Презентация по математике "Решение упражнений на все действия с дробями произвольного знака"

• 1 слайд

  
  Решение упражнений на все действия с дробями
  произвольного знака
  Подготовила
  учитель математики
  Фатеева Нина Ивановна
  Государственное образовательное учреждение
  Луганской Народной Республики
  «Краснодонская средняя школа №2
  имени Кавалера ордена Ленина Н.П. Баракова»
  

• 2 слайд

  ЦЕЛЬ УРОКА:
  
  - научить выполнять арифметические действия с обыкновенными и десятичной дробью произвольного знака, переходить от одной формы записи чисел к другой, находить значения числовых выражений;
  - развивать: память, логическое мышление, умение сравнивать числа, речь; умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи;
  - воспитывать: волевые черты характера; культуру личности, отношение к математике как к части общечеловеческой культуры; аккуратность при письме; учить преодолевать трудности.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Оборудование:
  

• 4 слайд

  Тип урока: закрепление знаний, навыков, умений.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Ход урока
  
  Организационный момент:
  - учитель приветствует учащихся, настраивает
  на работу;
  - рефлексия;
  проверить готовность учащихся к уроку;
  проверить выполнение домашнего задания (самопроверка по эталону);
  - учитель говорит: «Ребята, на столах у вас жетоны и карточки. После каждого правильного ответа вы берете жетон (один правильный ответ-один балл), а карточки пока лежат в покое.
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Ход урока
  
  
  
  
  - Сообщение темы и цели урока
  Совместно с учениками формулируется цель урока
  Учитель: « Живут в сказочной стране «Математика» не только знаки братья близнецы, но и сестры близнецы Обыкновенная дробь и Десятичная дробь (представить президентов). Они в любую минуту могут заменить друг друга. Приведите примеры таких сестер и братьев…
  Ученики: 𝟏 𝟒 и 0,25, - 𝟏 𝟐 и - 0,5, 𝟑 𝟒 и 0,75,- 𝟏 𝟖 и - 0,125...
  Учитель: Сколько различных чисел живет в этой стране?
  Ученики: « Бесконечно много».
  Учитель: «Все они дружно живут, заботятся друг о друге и с усердием трудятся. В чем мы сегодня с вами и убедимся. Кто же из вас догадался какова цель нашего урока?
  Ученики: «Научиться вычислять выражения, содержащие
  обыкновенные и десятичные дроби произвольного знака».
  
  
  

• 7 слайд

  Ход урока
  
  
  
  Активизация опорных знаний учащихся
  - На магнитной доске таблички с числами (результаты устного счета), а на обратной стороне табличек написаны буквы составляющие автора высказывания:
  · «Счет и вычисления - основа порядка в голове». (Песталоцци , швейцарский педагог, 1746 - 1827)
  При правильном ответе учитель показывает букву.
  Устный счет:
  6 7 + 1 7 ; - 6 7 + 1 7 ; 1 3 + 1 2 ; 1 3 - 1 2 ; 18 24 ; 15 25 ;
  𝟑 𝟖 * 𝟏𝟔 𝟗 ; 𝟐 𝟓 : 𝟒 𝟓 ;
  0,5 * (- 40) ;
  - 0,6 : (- 0,3).
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Ход урока
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Мотивация учебного процесса
  
  
  
  
  
  
  
  - Учитель: «Все что создано человеком было бы возможным, если
  бы он не умел выполнять различные действия с числами?»
  - Ученики отвечают: «Нет»
  И взлет ракеты тоже не возможен , и мелодия «Время вперед»
  русского композитора Георгия Васильевича Свиридова
  (1915-1998, Курская губерния) написана в соответствии с
  законами математики.
  
  
  
  
  
  

• 9 слайд

  Ход урока
  Закрепление знаний, навыков, умений
  Учитель: « А теперь посмотрим как плодотворно вы можете трудиться. Прошу Обыкновенную и Десятичную дробь поменяться заданиями, которые вы приготовили заранее. Обговорите задания и президенты выбирают того, кто у доски решает. Вместе с решающим у доски и вы решаете свое задание.
  ( 3 𝟏 𝟑 - 1 𝟏 𝟒 ) * (- 12);
  42 * 3,8 – 43,8 * 42.
  Учитель: «Откройте учебники на странице 235 задание 1158. Президенты выбирают по два учащихся, которые начинают решать задания и исправляют их ошибки, допущенные при решении.
  Президенты завершают решение заданий. Обыкновенная дробь решает задание г), а Десятичная дробь- задание в).
  в) 4,5 * 𝟐 𝟑 - 1 𝟓 𝟕 : 1,2 + 3 𝟏 𝟓 * 3 𝟏 𝟖 ;
  г) 6,25 : 𝟓 𝟑 - 2,5 : 1,5 + 7 𝟏 𝟐 - 8 𝟏 𝟑 .
  
  
  

• 10 слайд

  Ход урока
  
  Закрепление знаний, навыков ,умений (продолжение)
  Учитель: «А сейчас у вас появилась возможность заработать еще один балл по карточкам, которые лежат у вас на столах».
  Президенты не решают, а дают жетоны тем,
  кто правильно решил.
  
  1 в 2 в 3 в 4 в
  𝟗 𝟏𝟒 : 𝟑 𝟕 ; 𝟖 𝟏𝟓 : 𝟐 𝟓 ; 𝟑 𝟏𝟔 : 𝟑 𝟒 ; 𝟒 𝟏𝟓 : 𝟒 𝟓 ;
  𝟐 𝟓 + 𝟑 𝟓 . 𝟓 𝟕 + 𝟐 𝟕 . 𝟏 𝟒 + 𝟑 𝟒 . 𝟐 𝟗 + 𝟕 𝟗 .
  
  
  

• 11 слайд

  Ход урока
  
  
  Итог урока
  - Учитель: «Итак, чему мы научились?» Ученики отвечают на вопрос, что выполнять различные действия с обыкновенной и десятичной дробью произвольного знака, переходить от одной формы записи чисел к другой и находить значения выражений.
  - Самооценка учениками своей работы на уроке;
  - Учитель анализирует работу учеников на уроке и говорит : « Поднимите трафаретки с числом соответствующим количеству ваших баллов».
  - Глядя на трафаретки, учитель говорит оценки учащихся.
  
  
  

• 12 слайд

  Ход урока
  Домашнее задание
  Повторить п. 4.9., задание 1157 (а)
  
  СПАСИБО ЗА УРОК, ДЕТИ!