Описание презентации по отдельным слайдам:
Добрый день!!!
Терпение и труд все перетрут
Умножение и деление натуральных чисел
Мы картошку убирали, Ведрами в мешки ссыпали. Сорок пять ведер – поровну в девять мешков. А сколько ведер в одном? Устный счет
В ящике лежала морковь и свекла. Свеклы было 14 штук, а моркови в 3 раза больше. Сколько моркови лежало в ящике?
В первой корзине 7 килограммов лука, во второй столько, сколько в первой. А в третьей столько, сколько во второй. Сколько килограммов лука во второй корзине?
Росло 4 берёзы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких веточки. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок?
С первого участка собрали 124 килограмма капусты, что в 2 раза больше, чем со второго. Сколько килограммов капусты собрали со второго участка?
Маша и Даша собирали в саду малину. Маша собрала 2530грамм, а Даша 2кг 530г. Кто из них больше собрал малины?
62 - х, нисколько - Е, 7 - п, 5 - у, 42 - с, поровну - а Ответы
УСПЕХА
№188, 189 Работа с учебником
1ч=130р 7ч=243р 13ч=65р 2ч=156р 8ч=440р 14ч=243р 3ч=175р 9ч=100р 15ч=150р 4ч=285р 10ч=515р 16ч=214р 5ч=406р 11ч=91р 17ч=173р 6ч=507р 12ч=315р 18ч=44р Работа по чекам
Задача 1. В 14 ящиках 168 кг помидор. Сколько килограмм помидор в 18 таких ящиках? Задача 2. Ученик прочел 81 страницу, ему осталось прочесть в 3 раза меньше, чем он уже прочел. Сколько всего страниц должен прочесть ученик? Задача 3. Для школы закупили 30 парт и 62 стула. Стоимость всего составила 92240 рублей. Сколько стоит одна парта, если один стул стоит 520 рублей? Решаем задачи
№1 Решение:1) 168 : 14 = 12 (кг) помидор в каждом ящике; 2) 12 * 18 = 216 (кг). Ответ: в 18 ящиках 216 кг помидор. №2 Решение:1) 81 : 3 = 27 (страниц) осталось прочесть ученику; 2) 81 + 27 = 108 (страниц). Ответ: всего ученик должен прочесть 108 страниц. №3 Решение:1) 520 * 62 = 32240 (р.) потратили на все стулья; 2) 92240 - 32240 = 60000 (р.) потратили на парты; 3) 60000 : 30 = 2000 (р.). Ответ: одна парта стоит 2000 рублей. Ответы:
Раз-согнуться,разогнуться. Два-согнуться-потянуться. Три-четыре руки шире. Пять-шесть ТИХО сесть. Семь-восемь лень отбросим! Физкультминутка
Работа в парах 1 вариант Теоретическая часть 1. Как называют числа, которые перемножают? 2. Чему равно a*0?a:a? 3. Как найти неизвестный делитель? 4. Сформулируйте сочетательное свойство умножения Практическая часть 5. Решите уравнение: 56:x=8 2 вариант Теоретическая часть 1. Как найти неизвестный множитель? 2. Чему равно a*1? 0:a? 3. Сформулируйте переместительное свойство умножения. 4. Как найти неизвестное делимое? Практическая часть 5. Решите уравнение: x:9=8
Ответы 1 вариант №1. Множители № 2. 0;1 № 3. Чтобы найти неизвестный делитель, нужно делимое разделить на частное. №4. Чтобы умножить произведение двух чисел на третье число можно умножить первое число на произведение второго и третьего чисел. № 5. 7 2 вариант №1. Чтобы найти неизвестный множитель, нужно произведение разделить на известный множитель №2. ;0 №3. От перестановки множителей значение произведения не меняется. № 4. Чтобы найти неизвестное делимое, нужно частное умножить на делитель. №5. 72
№№ 196, 191 Домашнее задание
« Кто не знает, в какую гавань он плывёт, для того нет попутного ветра!»
Вам будут интересны эти курсы:
