презентация по математике на тему "Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем"

• 1 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  1
  Ну–ка, проверяй дружок,
  Ты готов начать урок?
  Всё ль на месте?
  Всё в порядке?
  Ручка, книжка и тетрадка?
  

• 2 слайд

  “Сложение и вычитание смешанных чисел”
  10.06.2022
  2
  http://aida.ucoz.ru
  

• 3 слайд

  10.06.2022
  3
  Каждый может за версту,
  Видеть дробную черту.
  Над чертой –………, знайте
  Под чертою –………..
  Дробь такую, непременно,
  Надо звать………...
  Встанет впереди число
  Будет ……… оно.
  числитель
  знаменатель
  обыкновенной
  смешанным
  

• 4 слайд

  
  В последовательности чисел на первом месте стоит число , а каждое следующее число на меньше предыдущего. Как найти следующее число?
  А если на первом месте стоит число, а каждое следующее на больше предыдущего. Как найти следующее?
  10.06.2022
  сложением
  http://aida.ucoz.ru
  вычитанием
  

• 5 слайд

  Найдите разность чисел
  и
  разными способами
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  5
  

• 6 слайд

  ЗНАНИЕ
  СОБИРАЕТСЯ
  ПО КАПЛЕ
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  6
  

• 7 слайд

  ОТВЕТЫ НА ТЕСТ
  Вариант 1
  1.
  
  2.
  
  
  
  3.
  Вариант 2
  1.
  
  2.
  
  
  
  3.
  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  7
  

• 8 слайд

  10.06.2022
  http://aida.ucoz.ru
  8
  Спасибо
  всем за урок
  
  Молодцы!
  

Краткое описание документа:

Дидактическая цель:  создать условия для закрепления учебной информации

Второй урок в теме «Сложение и вычитание смешанных чисел»

  Цели по содержанию:

      обучающие: формировать  умение грамотно читать смешанные числа,  формировать умение применять изученные правила сложения и вычитания смешанных чисел при решении задач и находить новые способы

      развивающие: продолжать развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,  развивать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических  задач

      воспитательные: расширять кругозор, прививать умение  совместно работать (чувство товарищества и ответственности за результаты своего труда); развивать способность видеть математическую задачу в окружающей жизни, в других дисциплинах

  Тип урока: урок закрепления   Методы: -        По источникам знаний: словесные, наглядные; -        По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа; -        Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию; -        Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Формы работы учащихся:

Ø  индивидуальная;

Ø  фронтальная;

Ø  самостоятельная работа;

Ø  работа в парах, в группах;

Ø  тестовый контроль.

  Место проведения: учебный кабинет Оборудование: Учебник: Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я.Виленкин и др. – 23-е изд., стер. – М.:Мнемозина, 2009. – 280 с.: ил., мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы, липкие листы.