Презентация по математке на етму Зерде интелектуальный марафон 3 класс

Математика

3 сынып

Оқу бағдарламасында пәнді оқыту мақсаты – ұлттық және жалпыазаматтық құндылықтар негізінде тұлғаның интеллектуалды дамуының қажетті деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған математиканың базистік негізін сапалы игеруді қамтамасыз ету; көрнекі-бейнелі, логикалық және абстрактылы ойлауды қалыптастыру, негізгі орта білім деңгейінде алгебра мен геометрияны игеруге практикалық негіз жасау деп белгіленген.

Оқытудың міндеттері:

• тұлғаның зейін, қабылдау, есте сақтау, ойлау, ауызша және жазбаша, сонымен қатар математика тілінде сөйлеу, психомоторика тәрізді функционалдық қасиеттерін дамыту; көрнекі-бейнелі және логикалық ойлауын дамыту;

• бастауыш сынып оқушыларының оқу-танымдық қызметін (жоспарлау, жоспар бойынша әртүрлі іс-әрекеттер жасау, оның ішінде ойлау қызметін (талдау, зерттеу, жалпылау, модельдеу және т.б.), өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалауды жүргізу біліктігін қалыптастыру;

• оқытуды білімнің келесі деңгейлерінде жалғастыру үшін оқушыға қажетті математикалық білім мен білікті, есептеу, өлшеу және графиктік дағдыны қалыптастыру; алгебра мен геометрияны игеруге алдын ала мақсатты дайындықты жүргізу;

• оқуға деген ынтасын, математикаға деген оң көзқарасы мен қызығушылығын, танымдық қызығушылығын, өздігінен жұмыс атқару дағдысын қалыптастыру;

• стандартты емес және қызықтылық сипаттағы тапсырмалар негізінде жобалау қызметі және өмірлік жағдайлардағы мәселелерді шешу арқылы математикалық және шығармашылық қабілеттерін ашу және дамыту;

• баланың тұлғалық қасиеттерін, яғни жауапкершілік, белсенділік, мақсатқа талпынушылық, жауапкершілік тәрізді қасиеттерін тәрбиелеу;

• қарым-қатынас мәдениетін, үлкендерге құрмет көрсету мен кішілерге қамқор болуды, қоршаған ортаны қорғауда өзін белсенділігін көрсетуді, патриоттық сезімді тәрбиелеу, қазақ халқы мен елімізде өмір сүріп жатқан этностардың тарихына, мәдениетіне, әдет-ғұрпына және басқа байлықтарына құрмет көрсетуді, математика ғылымының дамуы барысында жинақталған құндылықтарға қатыстыру кіреді.

«Математика» пәнінен оқу бағдарламасы

1. Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. Бастауыш сыныптардағы (1-4-сыныптар) математика пәні – «Математика» білім саласындағы кіріктірілген оқу пәні. Оны игеруде 1000000-ға дейінгі натурал сандар және нөл санының арифметикасы, негізгі шамалар, алгебра мен геометрия элементтерін негізгі орта мектепте білімді жалғастыру үшін құрылған.

3. Оқыту мақсаты –ұлттық және жалпыазаматтық құндылықтар негізінде тұлғаның интеллектуалды дамуының қажетті деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған математиканың базистік негізін сапалы игеруді қамтамасыз ету; көрнекі-бейнелі, логикалық және абстрактты ойлауды қалыптастыру, негізгі орта білім деңгейінде алгебра мен геометрияны игеруге практикалық негіз жасау.

4. Оқытудың міндеттеріне:

1. тұлғаның зейін, қабылдау, есте сақтау, ойлау, ауызша және жазбаша, сонымен қатар математика тілінде сөйлеу, психомоторика тәрізді функциональдық қасиеттерін дамыту; көрнекі-бейнелі және логикалық ойлауын дамыту;

2. бастауыш сынып оқушыларының оқу-танымдық қызметін (жоспарлау, жоспар бойынша әртүрлі іс-әрекеттер жасау, оның ішінде ойлау қызметін (талдау, зерттеу, жалпылау, модельдеу және т.б.), өзін-өзі бақылау және өзін-өзі бағалауды жүргізу біліктігін қалыптастыру;

3. оқытуды білімнің келесі деңгейлерінде жалғастыру үшін оқушыға қажетті математикалық білім мен білікті, есептеу, өлшеу және графиктік дағдыны қалыптастыру; алгебра мен геометрияны игеруге алдын-ала мақсатты дайындықты жүргізу;

4. оқуға деген ынтасын, математикаға деген оң көзқарасы мен қызығушылығын, танымдық қызығушылығын, өздігінен жұмыс атқару дағдысын қалыптастыру;

5. стандартты емес және қызықтылық сипаттағы тапсырмалар негізінде жобалау қызметі және өмірлік жағдайлардағы (құзыреттілік) мәселелерді шешу арқылы математикалық және шығармашылық қабілеттерін ашу және дамыту;

6. баланың тұлғалық қасиеттерін, яғни жауапкершілік, белсенділік, мақсатқа талпынушылық, жауапкершілік тәрізді қасиеттерін тәрбиелеу;

7. қарым-қатынас мәдениетін, үлкендерге құрмет көрсету мен кішілерге қамқор болуды, қоршаған ортаны қорғауда өзін белсенділігін көрсетуді, патриоттық сезімді тәрбиелеу, қазақ халқы мен елімізде өмір сүріп жатқан этностардың тарихына, мәдениетіне, әдет-ғұрпына және басқа байлықтарына құрмет көрсетуді, математика ғылымының дамуы барысында жинақталған құндылықтарға қатыстыру кіреді.

5. «Математика» пәні бойынша 3-сыныпта: аптасына 5 сағат, барлығы 170 сағат.

6. Математиканы оқыту процесінде пәнаралық байланыс:

1) ана тілі пәнімен. Математикалық мазмұны бар тұжырымдарды, сөйлемдерді, қорытындылар мен жалпылауларды құру кезінде тілінің ережелерін қолдану, оқулықпен, дидактикалық материалдармен және т.б. жұмыс жасау кезінде оқушының оқу дағдысы мен сапасының қалыптасқан деңгейін ескеру;

2) дүниетану пәнімен. Математикалық мазмұны бар тапсырмаларды орындау барысында қоршаған ортадағы құбылыстар туралы білімдерін қолдану;

3) еңбекке баулу пәнімен. Математикадан жазбаша жұмыстарды орындау кезінде қол бармақтарының ұсақ бұлшық еттерінің даму деңгейін ескеру;

4) бейнелеу өнері пәнімен. Қағаз бетінде бейнелеу біліктігін қолдану, қағаз бетінде (жазықтықта) және кеңістікте заттардың орналасуын қабылдай білу біліктігін қолдану;

5) дене шынықтыру пәнімен. Кеңістікте бейімделу (солға, оңға және т.б сөздердің мағынасын түсіну) біліктігін қолдану арқылы жүргізіледі.

3-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

Пәндік нәтижелер. 3-сыныптың соңында оқушылар:

1. көбейту кестесін;

2. өрнектердегі арифметикалық амалдардың орындалу ретінің ережесін;

3. көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттерін;

4. қосынды мен көбейтіндіні санға бөлу ережелерін;

5. сандардың еселік және айырымдылық ережелерін;

6. біртаңбалы санға ауызша көбейту және бөлу тәсілдерін;

7. тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы мен периметрін есептеу ережелерін, текшенің көлемін;

8. шамалар бірліктерінің белгілеулерін: 1 мм, 1 км, 1 мм², 1 см², 1 дм², 1 м²,1 см³, 1 дм³,1 г, 1 ц, 1 а, 1 км/сағ, 1 м /мин, 1 см / с және т.б., ұзындық, масса, уақыт, аудан бірліктері арасындағы байланыстарды;

9. шамалар арасындағы тәуелділіктерді (баға, саны, құны; бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса, бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын) білуі қажет.

35. 3-сыныптың соңында оқушыларда:

1. өрнектердің мәндерін табу кезінде 2-3 амалдан тұратын жақшамен және жақшасыз берілген арифметикалық амалдарды орындау ретінің ережелерін қолдану;

2. үштаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайтуды, үштаңбалы санды біртаңбалы санға жазбаша қосу және азайтуды орындау;

3. санның бөлігін (үлесін) және бөлігі (үлесі) бойынша санды табу;

4. бір-үш амалға берілген есептерді, оның ішінде шамалар (баға, саны, құны, бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса, бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын) арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығару;

5. сандарды еселік және айырымдылық салыстыру (бір санның екінші саннан қанша есе артық, қаншаға артық болатынын табу) ережелерін қолдану;

6. арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережелері негізінде теңдеулерді шығару;

7. тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы мен периметрін есептеуді орындау;

8. текшенің көлемін және бірнеше текшеден тұратын фигураның көлемін есептеуді орындау;

9. екі әрпі бар өрнектің мәнін табу;

10)геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу әне ол әріптерді дұрыс оқу біліктігі болуы қажет

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

Қайталау (14 сағат):

1) 20-ға дейін қосу және азайту кестесі;

2) 100-ге дейін сандарды ондықтан аттап ауызша және жазбаша қосу мен азайту.

