Презентация по математике по теме"Окружность и круг"

• 1 слайд

  УРОК МАТЕМАТИКИ
  в 5 классе по теме :
  «Окружность и круг»
  

• 2 слайд

  ЦЕЛИ УРОКА:
  1. Познакомить с новыми геометрическими фигурами: окружностью,
  кругом и их элементами (диаметр, радиус, центр);
  2. Закрепить правильно сформулированные определения; познакомить с историей возникновения математических понятий; формировать навыки исследовательской работы;
  3. Развивать пространственное мышление, воображение, кругозор, обогащать словарный запас; навыки работы с учебником; умение пользоваться чертежными инструментами;
  4. Прививать навыки практической деятельности;
  5. Научить овладевать терминологией и не только говорить, но и думать на новом – геометрическом языке.
  
  

• 3 слайд

  Ле Корбюзье французский архитектор
  годы жизни
  06.10.1887 г-27.08.1965 г
  
  
  
  «Я думаю, что никогда, до настоящего времени, мы не жили в такой геометрический период. Всё вокруг – геометрия». Эти слова великого французского архитектора Ле Корбюзье очень тонко характеризуют и наше
  время.
  

• 4 слайд

  Проекты архитектора
  Ле Корбюзье
  Здания по его проектам построены в разных странах — в Швейцарии, Франции, Германии, США, Аргентине, Японии, России, Индии, Бразилии.
  

• 5 слайд

  Геометрия не только даёт представление о фигурах, их свойствах, взаимном расположении, но и учит рассуждать, ставить вопросы, анализировать, делать выводы, то есть логически мыслить.
  Посмотрите вокруг. Многие окружающие нас предметы напоминают геометрические фигуры.
  Итак, геометрия – это наука, изучающая форму и взаимное расположение фигур на плоскости и в пространстве.
  

• 6 слайд

  Испытание, которое будет пропуском в лаборатории НИИ.
  
  Из каких геометрических фигур состоит рисунок?
  

• 7 слайд

  ЗАГАДКА №1
  Если видишь солнце в небе, или чашку с молоком,
  Видишь бублик или обруч, слышишь сказку с колобком,
  В круглом зеркале увидел ты сейчас свою наружность.
  И вдруг понял, что фигура называется ……………..
  

• 8 слайд

  ЗАГАДКА №2
  Нет углов у меня
  И похож на блюдце я,
  На тарелку, колесо.
  Кто же я такой, друзья ?
  

• 9 слайд

  Окружность и круг в жизненной ситуации
  
  Назовите , какие предметы изображены на слайде?
  

• 10 слайд

  Лаборатория раскрытия тайн
  1.Приложите круглый предмет на лист бумаги и обведите его простым карандашом.
  2.Аккуратно ножницами вырежем по той линии, которую оставил карандаш.
  3.Какая фигура получилась?
  

• 11 слайд

  Обратите внимание
  1.Диаметр делит круг пополам;
  2. Радиус равен половине диаметра ;
  3. Центром круга является точка пересечения диаметров.
  4.Хорда- это отрезок, соединяющий две точки окружности.
  
  

• 12 слайд

  РАСПРЕДЕЛИ СЛОВА НА ДВЕ ГРУППЫ «Окружность» и «Круг»
  СЛОВА:
  ПЛОСКАЯ ТАРЕЛКА, БЛИН, ПЯЛЬЦЫ ДЛЯ ВЫШИВАНИЯ, РЕЗИНКА ДЛЯ ВОЛОС, КОМПАКТ ДИСК, ПОКРЫШКА ДЛЯ КОЛЁС, ОБРУЧ,КОЛЬЦО
  

• 13 слайд

  ЛАБОРАТОРИЯ ТЕОРЕТИКОВ
  В этой лаборатории ваша задача – изучить элементы ОГО. В ней много правил об окружности и круге, которые в дальнейшем нам будут необходимы. Вам предстоит работать в группах, чтобы дать ответы на вопросы:
  ·
  что называют кругом?
  ·
  что называют окружностью?
  ·
  какой отрезок называют радиусом окружности?
  ·
  какой отрезок называют диаметром окружности?
  ·
  что называют хордой окружности?
  ·
  во сколько раз диаметр длиннее радиуса?
  
  
  

• 14 слайд

  Историческая справка
  Радиус – происходит от латинского слова «радиус» - «спица колеса». Хорда – греческое слово и переводится – «струна». Диаметр – «диаметрос» - тоже греческое слово, переводится – «поперечник».
  
  

• 15 слайд

  Физкультминутка
  

• 16 слайд

  ЛАБОРАТОРИЯ ПРАКТИКОВ
  1. РЕШИТЬ УСТНО №713, №714
  2.РЕШИТЬ ПИСЬМЕННО №715
  3.Как начертить окружность определенного размера?
  

• 17 слайд

  Для этого существует циркуль
  
  Совершеннейшей ноги
  И круги, круги, круги
  Вызывают восхищенье.
  Балерина создавала
  Точный круг в один момент,
  Подивился ей немало
  Достославный геометр.
  О прекрасной балерине
  Вспоминал частенько он
  Не по этой ли причине
  Циркуль был изобретён.
  
  

• 18 слайд

  Из истории возникновения циркуля
  Циркуль от латинского слова “circulus” - круг, окружность (“circa” - вокруг, кругом, то есть цирк – это круг). История циркуля насчитывает уже несколько тысяч лет - судя по сохранившимся начерченным кругам, инструмент был знаком еще вавилонянам и ассирийцам (II - I века до нашей эры). На территории Франции, в галльском кургане был найден железный циркуль (I век нашей эры), во время раскопок в Помпеях было найдено много древнеримских бронзовых циркулей.
  
  
  
  

• 19 слайд

  Начертите окружность, радиус которой 2 см. Отметьте диаметр и радиус окружности. Найдите длину диаметра
  Как вы думаете для чего нужна линейка?
  
  Теперь давайте подведём итоги проведённых опытов по построению окружностей.
  

• 20 слайд

  ЛАБОРАТОРИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ
  Отправляемся в лабораторию исследователей.
  
  Работа в парах.
  ·
  Начертить окружность, отметить центр провести диаметр, радиус.
  ·
  Начертить окружность с центром О, радиуса 3 см.
  ·
  Начертить окружность с центром А, диаметр которой 8см.
  Оценить работу соседа.
  
  

• 21 слайд

  Рефлексия
  
  А теперь продолжите предложения, которые вы видите на доске
  
  Сегодня я узнал…
  
  Было интересно…
  
  Я понял, что…
  
  Теперь я могу…
  
  Я научился…
  
  У меня получилось…
  
  Я попробую….
  
  Меня удивило…
  
  Мне захотелось…
  
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  Выучить правила п.24 стр. 133 учебника, выполнить № 716, 718, 721.
  
  Творческое задание: составить загадку или стихотворение о круге, об окружности. Нарисовать круг и окружность. Оценивается отдельно.
  
  
  

• 23 слайд

  Итог урока
  Ребята, а что сегодня на уроке мы узнали?
  В школе свойства окружности и круга изучаются до 11 класса, но первые представления у вас должны быть уже в 5 классе.
  
  Работа в лабораториях НИИ сегодня подошла к завершению. Окружность и круг стали для нас в результате исследований ОГО - опознанными геометрическими объектами. На следующем уроке нас ожидает очередное заседание.
  
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание!
  Окончен урок, и выполнен план.
  
  Спасибо, ребята, огромное вам.
  
  За то, что упорно и дружно трудились,
  
  И знания точно уж вам пригодились.