯТА! Какое у вас настроение после нашего путешествия к ГНОМИКАМ. Поднимите 1 или 2. – 29слайд. Спасибо за урок.




Выбранный для просмотра документ презентациячисло 4.ppt

библиотека
материалов
Цифра 4 Число 4 МКОУ Шиткинская СОШ Воспитатель подготовительного класса Яргу...
Здравствуйте, ребята! *
*
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Смельчак. Я приглашаю вас в гости к моим дру...
*
*
Куда войдет больше воды: в трехлитровый чайник или трехлитровый самовар? *
*
Сколько зайцев в корзине? 3 *
*
1 + 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *
3 - 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *
1 2 3 4 2 Г Н О М Ы *
*
Четыре в комнате угла, Четыре ножки у стола. И по четыре ножки У мышки и у ко...
МАТЕМАТИКА 3. Назови число предметов на каждом рисунке: четыре Число четыре з...
Цифра 4 Гляди, четыре – это стул, Который я перевернул. *
Словно в зимние морозы В тёплых шубах ходят козы. Нет рогов острее в мире - П...
*
*
*
*
Друзья! Меня зовут Хитрун. Я очень люблю математику, но особенно мне нравится...
У кормушки сидели 2 птички. К ним прилетели еще 2 птичек. Сколько птичек стал...
Сколько ёлочек было? Сколько спилили? 5 1 *
*
*
Спасибо за урок! *
Использованные ресурсы: games-for-kids.ru›obuchenie-matematike/cifra-4.php li...
30 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цифра 4 Число 4 МКОУ Шиткинская СОШ Воспитатель подготовительного класса Яргу
Описание слайда:

Цифра 4 Число 4 МКОУ Шиткинская СОШ Воспитатель подготовительного класса Яргунова Ирина Михайловна для детей 6-7 лет *

№ слайда 2 Здравствуйте, ребята! *
Описание слайда:

Здравствуйте, ребята! *

№ слайда 3 *
Описание слайда:

*

№ слайда 4 Здравствуйте, ребята! Меня зовут Смельчак. Я приглашаю вас в гости к моим дру
Описание слайда:

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Смельчак. Я приглашаю вас в гости к моим друзьям-гномам. Мы очень любим математику и приготовили вам много интересных заданий. *

№ слайда 5 *
Описание слайда:

*

№ слайда 6 *
Описание слайда:

*

№ слайда 7 Куда войдет больше воды: в трехлитровый чайник или трехлитровый самовар? *
Описание слайда:

Куда войдет больше воды: в трехлитровый чайник или трехлитровый самовар? *

№ слайда 8 *
Описание слайда:

*

№ слайда 9 Сколько зайцев в корзине? 3 *
Описание слайда:

Сколько зайцев в корзине? 3 *

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 1 + 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *
Описание слайда:

1 + 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *

№ слайда 12 3 - 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *
Описание слайда:

3 - 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *

№ слайда 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *

№ слайда 14 1 2 3 4 2 Г Н О М Ы *
Описание слайда:

1 2 3 4 2 Г Н О М Ы *

№ слайда 15 *
Описание слайда:

*

№ слайда 16 Четыре в комнате угла, Четыре ножки у стола. И по четыре ножки У мышки и у ко
Описание слайда:

Четыре в комнате угла, Четыре ножки у стола. И по четыре ножки У мышки и у кошки. *

№ слайда 17 МАТЕМАТИКА 3. Назови число предметов на каждом рисунке: четыре Число четыре з
Описание слайда:

МАТЕМАТИКА 3. Назови число предметов на каждом рисунке: четыре Число четыре записывают знаком - цифрой 4. четыре четыре *

№ слайда 18 Цифра 4 Гляди, четыре – это стул, Который я перевернул. *
Описание слайда:

Цифра 4 Гляди, четыре – это стул, Который я перевернул. *

№ слайда 19 Словно в зимние морозы В тёплых шубах ходят козы. Нет рогов острее в мире - П
Описание слайда:

Словно в зимние морозы В тёплых шубах ходят козы. Нет рогов острее в мире - Пишет Мурочка ЧЕТЫРЕ. *

№ слайда 20 *
Описание слайда:

*

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

№ слайда 22 *
Описание слайда:

*

№ слайда 23 *
Описание слайда:

*

№ слайда 24 Друзья! Меня зовут Хитрун. Я очень люблю математику, но особенно мне нравится
Описание слайда:

Друзья! Меня зовут Хитрун. Я очень люблю математику, но особенно мне нравится решать задачи. *

№ слайда 25 У кормушки сидели 2 птички. К ним прилетели еще 2 птичек. Сколько птичек стал
Описание слайда:

У кормушки сидели 2 птички. К ним прилетели еще 2 птичек. Сколько птичек стало у кормушки? *

№ слайда 26 Сколько ёлочек было? Сколько спилили? 5 1 *
Описание слайда:

Сколько ёлочек было? Сколько спилили? 5 1 *

№ слайда 27 *
Описание слайда:

*

№ слайда 28 *
Описание слайда:

*

№ слайда 29 Спасибо за урок! *
Описание слайда:

Спасибо за урок! *

№ слайда 30 Использованные ресурсы: games-for-kids.ru›obuchenie-matematike/cifra-4.php li
Описание слайда:

Использованные ресурсы: games-for-kids.ru›obuchenie-matematike/cifra-4.php liveinternet.ru http://www.chitalnya.ru/board/… *


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Данный урок знакомит детей с числом и цифрой 4. На протяжении всего урока присутствуют весёлые гномы. Вместе с детьми решают примеры, задачи , делают физ.минутки.

Вместе с" курицей" учимся считать до 10 и обратно.

На уроке учимся составлять математические рассказы с опорой на рисунок.

Во время игры знакомимся с числом и цифрой 4.

Ребята на уроке оценивают результаты работы (получилось – не получилось). Учаться исправлять допущенные ошибки;

На уроке развиваем память, внимание.,учимся помогать друг другу при выполнении заданий.

В ходе урока знакомимся с морскими обитателями.

Общая информация

Номер материала: 278215

Похожие материалы