3) 1000-ға дейінгі сандардың құрылуы, оқылуы және жазылуы.

4) үштаңбалы сандарды қосу және азайтудың ауызша тәсілдері. 2, 3, 4 сандарына көбейту мен бөлудің кестелік жағдайлары;

5) шама (ұзындық, масса, уақыт, сыйымдылық). Шамалар бірліктері арасындағы қатынастар;

6) теңдеу. Өрнек. Санды және әріпті өрнектер;

7) теңдік. Теңсіздік;

8) құрама есептер және оларды шығару тәсілдері;

9) геометриялық фигуралар. Периметр.

Біртаңбалы сандарды көбейту және бөлудің сәйкес жағдайлары. Геометриялық фигураның ауданы. Әріпті өрнек.

Теңдеу (46 сағат):

1) көбейту кестесі;

2) бөлудің сәйкес жағдайлары. Көбейту және бөлу амалдарын тексеру;

3) көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу ережелері;

4) сандарды 0 санына және 1 санына көбейту;

5) нөл санын натурал санға бөлу. Сандарды 1 санына бөлу. Санды 0 санына бөлуге болмайтындығы;

6) тең бөліктерге бөлу. Санның және шаманың бөліктері. Санның үлесін (бөлігін) және үлесі (бөлігі) бойынша санды табу;

7) көбейту және бөлу амалдары бар теңдеулерді шығару;

8) санды өрнектер. Әріпті өрнектер. Екі әрпі бар өрнектердің мәндері;

9) жақша бар және жақшасы болмайтын 2-3 амалдардан тұратын санды өрнектердегі арифметикалық амалдарды орындау реті;

10) белгісіз көбейткішті, бөлінді мен бөлгішті табуға, бірнеше рет ұлғайту мен кішірейтуге, еселік салыстыруға берілген есептер;

11) тіктөртбұрыштың (шаршының) периметрін табу тәсілдері. Геометриялық фигуралардың ауданын «көзбен» және беттестіру арқылы табу;

12) ауданды өлшеу. Палетка. Аудан бірліктері:1 м², 1 дм², 1 см²;

13) тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы;

14) геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу.

1000-ға дейінгі жазбаша қосу мен азайту. Шамалар арасындағы тәуелділік (21 сағат)

1) келесі түрлердегі үштаңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдері: 246 + 342, 588 – 246; 362 + 456, 818 – 362; 236 + 687, 923 – 236;286 + 617, 903 – 286;

2) қосу және азайту амалдарын тексеру;

3) шамалар. Бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса; бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын.

4) шамалар арасындағы тәуелділікке берілген есептерді шығару: баға, саны, құны; бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса; бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын.

100-ге дейінгі көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері.

Шамалардың бірліктері: ұзындық, масса, аудан, көлем (сыйымдылық) (52 сағат)

1) көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттері. Көбейтудің қасиеттерін қолдану;

2) қосынды мен көбейтіндіні санға бөлу;

3) нөлге аяқталатын сандарды көбейту және бөлу;

4) екітаңбалы санды біртаңбалы санға көбейту мен бөлуді біртаңбалы сандардың разрядтық қосылғыштарға жіктеуі арқылы жазу;

5) екітаңбалы санды екітаңбалы санға таңдау тәсілімен бөлу;

6) ондықты ондыққа, жүздікті жүздікке ауызша бөлу;

7) екітаңбалы санды біртаңбалы санға, үштаңбалы санды біртаңбалы санға ауызша көбейту;

8) санның квадраты мен кубы;

9) тура теңдіктердің қасиеттері. Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде теңдеулерді шешу;

10) көлем. Фигуралардың көлемдерін салыстыру. Көлем бірлігі – кубтық сантиметр (1 см³);

11) сыйымдылық. Таңдап алынған өлшем арқылы сыйымдылықтарды салыстыру;

12) ұзындық бірлігі – миллиметр (1 мм). Ұзындық бірліктері арасындағы қатынастар: 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см, 1 см = 10 мм, 1 м = 100 см;

13) масса бірлігі – центнер (1 ц). Масса бірліктерінің арасындағы қатынастар: 1 ц = 100 кг.;

14) аудан бірлігі – ар (1 а). Аудан бірліктері арасындағы қатынастар: 1 м² = 100 дм², 1 дм² = 100 см², 1см² = 100 мм²,1 а = 100 м²;

15) еселік салыстыруға, шамалардың арасындағы тәуелділікке (бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын) берілген есептерді шығару;

16) қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарына 2-3-амалдардан тұратын есептер.

1000-ға дейінгі көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері. Екітаңбалы және үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейту және бөлу. Есептерді теңдеулерді көмегімен шығару (30 сағат)

1. екітаңбалы санды, үштаңбалы санды разрядқа аттамай жазбаша көбейту, екітаңбалы санды, үштаңбалы санды разрядқа аттау арқылы жазбаша көбейту;

2. нөлмен аяқталатын үштаңбалы санды біртаңбалы санға жазбаша көбейту;

3. 84:2, 426:2 түріндегі бірлік разряды берілген біртаңбалы санға бөлінетін екітаңбалы, үштаңбалы сандарды осы біртаңбалы санға жазбаша бөлу;

4. 42:3; 126:2 түріндегі үлкен разряды берілген біртаңбалы санға бөлінбейтін екітаңбалы, үштаңбалы сандарды осы біртаңбалы санға жазбаша бөлу; нәтижесінде бөліндінің мәні нөл саны болатын үштаңбалы санды біртаңбалы санға жазбаша бөлу;

5. қозғалыс жылдамдығы. Жылдамдық бірліктері: 1 км/сағ, 1 м/мин, 1 см/с және т.б.;

6. үш амалмен шығарылатын есептер. х+ 4  2 = 24 түріндегі теңдеуді шығару. Есепті теңдеу құру арқылы шығару.

Қайталау (7сағат)

1. 100-ге дейінгі көбейту және бөлу;

2. 1000-ға дейінгі сандармен арифметикалық амалдар орындау;

3. шамалар және оларды салыстыру;

4. өрнектер, теңдіктер (оның ішінде теңдеулер), теңсіздіктер;

5. геометриялық фигуралар;

6. тіктөртбұрыштың (шаршының) периметрі және ауданы, текшенің көлемі;

7. есептер және оларды шығару тәсілдері.

Жазба бақылау жұмыстарының саны

Тоқсан

Тақырып

Бақылау

І

2

2

ІІ

2

1

ІІІ

2

1

ІV

2

1

Жыл

8

5

Ауызша есеп және математикалық диктанттарының саны

Жұмыс түрі

І жартыжылдық

ІІ жартыжылдық

Ауызша есеп

2

2

Математикалық диктант

2

2

«Математика» пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 170 сағат, аптасына 5 сағат

«Алматыкітап баспасы» ЖШС, 2014

Авторлары: Ақпаева Ә.Б.,Лебедева Л.А.

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

Қайталау (14 сағат)

1

1

0-ден 1000-ға дейінгі сандар. Ауызша қосу және азайту

1

1.09.16

2

2

Кестелік қосу және азайту.

1

2.09.16

3

3

Ауызша қосу және азайту

1

5.09.16

4

4

Көбейту және бөлу

1

6.09.16

5

5

Нөлдік бақылау жұмысы №1

1

7.09.16

6

6

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

1

8.09.16

7

7

Бөлу. Бөлу амалына берілген есептер

1

9.09.16

8

8

Теңдеулерді шешу

1

13.09.16

9

9

Математикалық диктант №1

Шамалар.

1

13.09.16

10

10

Геометриялық фигуралар. Периметр

1

14.09.16

11

11

Өткенді пысықтау. Теңдіктер мен теңсіздіктер.

1

15.09.16

12

12

Ауызша есеп№1 Көбейту мен бөлуге берілген есептер шығару.

1

16.09.16

13

13

Өткенді пысықтау Көбейту мен бөлуге берілген есептер шығару.

1

19.09.16

14

14

Тақырып бақылау жұмысы №1.

Көбейту және бөлу

1

20.09.16

Біртаңбалы сандарды көбейту және бөлудің сәйкес жағдайлары. Геометриялық фигураның ауданы. Әріпті өрнек.

