Презентация по математике "Деление с остатком" в 3 классе

• 1 слайд

  МБОУ «Алманчинская СОШ»
  Учитель начальных классов
  Николаева Антонина Леонидовна
  МАТЕМАТИКА
  3 класс
  

• 2 слайд

  Долгожданный дан звонок,
  Начинается урок
  Математики сейчас,
  Где открытие ждет всех нас!
  

• 3 слайд

  На какие группы можно распределить данные числа?
  12
  25
  42
  18
  
  12, 27, 13, 36, 26, 44, 19, 64
  

• 4 слайд

  Решите задачи
  4
  10
  8
  5
  Устный счёт
  

• 5 слайд

  Арифметическое лото
  

• 6 слайд

  8 : 2 =
  делимое
  делитель
  частное
  Деление
  4
  

• 7 слайд

  
  8:3=
  11:3=
  11:4=
  

• 8 слайд

  2
  6
  2
  ост
  Деление с остатком
  

• 9 слайд

  8 : 3 = 2 (ост. 2)
  делимое
  делитель
  частное
  остаток
  Деление с остатком
  

• 10 слайд

  Разложим 11 земляничек в 3 тарелки
  11 : 3 = 3 (ост. 2)
  

• 11 слайд

  11 : 4 = 2 (ост 3)
  Разложите 11 яблок
  в 4 коробки
  

• 12 слайд

  «Жаркие. Зимние. Твои»
  физкультминутка
  

• 13 слайд

  Найди соответствие рисунка и записи
  10 : 4 = 2 (ост.2)
  7 : 2 = 3 (ост.1)
  5 : 2 = 2 (ост.1)
  7 : 3 = 2 (ост.1)
  

• 14 слайд

  Решите задачу
  54
  90
  ?
  3 шт.
  ?(одинаковое)
  90 : (54 : 3) = 5 (т.)
  

• 15 слайд

  Лесенка знаний
  Могу объяснить другим
  мне было трудно
  я устал
  Всё понял
  

• 16 слайд

  Домашнее задание
  № 5 стр. 26
  

Краткое описание документа:

Тема: Деление с остатком.

Цель: формирование и развитие ценностного отношения к совместной учебно-познавательной деятельности по определению и применению способа деления с остатком

Задачи:

1) актуализировать знания о табличных случаях деления, названии компонентов при делении, связи между компонентами деления;

2) формировать умение выполнять деление с остатком через практическую деятельность;

3) формировать умение оценивать свою деятельность на протяжении всего урока;

4) формировать универсальные учебные действия.

Результаты:

Личностные

Метапредметные

Предметные

ценностное отношение к умению выполнять деление с остатком, к совместной познавательной деятельности, к полученным результатам.

регулятивные УУД:

- умение выявлять проблему;

- умение определять границу «знания-незнания»;

- умение определять цель, задачи урока;

- умение выбирать действия по достижению цели;

- умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат;

познавательные УУД

- умения использовать научные методы познания (наблюдение);

- умение сравнивать, делать выводы;

коммуникативные УУД:

умение выражать свои мысли, вступать в диалог, слушать, понимать других.

- умение выполнять деление с остатком через практическую деятельность;

- умение применять найденный способ деления с остатком в жизненных ситуациях;