Составитель:учитель
математики МБОУ СОШ №1 с.Кизляр РСО_Алания Дациева Сапият Казбековна
Тема
урока: «Решение уравнений различных видов».
Тип
урока: повторительно- обобщающий.
Цели
урока:
образовательные: повторить
и закрепить теоретический материал по темам:
1) Определение иррационального и показательного уравнений;
2) Различные способы решения уравнений;
развивающие: развивать
устную и письменную математическую речь, графическую
культуру, памяти, обще-учебных умений.
воспитательные: формировать
такие качества личности, как трудолюбие, организованность, взаимопомощи,
формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля.
Ход
урока
1. Организационный
этап:
- приветствие;
-
готовность учащихся к уроку;
- состояние рабочего места
учащихся: наличие тетрадей, учебников, чертежных
принадлежностей;
-
отсутствующие на уроке (сообщают дежурные)
2.
Сообщение целей и темы урока.
Учитель. Тема
урока «Решение уравнений различных видов».
Сегодня
на занятии мы повторим и закрепим на практике материал по
решению уравнений .
1) Определение иррационального и показательного уравнений;
2) Различные способы решения уравнений;
3. Актуализация
знаний
Устный опрос:
1.
Дайте определение иррационального и показательного уравнений.
2. Определите
вид уравнения.
1.π+х)-1=0;
2. =-х;
3. х63х-36·63х=0;
4. 2х+5х=29;
5. х1/3-5=0;
6. 25х+5х+1-6=0;
7. 3·16х-12х=4·9х .
4. Какие
методы решения показательных и иррациональных уравнений вы знаете? Что лежит в
основе решения каждого уравнения?
1).Методы решения показательных уравнений :
-
логарифмирование обеих частей;
-
разложение на множители;
-
замена переменной;
-
использование однородности;
-
составление отношений;
-использование
свойств монотонности функции;
2). Методы решения иррациональных уравнений :
-
возведение обеих частей в квадрат;
-
замена переменной;
4.Закрепление изученного
материала
1. Решите
уравнение
Вариант
1.
Вариант
2.
Вариант
3.
Решают
учащиеся по вариантам самостоятельно. После
решения идет обсуждение данного
решения и комментирования ответов.
2 . Решите
уравнение
=4+
(ответ: -1,25)
Решение: Рассмотрим функции f(х) = и g(х)= 4+
4.
( Наибольшее значение функции f(х) = равно
4 и достигается только при одном значении х=-1,25..
4+
4.( Наименьшее значение функции g(х)= 4+ равно 4.
g( -1,25)= 4+ =4+ )=4.)
Решение комментируется несколькими учащимися с
места.
3. . Решите
уравнение
Вариант
1. 3·9х-28·3х+11=( )2+2х2
Вариант
2. =()2 +х²-25
Решают учащиеся по вариантам
самостоятельно. После решения идет обсуждение данного
решения и комментирования ответов.
4. Тест (
работа по вариантам с самопроверкой).
Вариант1.
- 33х+2=
Ответы: 1) -4 2) -
3) 0 4) - ;
- 81 · 93х +
х ·
93х = 0
- +
(17х + 13)1/6 – 6= 0
Вариант2.
Решите уравнение
7х+2,3=
Ответы: 1) 0,3 2) -4.3
3) -0,3 4) 4,3;
- 4х+1 +
8 ·
4х = 3
- +
(17х+30)1/6 – 6= 0
8. Подведение итогов урока.
Учитель. В
ходе урока мы повторили решение иррациональных и показательных уравнений
.
Данная тема найдет свое применение на уроках математики и при
подготовки к экзамену .
9. Домашнее задание.
Запишите домашнее задание на следующий урок:
Решите уравнение:
х·63х-36·63х=0;
- Найдите
все значения х, при каждом из которых выражение
- 12· 9х+6
· 3х+1 и 3х+1+24 ·
32х+1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.