Теңдеу (46 сағат)

15

1

Көбейту кестесі

1

21.09.16

16

2

Көбейту кестесі

1

22.09.16

17

3

Бөлудің сәйкес жағдайлары. Көбейту және бөлу амалдарын тексеру

1

23.09.16

18

4

Бөлудің сәйкес жағдайлары. Көбейту және бөлу амалдарын тексеру

1

26.09.16

19

5

Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу ережелері

1

27.09.16

20

6

Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу ережелері

1

28.09.16

21

7

Математикалық диктант№2

Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу ережелері

1

29.09.16

22

8

Сандарды 0 санына және 1 санына көбейту

1

30.09.16

23

9

Сандарды 0 санына және 1 санына көбейту

1

3.10.16

24

10

Нөл санын натурал санға бөлу

1

4.10.16

25

11

Нөл санын натурал санға бөлу

1

5.10.16

26

12

Сандарды 1 санына бөлу

1

6.10.16

27

13

Сандарды 1 санына бөлу

1

7.10.16

28

14

Санды 0 санына бөлуге болмайтындығы

1

10.10.16

29

15

Санды 0 санына бөлуге болмайтындығы

1

11.10.16

30

16

Тең бөліктерге бөлу

1

12.10.16

31

17

Тең бөліктерге бөлу

1

13.10.16

32

18

Санның және шаманың бөліктері

1

14.10.16

33

19

Санның және шаманың бөліктері

1

17.10.16

34

20

Тақырып бақылау жұмысы №2

Сандарды 0 санына және 1 санына көбейту

1

18.10.16

35

21

Санның үлесін (бөлігін) және үлесі (бөлігі) бойынша санды табу

1

19.10.16

36

22

Көбейту және бөлу амалдары бар теңдеулерді шығару

1

20.10.16

37

23

Көбейту және бөлу амалдары бар теңдеулерді шығару

1

21.10.16

38

24

Бақылау жұмысы №2

1

24.10.16

39

25

Санды өрнектер

1

25.10.16

40

26

Санды өрнектер

1

26.10.16

41

27

Әріпті өрнектер

1

27.10.16

42

28

Әріпті өрнектер

1

28.10.16

43

29

Екі әрпі бар өрнектердің мәндері

1

7.11.16

44

30

Екі әрпі бар өрнектердің мәндері

1

8.11.16

45

31

Жақша бар және жақшасы болмайтын 2-3 амалдардан тұратын санды өрнектердегі арифметикалық амалдарды орындау реті

1

9.11.16.

46

32

Белгісіз көбейткішті, бөлінді мен бөлгішті табуға, бірнеше рет ұлғайту мен кішірейтуге, еселік салыстыруға берілген есептер

1

10.11.16

47

33

Белгісіз көбейткішті, бөлінді мен бөлгішті табуға, бірнеше рет ұлғайту мен кішірейтуге, еселік салыстыруға берілген есептер

1

11.11.16

48

34

Тіктөртбұрыштың (шаршының) периметрін табу тәсілдері

1

14.11.16

49

35

Тіктөртбұрыштың (шаршының) периметрін табу тәсілдері

1

15.11.16

Актіленген күн 17.11.16

50

36

Геометриялық фигуралардың ауданын «көзбен» және беттестіру арқылы табу

1

16.11.16

Актіленген күн 23.11

51

37

Геометриялық фигуралардың ауданын «көзбен» және беттестіру арқылы табу

1

17.11.16

52

38

Тақырып бақылау жұмысы №3

Тіктөртбұрыштың (шаршының) периметрін табу тәсілдері

1

18.11.16

Актіленген күн 24.11

53

39

Ауданды өлшеу. Палетка. Аудан бірліктері:1 м², 1 дм², 1 см²;

1

21.11.16

Актіленген күн 25.11

54

40

Ауданды өлшеу. Палетка. Аудан бірліктері:1 м², 1 дм², 1 см²;

1

22.11.16

Актіленген күн 28.11

55

41

Ауданды өлшеу. Палетка. Аудан бірліктері:1 м², 1 дм², 1 см²;

1

23.11.16

56

42

Тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы

1

24.11.16

57

43

Тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы

1

25.11.16

58

44

Тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы

1

28.11.16

59

45

Ауызша есеп№2

Тіктөртбұрыштың (шаршының) ауданы

1

29.11.16

60

46

Геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу

1

30.11.16

1000-ға дейінгі жазбаша қосу мен азайту. Шамалар арасындағы тәуелділік (21 сағат)

61

1

Үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдері

1

2.12.16

62

2

Үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдері

1

3.12.16

1 желтоқсан

63

3

Үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдері

1

5.12.16

64

4

Үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдері

1

6.12.16

65

5

Қосу және азайту амалдарын тексеру

1

7.12.16

66

6

Қосу және азайту амалдарын тексеру

1

8.12.16

67

7

Тақырып бақылау жұмысы №4

Үш таңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша тәсілдері

1

9.12.16

68

8

Шамалар. Бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса

1

12.12.16

69

9

Шамалар. Бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса

1

13.12.16

70

10

Шамалар. Бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса

1

14.12.16

71

11

Шамалар. Бір заттың массасы, заттардың саны, жалпы масса

1

15.12.16

72

12

Бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын

1

19.12.16

16 желтоқсан

73

13

Бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын

1

19.12.16

74

14

Бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын

1

20.12.16

75

15

Бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын

1

21.12.16

76

16

Баға, саны, құны

1

22.12.16

77

17

Бақылау жұмысы №3

1

23.12.16

78

18

Баға, саны, құны

1

26.12.16

79

19

Баға, саны, құны

1

27.12.16

80

20

Қайталау.Баға, саны, құны

1

28.12.16

81

21

Баға,саны,құны

1

29.12.16

100-ге дейінгі көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері.

Шамалардың бірліктері: ұзындық, масса, аудан, көлем (сыйымдылық) (52 сағат)

82

1

Көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттері

1

83

2

Көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттері

1

84

3

Көбейтудің қасиеттерін қолдану

1

85

4

Көбейтудің қасиеттерін қолдану

1

86

5

Қосынды мен көбейтіндіні санға бөлу

1

87

6

Қосынды мен көбейтіндіні санға бөлу

1

88

7

Нөлге аяқталатын сандарды көбейту және бөлу

1

89

8

Нөлге аяқталатын сандарды көбейту және бөлу

1

90

9

Тақырып бақылау жұмысы №5

Көбейтудің ауыстырымдылық, терімділік және үлестірімділік қасиеттері

1

91

10

Екітаңбалы санды біртаңбалы санға көбейту мен бөлуді біртаңбалы сандардың разрядтық қосылғыштарға жіктеуі арқылы жазу

1

92

11

Екітаңбалы санды біртаңбалы санға көбейту мен бөлуді біртаңбалы сандардың разрядтық қосылғыштарға жіктеуі арқылы жазу

1

93

12

Екітаңбалы санды екітаңбалы санға таңдау тәсілімен бөлу

1

94

13

Екітаңбалы санды екітаңбалы санға таңдау тәсілімен бөлу

1

95

14

Ондықты ондыққа, жүздікті жүздікке ауызша бөлу

1

96

15

Ауызша есеп№3

Ондықты ондыққа, жүздікті жүздікке ауызша бөлу

1

97

16

Ондықты ондыққа, жүздікті жүздікке ауызша бөлу

1

98

17

Екітаңбалы санды біртаңбалы санға көбейту

1

99

18

Екітаңбалы санды біртаңбалы санға көбейту

1

100

19

Үштаңбалы санды біртаңбалы санға ауызша көбейту

1

101

20

Үштаңбалы санды біртаңбалы санға ауызша көбейту

1

102

21

Санның квадраты мен кубы

1

103

22

Санның квадраты мен кубы

1

104

23

Математикалық диктант№3

Санның квадраты мен кубы

1

105

24

Тура теңдіктердің қасиеттері

1

106

25

Тура теңдіктердің қасиеттері

1

107

26

Тура теңдіктердің қасиеттері

1

108

27

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде теңдеулерді шешу

1

109

28

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде теңдеулерді шешу

1

110

29

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде теңдеулерді шешу

1

111

30

Тура теңдіктердің қасиеттері негізінде теңдеулерді шешу

1

112

31

Көлем. Фигуралардың көлемдерін салыстыру

1

113

32

Көлем. Фигуралардың көлемдерін салыстыру

1

114

33

Көлем. Фигуралардың көлемдерін салыстыру

1

115

34

Көлем бірлігі – кубтық сантиметр (1 см³);

1

116

35

Көлем бірлігі – кубтық сантиметр (1 см³);

1

117

36

Көлем бірлігі – кубтық сантиметр (1 см³);

1

118

37

Сыйымдылық. Таңдап алынған өлшем арқылы сыйымдылықтарды салыстыру

1

119

38

Сыйымдылық. Таңдап алынған өлшем арқылы сыйымдылықтарды салыстыру

1

120

39

Ұзындық бірлігі – миллиметр (1 мм)

1

121

40

Ұзындық бірлігі – миллиметр (1 мм)

1

122

41

Ұзындық бірліктері арасындағы қатынастар: 1 м = 10 дм, 1 дм = 10 см, 1 см = 10 мм, 1 м = 100 см

1

123

42

Тақырып бақылау жұмысы №6

Көлем. Фигуралардың көлемдерін салыстыру

1

124

43

Масса бірлігі – центнер (1 ц).

1

125

44

Масса бірлігі – центнер (1 ц).

