Презентация по математике "Координатная плоскость"

• 1 слайд

  Доброе утро!!!
  

• 2 слайд

  1.Какая прямая называется координатной прямой?
  2. Что можно сказать о соответствии между точками и числами на координатной прямой? 
  3. Сколько точек соответствует числу на прямой?
  4. Сколько чисел соответствует точке на прямой?
  
  
  «Теоретический кросс»
  

• 3 слайд

  Определите координаты точек на координатной прямой:
  0
  1
  А
  В
  С
  F
  А (3)
  В (7)
  С (-5)
  F
  ?
  Достаточно ли одного числа, чтобы определить положение точки на плоскости?
  

• 4 слайд

  ПЛОСКОСТЬ
  КООРДИНАТЫ
  

• 5 слайд

  «Координатная
  плоскость»
  

• 6 слайд

  
  Цель урока:
  научиться работать с координатной плоскостью.
  
  УЗНАТЬ, КАКУЮ ПЛОСКОСТЬ
  НАЗЫВАЮТ КООРДИНАТНОЙ
  НАУЧИТЬСЯ
  ОПРЕДЕЛЯТЬ КООРДИНАТЫ ТОЧКИ НА ПЛОСКОСТИ
  ЗАКРЕПИТЬ ПОЛУЧЕННЫЙ НАВЫК
  НАУЧИТЬСЯ
  СТРОИТЬ ТОЧКИ ПО ЗАДАННЫМ КООРДИНАТАМ
  ЗАДАЧИ:
  

• 7 слайд

  «Жить на плоскости не скучно,
  веселей, чем на прямой…»
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  Географические координаты Миллерово, Ростовская область, Россия
  Широта: 48°55′21″ с.ш.
  Долгота: 40°23′48″ в.д.
  Высота над уровнем моря: 132 м
  
  
  

• 10 слайд

  Игра «Морской бой»
  

• 11 слайд

  Место в зале
  

• 12 слайд

  место ученика на ОГЭ, ЕГЭ
  

• 13 слайд

  Третий сигнал по радио:
  Немцы вокруг меня,
  Бейте четыре-десять,
  Не жалейте огня!»
  Майор побледнел, услышав,
  Четыре-десять - как раз
  То место, где его Ленька
  Должен сидеть сейчас
  
  С помощью координатной сетки летчики, моряки определяют местоположение объектов
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Рене Декарт (1596-1650) французский философ, естествоиспытатель, математик. Целью Декарта было описание природы при помощи математических законов. Автор координатной плоскости, поэтому ее часто называют декартовой системой координат.
  

• 16 слайд

  F
  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  -1
  -8
  -2
  -3
  -4
  -5
  F (5; 4)
  ось абсцисс
  ось ординат
  

• 17 слайд

  0
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  -1
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  -1
  -8
  -2
  -3
  -4
  -5
  М
  М (-6; 3)
  К
  К (-1; -2)
  Р
  Р (3; -5)
  

• 18 слайд

  (6;6)
  (3;7)
  (0;7,5)
  (-3;5,5)
  (-5;7)
  (-8;5)
  (-6;3)
  -1
  3
  0
  -1
  -2
  2
  1
  2
  3
  1
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  -3
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -11
  -12
  -13
  х
  у
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -15
  -14
  

• 19 слайд

  -1
  3
  0
  -1
  -2
  2
  1
  2
  3
  1
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  -3
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -11
  -12
  -13
  х
  у
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -15
  -14
  (-15;-7)
  (-10;-5)
  (-3;-6)
  (6;-6)
  (5;-10)
  (-1;-10)
  (-7; -5)
  

• 20 слайд

  -1
  3
  0
  -1
  -2
  2
  1
  2
  3
  1
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  -3
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -11
  -12
  -13
  х
  у
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -15
  -14
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  -1
  3
  0
  -1
  -2
  2
  1
  2
  3
  1
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  4
  5
  6
  7
  8
  9
  10
  -3
  -2
  -3
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -11
  -12
  -13
  х
  у
  -4
  -5
  -6
  -7
  -8
  -9
  -10
  -15
  -14
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  
  Прочитать параграф 11.5,
  стр.255 № 978
  
  

• 26 слайд

  Творческое задание:
  
  

• 27 слайд

  Плоскость, на которой задана система координат, называют ___________________ .
  Горизонтальную ось называют осью _________________.
  Вертикальную ось называют осью __________________ .
  При указании координат сначала указывают ____________ точки.
  У точки С (5; -1) абсцисса равна ___ ордината равна ___ .
  У точки В (2;3) ордината равна ___ абсцисса равна ___ .
  Координатные оси разбивают координатную плоскость на координатные ____________. Всего ____ четверти.
  
  координатной
  абсцисс
  ординат
  абсциссу
  5
  -1
  3
  2
  четверти
  4
  ( аб. ; ор.)
  Итог урока.
  

• 28 слайд

  Рефлексия
  

• 29 слайд

  Спасибо
  за урок,
  дети!
  

Краткое описание документа:

Тема: «Координатная плоскость»
Тип урока: урок введения новых знаний
Цель урока:	Способствовать формированию ключевых компетенций учащихся через усвоение понятия координатной плоскости, умения пользоваться системой координат для определения положения точки на плоскости.
Задачи урока:	Образовательные	• ознакомить с прямоугольной системой координат на плоскости; • научить свободно ориентироваться на координатной плоскости, строить точки по заданным её координатам и определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости; • формировать умение воспринимать на слух координаты.
Развивающие	• развивать правильную и четкую, аргументированную речь учащихся; • учить четко и аккуратно выполнять геометрические построения; • развивать творческие способности школьников.
Воспитательные	• воспитание интереса к предмету; • воспитание трудолюбия и самоконтроля.