1

126

45

Масса бірліктерінің арасындағы қатынастар: 1 ц = 100 кг

1

127

46

Аудан бірлігі – ар (1 а)

1

128

47

Аудан бірліктері арасындағы қатынастар: 1 м² = 100 дм², 1 дм² = 100 см², 1см² = 100 мм²,1 а = 100 м²

1

129

48

Бақылау жұмысы №4

1

130

49

Еселік салыстыруға, шамалардың арасындағы тәуелділікке (бір затқа жіберілген шығын, заттардың саны (мөлшері), жалпы шығын) берілген есептерді шығару

1

131

50

Қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарына 2-3-амалдардан тұратын есептер

1

132

51

Қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарына 2-3-амалдардан тұратын есептер

1

133

52

Қосу, азайту, көбейту және бөлу амалдарына 2-3-амалдардан тұратын есептер

1

1000-ға дейінгі көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілдері. Екітаңбалы және үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейту және бөлу. Есептерді теңдеулерді көмегімен шығару (30 сағат)

134

1

242*2; 484:2 түріндегі көбейту және бөлудің ауызша тәсілі

1

135

2

Өтілген материалды бекіту

1

136

3

Ар-аудан өлшем бірлігі

1

137

4

Өтілген материалды бекіту

1

138

5

Тақырып бақылау жұмысы №7

Екітаңбалы және үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейту және бөлу.

1

139

6

Жазбаша көбейту және бөлу

1

140

7

43*2; 143*2 түріндегі көбейтудің жазбаша тәсілі

1

141

8

86:2; 286:2 түріндегі бөлудің жазбаша тәсілі

1

142

9

Өтілген материалды бекіту

1

143

10

Құрылымы күрделі теңдеу

1

144

11

Ауызша есеп№4

Екітаңбалы және үштаңбалы сандарды біртаңбалы санға көбейту және бөлу.

1

145

12

Теңдеу құру арқылы есеп шығару

1

146

13

Қалдық қалатын жазбаша бөлу

1

147

14

Қалдық қалатын жазбаша бөлу

1

148

15

Разрядтан аттап өту арқылы 23*4;23*5;92:4;115:5 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

1

149

16

Өтілген материалды бекіту

1

150

17

120*3;360:3 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

1

151

18

Өтілген материалды бекіту

1

152

19

103*3; 309:3 түріндегі көбейту мен бөлудің жазбаша тәсілі

1

153

20

Өтілген материалды бекіту

1

154

21

103*6; 618:6 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

1

155

22

Өтілген материалды бекіту

1

156

23

165*3; 495:3 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

1

157

24

Өтілген материалды бекіту

1

158

25

185*4; 740:4 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

1

159

26

Математикалық диктант№4

Разрядтан аттап өту арқылы 23*4;23*5;92:4;115:5 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу

1

160

27

Қозғалыс жылдамдығы

1

161

28

Жылдамдықты табуға берілген есептер

1

162

29

Қашықтықты табуға берілген есептер

1

163

30

Уақытты табуға берілген есептер

1

Қайталау 7 сағат

164

1

Есептер шығару

1

165

2

Тақырып бақылау жұмысы №8

Есептер шығару

1

166

3

Кестелік және кестеден тыс көбейту мен бөлу

1

167

4

Есептеудің жазбаша тәсілі

1

168

5

Геометриялық шамалар

1

169

6

Бақылау жұмысы №5

1

170

7

Есептер шығару

1

3 сынып

«Жаратылыстану» білім саласы

«Дүниетану» пәні

Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. «Дүниетану» пәнінің мақсаты – ғылыми таным негізінде қоршаған әлем тұтастығы туралы білім мен адамзаттың табиғатпен қарым-қатынас жүйесі негізінде жалпыадами құндылықтарды қалыптастыру.

3. Негізгі міндеттері:

1) туған жерінің табиғатына деген сүйіспеншілігін қалыптастыру;

2) оқушыға қоршаған ортаның әр алуандығын, тұтастығын, құндылығын, ондағы өзінің орнын сезінуге мүмкіндік беру;

3) күнделікті өмірде, зертханалық жұмыстарды орындау мен табиғатқа саяхат кезінде қауіпсіздік ережелерді сақтауға дағдыландыру;

4) «табиғат–адам–қоғам» жүйесіндегі өзара қарым-қатынас жағдайын ұғындыру;

5) танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту;

6) картадан өз Отаны мен туған жерінің өзен-көлдерін, тауы мен пайдалы қазбаларды көрсетуге үйрету;

7) тірі және өлі табиғат нысандарын ажырату білігін дамыту, қоршаған ортаны сақтау мен қорғауға тәрбиелеу

8) танымдық қызығушылығын қанағаттандыру үшін алған білімдерін қолдана білу, туған жердің табиғи байлықтары, өсімдіктері мен жануарлары туралы қосымша ақпараттар іздестіре білу дағдыларын қалыптастыру;

9) бақылау, өлшеу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру, өмірлік тәжірибелерін жетілдіру;

10) адам мен табиғаттағы тіршілік әрекетінің өзара байланысын, қоршаған орта заңдылығын, құбылысын, нысандарын меңгерту және оқушылардың адамның қоршаған ортамен өзара қарым-қатынасы туралы түсініктерін кеңейту;

11) негізгі мектепте жаратылыстану ғылымы пәндерін одан әрі меңгеруге мүмкіндік беретін білім, білік, дағдыларын жетілдіру.

4. «Дүниетану» пәнінің мазмұнын меңгеру үшін 3–4-сыныптарға аптасына 1сағатты құрайды, оқу жылына 36 сағат.

5. Оқыту процесінде «Дүниетану» пәнінің келесі пәндермен байланысы ескеріледі:

1) қазақ тілімен. Байланыстыра сөйлеу, сипаттау, салыстыру, баяндау арқылы сөздік қорын байыту;

2) әдебиеттік оқумен. Табиғат, жер байлығы туралы әңгімелерді оқу, өлеңдер мен мақал-мәтелдерді жаттау;

3) математикамен. Тәжірибелік жұмыстарда түрлі өлшеу құралдарын қолдану, масштаб туралы түсініктерін кеңейту;

4) музыкамен. Адамның, табиғаттың көңіл-күйін бейнелейтін музыка, күйлер мен әңдер тыңдау;

5) бейнелеу өнерімен. Суретшілердің табиғат, табиғат құбылыстары, жыл мезгілдеріне арналған шығармаларын пайдалану;

6) еңбекке баулумен. Түрлі бұйымдар жасау барысында табиғи материалдар туралы білімдерін пайдалану;

7) дене шынықтырумен. Денсаулық сақтау; күн тәртібі; адам өміріне зиянды әрекеттер; адам ағзасын шынықтыру туралы білімдерін толықтыру.

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

1. Адам ағзасы және оны күту (8 сағат):

1. адам – табиғат перзенті. Ағза мүшелері, оның қызметі;

2. тері – ағзаның қорғаныс мүшесі, оның атқаратын қызметі;

3. қаңқа. Бұлшық ет. Қимыл-қозғалыс мүшелері;

4. қан айналым мүшелері. Жүрек және оның негізгі қызметі;

5. тыныс алу мүшелері;

6. ас қорыту мүшелері, оның қызметі;

7. жүйке, оның қызметі;

8. сезім мүшелері: көз, құлақ, мұрын, тіл, тері. Олардың адам өміріндегі маңызы мен қызметі. Тұрмыстық жарақатты алдын алу;

9. көрнекі құралдар. Адам қаңқасы. Плакаттар: «Тыныс алу мүшелерінің құрылысы», «Жүрек құрылысы», «Қан тамырлары», «Адам ағзасы», секундомер, спидометр;

10. сарамандық жұмыстар. Қол, аяқ сүйектерінің түрлі қимыл-қозғалыс атқаратынын байқау. Бұлшық еттің қимыл-қозғалыс кезіндегі рөлін түсіну. Қан тамыры соғуын (адамның тыныш отырған кездегісі және қимыл-қозғалыстан кейінгісі бойынша) есептеу.

2. Табиғат және адам (14 сағат):

1. табиғатты адам қалай зерделейді? (2 сағат). Табиғатты зерттеу әдістері. Бақылау. Тәжірибе жасау. Тәжірибе туралы түсінік. Тәжірибе мен бақылаудың бір-бірінен айырмашылығы. Математиканы пайдаланып табиғатты зерделеу.

2. көрнекі құралдар. Термометр, таразы, сызғыш, күнтізбе. Шамаларды өлшейтін түрлі құралдар.

3. сарамандық жұмыстар. Өлшеу құралдарымен жұмыс, түрлі заттарды өлшеу. Күнтізбе, сызғыш, сағатты қолданып орындалатын жұмыс түрлері. Термометрмен ауа райын бақылау.

4. денелер. Заттар. Құбылыстар (2 сағат). Денелер туралы түсінік. Табиғи және жасанды денелер. Заттардың қасиеті. Табиғи құбылыстар. Әр мезгілге сәйкес табиғаттағы өзгерістер туралы мәлімет.

5. көрнекі құралдар. Табиғи және жасанды денелердің модельдері.

6. сарамандық жұмыстар. Табиғи және жасанды денелердің айырмашылығын байқау. Денелер мен заттарды салыстыру, олардың байланысын анықтау.

7. ауа, су, ауа райы (2 сағат). Ауа, оның қасиеті. Желдің ауысуы. Табиғаттағы су, оның қасиеті. Бұлт және тұман. Жауын-шашын. Суды қорғау.

8. көрнекі құралдар. «Табиғаттағы су айналымы» (басылым және экрандық дыбыс құралы).

9. сарамандық жұмыстар. Ауа райын болжау (халықтық жорамалдар туралы түсінік беру), жел бағытын, ауа температурасын, т.б. анықтап, «Бақылау күнделіктеріне» толтыру. Төтенше жағдайлар.

10. тау жыныстары және оны қорғау (4 сағат). Тау жыныстары туралы түсінік. Тығыз және бос тау жыныстары. Пайдалы қазбалар және олардың түрлері. Гранит. Құм. Саз және әктас. Ас тұзы. Мұнай және табиғи газ. Адам өмірі үшін пайдалы қазбалардың маңызы. Топырақ. Топырақ түрлері, ерекшелігі, құрамы және оны қорғау.

11. көрнекі құралдар. Пайдалы қазбалар жинақтамасы. Басылым және экрандық дыбыс құралы;

12. сарамандық жұмыстар. Пайдалы қазбалардың қасиеттерін анықтау. Топырақ түрлерін зерделеу.

1. Отбасы. Отбасы берекесі. отбасы бюджеті:

2. салауатты өмір салты. Мектеп және қоғамдық орындарда қауіпсіздік ережесін сақтау;

3. мейрімділік. Сыпайылық. Жолдастық және достық;

4. менің қалам, менің ауылым. Ауыл және қала адамдарының еңбегі;

5. Қазақстан Республикасының мемлекеттік мерекелері;

6. біздің Отан. Мемлекеттік рәміздер. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі;

7. Қазақстан – мәдениеті мен өнері өркендеген ел;

8. мемлекеттік тіл. Халықаралық қарым-қатынас тілдері;

9. Қазақстан Республикасының Қарулы күштері;

10. Елді басқару органдары;

11. топсаяхат. Туған өлке, қала/ауылдың көрнекті орындары. Жолаушылардың міндеті. Қоғамдық көлікке міну және түсу ережесі

4. Өсімдіктер мен жануарлардың көптүрлілігі (12 сағат):

1. өсімдіктердің көптүрлілігі (2 сағат). Өсімдіктердің көптүрлілігі. Ылғалды жерде және құрғақшылықта өсетін өсімдіктер. Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер. Жарық сүйгіш және көлеңкеде өсетін өсімдіктер. Өсімдіктер тіршілік ететін орта. Адамдардың өсімдіктерді өз пайдасына жаратуы. Қазақстан Республикасында «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер;

2. көрнекі құралдар. «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер топтамасы. Басылым және экрандық дыбыс құралы.

3. топсаяхат. Табиғаттың әр мезгіліне сәйкес өсімдіктердің тіршілігімен танысу;

4. жануарлардың көптүрлілігі (3 сағат). Жануарлардың көптүрлілігі туралы мәлімет. Жәндіктер. Бұнақденелілер. Құстар. Балықтар. Қосмекенділер. Жорғалаушылар. Сүтқоректілер. Жануарлардың мекендеу ортасына бейімделуі. Жануарларды қорғау;

5. көрнекі құралдар. «Қызыл кітапқа» енген жануарлар топтамасы. Басылым және экрандық дыбыс құралы.

6. топсаяхат. Мұражай, хайуанаттар әлемі.

Дүниетану пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 34 сағат, аптасына 1 сағат

3-сынып

«Алматыкітап» баспасы 2014

Авторлары: Қ.Аймағамбетова, Н.А.Ким, Г.Д.Мырзақанова, Т.Г.Напалкова

Тақырыптар

Сағат саны

Өткізілу мерзімі

Ескерту

Адам организмі және оны күту-8 сағат

1

1

Адам – табиғат перзенті. Адам ағзалары және олардың қызметі

1

6.09.16

2

2

Тері және олардың атқаратын қызметі

1

13.09.16

3

3

Тірек-қимыл жүйесі. Қанқа және бұлшық ет

1

20.09.16

4

4

Қанайналым жүйесі. Жүрек және оның қызметі

1

27.09.16

5

5

Тыныс алу жүйесі. Тыныс алу мүшелері

1

4.10.16

6

6

Ас қорыту жүйесі. Ас қорыту жүйесінің ағзалары

1

11.10.16

7

7

Жүйке жүйесі

1

18.10.16

8

8

Сезім мүшелері: көз, құлақ, мұрын, тіл,тері. Олардың адам өміріндегі маңызы мен қызметі. Сарамандық жұмыстар

1

25.10.16

Табиғат және адам - 14 сағат

9

1

Адам табиғатты қалай зерттейді?

1

8.11.16

10

2

Математиканың дүниетанумен байланысы

1

15.11.16

Актіленген күн 29.11

11

3

Табиғат құбылыстары

1

22.11.16

Актіленген күн 6.12

12

4

Денелер,заттар.

1

29.11.16

13

5

Ауа. Су. Ауа райы. Сарамандық жұмыс

1

06.12.16

14

6

Табиғаттағы су

1

13.12.16

15

7

Бұлт. Жауан-шашын

1

20.12.16

16

8

Пайдалы қазбалар және оларды қорғау.Тау жыныстары

1

27.12.16

17

9

Кенді пайдалы қазбалар. Гранит. Әктас

1

18

10

Құм. Саз.Тұз.

1

19

11

Мұнай және табиғи газ

1

20-21

12-13

Топырақ. Топырақты қорғау. Зертханалық жұмыс

2

22

14

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

Өсімдіктер мен жануарлардың алуан түрлілігі- 12 сағат

23

1

Өсімдіктер алуан түрлілігі.

1

24

2

Өсімдіктер қандай болады?

1

25

3

Бір жылдық, екі жылдық және көпжылдық өсімдіктер

1

26

4

Өсімдіктердің тіршілік ортасы. Топсаяхат

1

27

5

Жабайы және мәдени өсімдіктер

1

28

6

Жануарлардың алуан түрлілігі

1

29

7

Құрттар мен ұлулар

1

30

8

Улы өрмекшітәрізділер

1

31

9

Жануарлардың тіршілік ортасына бейімделуі

1

32

10

Өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы байланысы

1

33

11

Жануарлар мен өсімдіктерді қорғау. Топсаяхат

1

34

12

Жыл бойы өткенді қайталау

1

3 сынып

«Жаратылыстану» білім саласы

«Дүниетану» пәні

Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. «Дүниетану» пәнінің мақсаты – ғылыми таным негізінде қоршаған әлем тұтастығы туралы білім мен адамзаттың табиғатпен қарым-қатынас жүйесі негізінде жалпыадами құндылықтарды қалыптастыру.

3. Негізгі міндеттері:

1) туған жерінің табиғатына деген сүйіспеншілігін қалыптастыру;

2) оқушыға қоршаған ортаның әр алуандығын, тұтастығын, құндылығын, ондағы өзінің орнын сезінуге мүмкіндік беру;

3) күнделікті өмірде, зертханалық жұмыстарды орындау мен табиғатқа саяхат кезінде қауіпсіздік ережелерді сақтауға дағдыландыру;

4) «табиғат–адам–қоғам» жүйесіндегі өзара қарым-қатынас жағдайын ұғындыру;

5) танымдық қызығушылығын, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту;

6) картадан өз Отаны мен туған жерінің өзен-көлдерін, тауы мен пайдалы қазбаларды көрсетуге үйрету;

7) тірі және өлі табиғат нысандарын ажырату білігін дамыту, қоршаған ортаны сақтау мен қорғауға тәрбиелеу

8) танымдық қызығушылығын қанағаттандыру үшін алған білімдерін қолдана білу, туған жердің табиғи байлықтары, өсімдіктері мен жануарлары туралы қосымша ақпараттар іздестіре білу дағдыларын қалыптастыру;

9) бақылау, өлшеу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру, өмірлік тәжірибелерін жетілдіру;

10) адам мен табиғаттағы тіршілік әрекетінің өзара байланысын, қоршаған орта заңдылығын, құбылысын, нысандарын меңгерту және оқушылардың адамның қоршаған ортамен өзара қарым-қатынасы туралы түсініктерін кеңейту;

11) негізгі мектепте жаратылыстану ғылымы пәндерін одан әрі меңгеруге мүмкіндік беретін білім, білік, дағдыларын жетілдіру.

4. «Дүниетану» пәнінің мазмұнын меңгеру үшін 3–4-сыныптарға аптасына 1сағатты құрайды, оқу жылына 36 сағат.

5. Оқыту процесінде «Дүниетану» пәнінің келесі пәндермен байланысы ескеріледі:

1) қазақ тілімен. Байланыстыра сөйлеу, сипаттау, салыстыру, баяндау арқылы сөздік қорын байыту;

2) әдебиеттік оқумен. Табиғат, жер байлығы туралы әңгімелерді оқу, өлеңдер мен мақал-мәтелдерді жаттау;

3) математикамен. Тәжірибелік жұмыстарда түрлі өлшеу құралдарын қолдану, масштаб туралы түсініктерін кеңейту;

4) музыкамен. Адамның, табиғаттың көңіл-күйін бейнелейтін музыка, күйлер мен әңдер тыңдау;

5) бейнелеу өнерімен. Суретшілердің табиғат, табиғат құбылыстары, жыл мезгілдеріне арналған шығармаларын пайдалану;

6) еңбекке баулумен. Түрлі бұйымдар жасау барысында табиғи материалдар туралы білімдерін пайдалану;

7) дене шынықтырумен. Денсаулық сақтау; күн тәртібі; адам өміріне зиянды әрекеттер; адам ағзасын шынықтыру туралы білімдерін толықтыру.

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

1. Адам ағзасы және оны күту (8 сағат):

1. адам – табиғат перзенті. Ағза мүшелері, оның қызметі;

2. тері – ағзаның қорғаныс мүшесі, оның атқаратын қызметі;

3. қаңқа. Бұлшық ет. Қимыл-қозғалыс мүшелері;

4. қан айналым мүшелері. Жүрек және оның негізгі қызметі;

5. тыныс алу мүшелері;

6. ас қорыту мүшелері, оның қызметі;

7. жүйке, оның қызметі;

8. сезім мүшелері: көз, құлақ, мұрын, тіл, тері. Олардың адам өміріндегі маңызы мен қызметі. Тұрмыстық жарақатты алдын алу;

9. көрнекі құралдар. Адам қаңқасы. Плакаттар: «Тыныс алу мүшелерінің құрылысы», «Жүрек құрылысы», «Қан тамырлары», «Адам ағзасы», секундомер, спидометр;

10. сарамандық жұмыстар. Қол, аяқ сүйектерінің түрлі қимыл-қозғалыс атқаратынын байқау. Бұлшық еттің қимыл-қозғалыс кезіндегі рөлін түсіну. Қан тамыры соғуын (адамның тыныш отырған кездегісі және қимыл-қозғалыстан кейінгісі бойынша) есептеу.

2. Табиғат және адам (10 сағат):

1. табиғатты адам қалай зерделейді? (2 сағат). Табиғатты зерттеу әдістері. Бақылау. Тәжірибе жасау. Тәжірибе туралы түсінік. Тәжірибе мен бақылаудың бір-бірінен айырмашылығы. Математиканы пайдаланып табиғатты зерделеу.

2. көрнекі құралдар. Термометр, таразы, сызғыш, күнтізбе. Шамаларды өлшейтін түрлі құралдар.

3. сарамандық жұмыстар. Өлшеу құралдарымен жұмыс, түрлі заттарды өлшеу. Күнтізбе, сызғыш, сағатты қолданып орындалатын жұмыс түрлері. Термометрмен ауа райын бақылау.

4. денелер. Заттар. Құбылыстар (2 сағат). Денелер туралы түсінік. Табиғи және жасанды денелер. Заттардың қасиеті. Табиғи құбылыстар. Әр мезгілге сәйкес табиғаттағы өзгерістер туралы мәлімет.

5. көрнекі құралдар. Табиғи және жасанды денелердің модельдері.

6. сарамандық жұмыстар. Табиғи және жасанды денелердің айырмашылығын байқау. Денелер мен заттарды салыстыру, олардың байланысын анықтау.

7. ауа, су, ауа райы (2 сағат). Ауа, оның қасиеті. Желдің ауысуы. Табиғаттағы су, оның қасиеті. Бұлт және тұман. Жауын-шашын. Суды қорғау.

8. көрнекі құралдар. «Табиғаттағы су айналымы» (басылым және экрандық дыбыс құралы).

9. сарамандық жұмыстар. Ауа райын болжау (халықтық жорамалдар туралы түсінік беру), жел бағытын, ауа температурасын, т.б. анықтап, «Бақылау күнделіктеріне» толтыру. Төтенше жағдайлар.

10. тау жыныстары және оны қорғау (4 сағат). Тау жыныстары туралы түсінік. Тығыз және бос тау жыныстары. Пайдалы қазбалар және олардың түрлері. Гранит. Құм. Саз және әктас. Ас тұзы. Мұнай және табиғи газ. Адам өмірі үшін пайдалы қазбалардың маңызы. Топырақ. Топырақ түрлері, ерекшелігі, құрамы және оны қорғау.

11. көрнекі құралдар. Пайдалы қазбалар жинақтамасы. Басылым және экрандық дыбыс құралы;

12. сарамандық жұмыстар. Пайдалы қазбалардың қасиеттерін анықтау. Топырақ түрлерін зерделеу.

3. Өсімдіктер мен жануарлардың көптүрлілігі (5 сағат):

1. өсімдіктердің көптүрлілігі (2 сағат). Өсімдіктердің көптүрлілігі. Ылғалды жерде және құрғақшылықта өсетін өсімдіктер. Жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер. Жарық сүйгіш және көлеңкеде өсетін өсімдіктер. Өсімдіктер тіршілік ететін орта. Адамдардың өсімдіктерді өз пайдасына жаратуы. Қазақстан Республикасында «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер;

2. көрнекі құралдар. «Қызыл кітапқа» енген өсімдіктер топтамасы. Басылым және экрандық дыбыс құралы.

3. топсаяхат. Табиғаттың әр мезгіліне сәйкес өсімдіктердің тіршілігімен танысу;

4. жануарлардың көптүрлілігі (3 сағат). Жануарлардың көптүрлілігі туралы мәлімет. Жәндіктер. Бұнақденелілер. Құстар. Балықтар. Қосмекенділер. Жорғалаушылар. Сүтқоректілер. Жануарлардың мекендеу ортасына бейімделуі. Жануарларды қорғау;

5. көрнекі құралдар. «Қызыл кітапқа» енген жануарлар топтамасы. Басылым және экрандық дыбыс құралы.

6. топсаяхат. Мұражай, хайуанаттар әлемі.

4. Адам және қоғам (11 сағат):

1. отбасы. Отбасы берекесі. отбасы бюджеті:

2. салауатты өмір салты. Мектеп және қоғамдық орындарда қауіпсіздік ережесін сақтау;

3. мейрімділік. Сыпайылық. Жолдастық және достық;

4. менің қалам, менің ауылым. Ауыл және қала адамдарының еңбегі;

5. Қазақстан Республикасының мемлекеттік мерекелері;

6. біздің Отан. Мемлекеттік рәміздер. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі;

7. Қазақстан – мәдениеті мен өнері өркендеген ел;

8. мемлекеттік тіл. Халықаралық қарым-қатынас тілдері;

9. Қазақстан Республикасының Қарулы күштері;

10. Елді басқару органдары;

11. топсаяхат. Туған өлке, қала/ауылдың көрнекті орындары. Жолаушылардың міндеті. Қоғамдық көлікке міну және түсу ережесі.

Дүниетану пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 34 сағат, аптасына 1 сағат

3-сынып

«Алматыкітап» баспасы 2014

Авторлары: Қ.Аймағамбетова, Н.А.Ким, Г.Д.Мырзақанова, Т.Г.Напалкова

Тақырыптар

Өтілу мерзімі

Ескерту

Ақпаратты

қолдану

Адам организмі және оны күту. 8 сағат

1

1

Адам – табиғат перзенті. Адам ағзалары және олардың қызметі

6.09

2

2

Тері және олардың атқаратын қызметі

13.09

3

3

Тірек-қимыл жүйесі. Қанқа және бұлшық ет

20.09

4

4

Қанайналым жүйесі. Жүрек және оның қызметі

27.09

5

5

Тыныс алу жүйесі. Тыныс алу мүшелері

4.10

6

6

Ас қорыту жүйесі. Ас қорыту жүйесінің ағзалары

11.10

7

7

Жүйке жүйесі

18.10

8

8

Сезім мүшелері: көз, құлақ, мұрын, тіл,тері. Олардың адам өміріндегі маңызы мен қызметі

25.10

Табиғат және адам .14 сағат

9

1

Адам табиғатты қалай зерттейді?

8.11

10

2

Математиканың дүниетанумен байланысы

15.11

Актіленген күн 29.11

11

3

Табиғат құбылыстары. Денелер,заттар.

22.11

Актіленген күн 6.12

12

4

Денелер,заттар.

29.11

13

5

Ауа. Су. Ауа райы

06.12

14

6

Табиғаттағы су

13.12

15

7

Бұлт. Жауан-шашын

20.12

16

8

Пайдалы қазбалар және оларды қорғау.Тау жыныстары

27.12

17

9

Кенді пайдалы қазбалар. Гранит. Әктас

18

10

Құм. Саз.Тұз.Мұнай және табиғи газ

19

1

Өсімдіктер алуан түрлілігі.1жылд,2жылд. Және көпжылдық өсімдіктер

20

2

Өсімдіктердің тіршілік ортасы.Жабайы және мәдени өсімдіктер.

21

3

Жануарлардың алуан түрлілігі.Құрттар және ұлулар. Улы өрмекшітәрізділер.

22

4

Өсімдіктер мен жануарлардың табиғаттағы байланысы.Оларды қорғау.

23

5

Жануарлар әлемінің сан алуандығы.

Адам және қоғам. 11 сағат

24

1

Отбасының берекесі,ондағы қарым-қатынас.

25

2

Отбасы және ондағы туыстар.

26

3

Отбасылық қаражат.

27

4

Мектептегі Білім күні.Ұстаз.

28

5

Денсаулығыңды нығайт.Өз қабілетіңді шыңда.

29

6

Қала мен ауыл. Мен тұратын үй.

30

7

Фермер қожалығы.Халықтық әдет-ғұрыптар.

31

8

Қазақ халқының қолөнері.Кәсіптік мерекелер.

32

9

Қазақстан- егемен ел.Мемлекеттік рәміздер.

33

10

Қазақстан халқы.Қазақстанның Қарулы күштері. Мемлекетіміздің тарихынан.Қазақстан мәдениеті өркендеген республика.

34

11

Ақ күрішті аймақ.Мал шаруашылығы. Бүкілхалықтық мерекелер.

3 сынып

Еңбекке баулу

Пәннің мақсаты: бастапқы технологиялық білім, еңбек білігі мен дағдысын, іс-әрекетті жоспарлау және ұйымдастыру тәсілдерін меңгерту; сенсорика, қол саусақтарының кіші моторикасын, кеңістік қиялын, ақпарат түрлерінде бағдарлау қабілеттерін дамыту; қоршаған әлем өзгерісіндегі адам еңбегінің рөлі туралы білімді меңгерту; адам және адам еңбегіне құрметпен қарауға, еңбексүйгіштігін тәрбиелеу.

Пәннің міндеттері:

• алғашқы жалпы еңбек және арнайы біліктерін, еңбек және экологиялық мәдени негізін қалыптастыру;

• ақпаратты іздеу, қайта өзгерту, сақтау және қолдану үшін практикалық іс-әрекетте және күнделікті өмірде алған білім мен білігін пайдалану;

• жеке гигиена ережесін сақтау, материалдар және құралдармен қауіпсіздік жұмыс тәсілін қолдану дағдысын дамыту;

• өздігінен қажетті материалдардан түрлі бұйымдар құрастыру;

• оқушылардың шығармашылық қабілетін, көркем сезімін, шығармашылық қиялын, кеңістік ой-өрісін, эстетикалық талғамы мен құрастырушылық қабілеттерін дамыту;

• ұжымдық жұмыс істеуді ұйымдастыру.

Пәнді оқытудың ерекшелігі – адам және қоршаған әлем арасындағы өзара байланысы, қоғам дамуындағы адам қызметінің рөлі туралы түсініктерін, алғашқы технологиялық біліктіліктері мен дағдыларын қалыптастыру. Еңбек оқушы дамуының (адамгершілік, ақыл-ой, физикалық, эстетикалық) ең бір басты факторы болып табылады. Осы сатыда қалыптасатын дағды оқушының одан әрі дамуын қамтамасыз етіп қана қоймай, меңгеретін білім және білікті белсенді түрде қабылдауы мен түсінуіне мүмкіндік тудырады.

Еңбекке баулу пәні бойынша: 1-сыныпта аптасына, 2 сағат, жылына 66 сағат; 2-4-сыныптарда аптасына 2 сағат, жылына 68 сағат қарастырылған.

«Еңбекке баулу» пәнінен оқу бағдарламасы

1. Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. Пәннің негізгі ерекшелігі – адам және қоршаған әлем арасындағы өзара байланысы, қоғам дамуындағы адам қызметінің рөлі туралы түсініктерін, алғашқы технологиялық біліктіліктері мен дағдыларын қалыптастыру. Еңбек оқушы дамуының (адамгершілік, ақыл-ой, физикалық, эстетикалық) ең бір басты факторы болып табылады. Осы сатыда қалыптасатын дағды оқушының одан әрі дамуын қамтамасыз етіп қана қоймай, меңгеретін білім және білікті белсенді түрде қабылдауы мен түсінуіне мүмкіндік тудырады.

3. Негізгі мақсаттар:

1) бастапқы технологиялық білім, еңбек білігі мен дағдысын, іс-әрекетті жоспарлау және ұйымдастыру тәсілдерін меңгерту;

2) сенсорика, қол саусақтарының кіші моторикасын, кеңістік қиялын, ақпарат түрлерінде бағдарлау қабілеттерін дамыту;

3) қоршаған әлем өзгерісіндегі адам еңбегінің рөлі туралы білімді меңгерту;

4) адам және адам еңбегіне құрметпен қарауға, еңбексүйгіштігін тәрбиелеу.

4. Міндеттер:

1) алғашқы жалпы еңбек және арнайы біліктерін, еңбек және экологиялық мәдени негізін қалыптастыру;

2) ақпаратты іздеу, қайта өзгерту, сақтау және қолдану үшін практикалық іс-әрекетте және күнделікті өмірде алған білім мен білігін пайдалану;

3) жеке гигиена ережесін сақтау, материалдар және құралдармен қауіпсіздік жұмыс тәсілін қолдану дағдысын дамыту;

4) өздігінен қажетті материалдардан түрлі бұйымдар құрастыру;

5) оқушылардың шығармашылық қабілетін, көркем сезімін, шығармашылық қиялын, кеңістік ой-өрісін, эстетикалық талғамы мен құрастырушылық қабілеттерін дамыту;

6) ұжымдық ж

ұмыс істеуді ұйымдастыру.

5. Типтік оқу жоспары бойынша «Еңбекке баулу» пәніне аптасына 2 сағат, бағдарламалық материалды меңгеру үшін жылына: 1-сыныпқа – 66 сағат, 2–4-сыныптарға 68 сағат қарастырылған.

6. Пәнаралық байланысты жүзеге асыру кезінде оқушылар басқа пәндерден алған біліктіліктері мен дағдыларын еңбекке баулу сабағында пайдалана алады:

1) қазақ тілі, әдебиеттік оқу. Көркем шығармаларды оқи отырып, сәндік-қолданбалы өнер туралы мәліметтермен танысу, білімін тереңдету, өз еңбегінің нәтижесін ауызекі тілде толық, нақты, жүйелі жеткізе білу;

2) математика. Бұйымдарды жасауда өлшем бірліктерін қолдану;

3) дүниетану. Табиғатқа саяхат барысында табиғи материалдармен танысу, оларды жинау, табиғи құбылыстар туралы мағлұматтар алу;

4) бейнелеу өнері. Бұйымдар мен заттардың пішінін, түсін салыстыру, сызу, бояу, сурет салу, мүсіндеу жұмыстарын орындау, үйлесім туралы түсінігін тереңдету, оқушылардың эстетикалық талғамын дамыту, бұйымдардың шығу тарихымен танысу;

5) дене шынықтыру. Қол саусақтарының ұсақ бұлшық еттерін дамыту, бұлшық еттерді шынықтыру, жұмыс істеу барысында санитарлық-гигиеналық талаптарды сақтау ережесімен танысу және оны орындау арқылы пәнаралық байланыс жүзеге асырылады.

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

31. Еңбекке баулу пәнінің білім мазмұны екі бөлімнен тұрады:

1) техникалық еңбек. Табиғи материалдар, қағаз және қатырма қағаз, тоқыма материалдармен жұмыс, техникалық модельдеу;

2) көркем еңбек. Ұлттық киімдер, ермексаз және қағазбен жұмыс түрлері, сәндік бұйымдарды құрастыру тәсілдері, ұлттық бұйымдар туралы мағлұмат.

32. «Техникалық еңбек» бөліміне 34 сағат берілген.

33. Табиғи материалдармен жұмыс (12 сағат):

1) жұмыс орнын дайындау. Еңбек қауіпсіздік ережесін сақтау. Еңбек мәдениеті ережесі;

2) табиғатты бақылау. Табиғаттан үйрену. Табиғат және адам қолымен жасалған әлемнің байланысы;

3) үлгі схема бойынша түрлі табиғи материалдардан бұйымдар құрастыру. Құрастырылған заттардың айрықша ерекшеліктерін түсіндіру;

4) қауырсыннан, қайыңның қабығынан құрастырудың ерекшеліктері (құс, күшік, гүл);

5) қиял аппликациясын жасау. Композиция;

6) мозаика. Дән тұқымынан мозаика құрастыру;

7) аппликация құрастыру.

34. Қағаз және қатырма қағазбен жұмыс (12 сағат):

1) адамның өмірі үшін қағаздың рөлі. Қағазды жасауда қолданылатын шикізат. Қағазды үнемді пайдалану;

2) сызба. Сызбаны қолданатын мамандар туралы мағлұмат. Сызба сызықтары. Сызықтарды пайдалану үлгілері. Белгілеу және өлшеу. Қолданылатын құралдар: сызғыш, қарындаш, трафарет, циркуль;

3) шеңбер. Шеңберді пайдаланып қағаздан түрлі бұйымдар құрастыру;

4) қағаздан құрамақтар, бұйымдар, қозғалатын ойыншықтар құрастыру. Құрастыру реті;

5) фольга. Фольганың шығу және оны қолданатын өнеркәсіп туралы қысқаша мәлімет. Фольгадан түрлі пішінді ойыншықтар құрастыру (құлын, барыс). Жұмысты орындау реті, қолданылатын құралдар;

6) қатырма қағаз. Қатырма қағазбен жұмыс. Қауіпсіздік ереже;

7) қағаз және қатырма қағазды пайдаланып түрлі тақырыптағы композиция, қызықты ойыншықтар, геометриялық пішіндер құрастыру;

8) жобалық жұмыс.

35. Тоқыма материалдармен жұмыс (6 сағат):

1) мата туралы алған білімдерін қайталау. Матамен жұмыс істеуде қажетті құрал-жабдықтар. Мата қиындығынан үй шаруашылығына қажетті бұйым дайындау;

2) тігіс түрі: айқас, шынжыр. Айқас және шынжыр тігістерінің орындалу реті. Қауіпсіздік ережені сақтау;

3) сыртетпе, ілгек пен ілмек қадау;

4) кестелі панно дайындау. Тігіс түрлерін пайдалана отырып, әртүрлі бұйымдар тігу;

5) жұмсақ ойыншықтар тігу.

36. Техникалық модельдеу (4 сағат):

1) адамның өз еңбегіне қажетті түрлі техникалық машиналарды пайдалануы және оның шығу тарихы туралы қысқаша мәлімет (самокат, велосипед);

2) металл құрастырғыш бөлшектерінен ойыншықтар құрастыру;

3) ұшу аппараты тарихынан. Ұшақ туралы қысқаша мағлұмат. Үлгі бойынша ұшақ, зымыран құрастыру. Құрастыру реті. Құрастырғыш бөлшектері. Бөлшектерді біріктіру тәсілдері;

4) ұжымдық жұмыс (жоба).

37. «Көркем еңбек» бөліміне 32 сағат берілген.

38. Ұлттық киімдер (5 сағат):

1) наурыз мерекесі;

2) ұлттық киімдер. Қазақ, орыс және ұйғыр халқының ұлттық киім үлгілері;

3) киім үлгілері мен ою-өрнектері арасындағы ерекшеліктер;

4) түрлі-түсті қағаздарды (қатырма) пайдаланып үлгі бойынша ұлттық киім моделдерін құрастыру.

39. Ермексаздан ыдыс жасау (6 сағат):

1) ыдыс жасау. Ыдыс жасау тарихына қысқаша шолу;

2) ыдыс дизайны;

3) ермексаз, қағаз және қатырма қағаздан ұлттық нақыштағы ыдыс жасау;

4) қағаздан ыдыс құрастыру.

40. Сәндік бұйымдар құрастыру (4 сағат):

1) ұсақ моншақ тарихынан қысқаша мәлімет. Сәндік бұйымдар үлгілерін жасайтын суретшілер және сәнгерлер;

2) ұсақ моншақтан әшекейлі бұйымдар құрастыру. Сәндік бұйымдарды құрастыруға қажетті материалдар және оны жасау реті;

3) әшекейлі бұйымдар жасауда ермексаз қолдану. Қолөнер шеберлерінің әшекейлі бұйымдарымен танысу.

41. Ұлттық бұйымдар (6 сағат):

1) қазақтың үй жиһаздары: кілем, тұскиіз;

2) түрлі бейнелі өрнектерді пайдалануы. Шеңбер, шаршы ішінде қарапайым ою-өрнекті салып орналастыру, оны жасау жолдары.

42. Тоқыма материалдармен жұмыс түрлері (3 сағат):

1) көркем құрастыру. Үлгі бойынша дорба құрастыру;

2) қуыршаққа арналған киімдер модельдеу;

3) композиция құрастыру.

43. Әртүрлі материалдардан бұйымдар мен фигуралар құрастыру (8 сағат):

1) табиғи материалдар, композиция туралы білімдерін, сымнан құрамақ құрастыру дағдыларын кеңейту. Қажетті материалдар мен құрал-саймандарды таңдау. Еңбек қауіпіздік ережесін сақтау;

2) табиғат ғажайыптары. Табиғи материалдардан түрлі тақырыптағы композиция құрастыру;

3) үлгі бойынша шиден ыдыс қойғыш тоқу;

4) кепкен өсімдіктерден гүл шоғын құрастыру. Құрастыру реті және дайындау технологиясы;

5) сымнан құрастыру. Сымнан қысқы спорт түрлерімен айналысатын спортшылардың, биші қыздардың қимыл-қозғалысын көрсететін силуэттер құрастыру. Қолданылатын материалдар түрлері;

6) силуэтті жасау технологиясы.

44. Қорытынды. Өзіндік жұмысты ұйымдастыру (2 сағат).

3-сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

59. Пәндік нәтиже бойынша 3-сыныптың соңында оқушылар:

1. табиғат және адам қолымен жасалған заттар туралы;

2. қағаздың адам өмірі, өндіріс мекемесі үшін рөлі туралы;

3. сызбада қолданатын құралдардың атауын;

4. мата туралы мағлұматты;

5. ұсақ моншақ шығу тарихынан қысқаша мағлұматты.

60. 3-сыныптың соңында оқушылар:

1. қағаз және қатырма қағаздан түрлі бұйымдар, геометриялық пішіндер, ойыншықтар, ұлттық киім үлгілерін құрастыруды;

2. үлгі бойынша легоқұрастырғыш бөлшектерінен ұшақ, зымыран құрастыруды;

3. ермексаздан ұлттық нақыштағы ыдыстар, әшекейлі бұйымдар жасауды;

4. қуыршаққа арналған киімдер модельдеуді меңгеруі қажет.

Еңбекке баулу пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 68 сағат, аптасына 2 сағат

«Алматыкітап» баспасы, 2014ж.

Авторлары:С.А.Жолдасбекова, Б.Қалназаров, Н.Б.Рахметова, Д.П.Мадиева

№

Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Мерзімі

Ескерту

1 тоқсан - 18сағат

«Техникалық еңбек» бөлімі - 34 сағат

Табиғи материалдармен жұмыс (12 сағат)

1

1

Жұмыс орнын дайындау.

Еңбек қауіпсіздік ережесін сақтау.

1

2.09.16

2

2

Табиғатты бақылау. Табиғат және адам қолымен жасалған заттар

1

7.09.16

3

3

Ағаш бұтақтарынан әртүрлі пішіндер құрастыру

1

9.09.16

4

4

Сабаннан бұйымдар құрастыру

1

14.09.16

5

5

Қауырсыннан, қайыңның қабығынан құрастырудың ерекшеліктері (құс, күшік, гүл);

1

16.09.16

6-7

6-7

Табиғи материалдардан «Құмырадағы гүл» композициясы

2

21.09.-23.09

8

8

Қиял аппликациясын жасау. Композиция

1

28.09.16

9-10

9-10

Мозаика. Дән тұқымынан мозаика құрастыру

2

30.09-5.09

11-12

11-12

Жүннен жасалған «Гүл» алқасы

2

7.10-12.10

Қағаз және қатырма қағазбен жұмыс (12 сағат)

13

11

Адамның өмірі үшін қағаздың рөлі. Қағазды жасауда қолданылатын шикізат. Қағазды үнемді пайдалану

1

14.10.16

14-15

2-3

Сызба. Сызбаны қолданатын мамандар туралы мағлұмат. Сызба сызықтары. Сызықтарды пайдалану үлгілері. Белгілеу және өлшеу.

2

19.10-21.10

16-17

4-5

Шеңбер. Шеңберді пайдаланып қағаздан түрлі бұйымдар құрастыру

2

26.10-28.10

18

6

Қағаздан құрамақтар, бұйымдар, қозғалатын ойыншықтар құрастыру. Құрастыру реті

1

9.11.16

ІІ тоқсан -14 сағат

19

7

Қағаздан құрамақтар, бұйымдар, қозғалатын ойыншықтар құрастыру. Құрастыру реті

1

11.11.16

20

8

Фольга материалы туралы түсінік

1

16.11.16

Актіленген күн №271

21-22

9-10

Фольгадан түйе, құлын жасау

2

18.11-23.11

Актіленген күн №275

23-24

11-12

Жобалық жұмысы

2

25.11-30.11

Тоқыма материалдармен жұмыс (6 сағат)

25

1

Мата туралы алған білімдерін қайталау. Матамен жұмыс істеуде қажетті құрал-жабдықтар. Мата қиындығынан үй шаруашылығына қажетті бұйым дайындау

1

2.12

26

2

Тігіс түрі: айқас, шынжыр. Айқас және шынжыр тігістерінің орындалу реті. Қауіпсіздік ережені сақтау

1

7.12

27

3

Сыртетпе, ілгек пен ілмек қадау

1

9.12

28

4

Кестелі панно дайындау.

1

14.12

29-30

5-6

Жұмсақ ойыншықтар тігу

2

20.12-21.12

16 желтоқсан

Техникалық модельдеу (4 сағат)

31

1

Адамның өз еңбегіне қажетті түрлі техникалық машиналарды пайдалануы және оның шығу тарихы туралы қысқаша мәлімет (самокат, велосипед);

1

23.12

32

2

2

1

28.12

ІІІ тоқсан-20 сағат

33

3

Ұшу аппараты тарихынан. Ұшақ туралы қысқаша мағлұмат. Үлгі бойынша ұшақ, зымыран құрастыру.

1

34

4

Ұжымдық жұмыс (жоба).

1

«Көркем еңбек» бөлімі - 32 сағат

Ұлттық киімдер (5 сағат)

35

1

Наурыз мерекесі

1

36-37

2-3

Ұлттық киімдер. Қазақ, орыс және ұйғыр халқының ұлттық киім үлгілері;

2

38

4

Киім үлгілері мен ою-өрнектері арасындағы ерекшеліктер

1

39

5

Түрлі-түсті қағаздарды (қатырма) пайдаланып үлгі бойынша ұлттық киім моделдерін құрастыру

1

Ермексаздан ыдыс жасау (6 сағат)

40

1

Ыдыс жасау. Ыдыс жасау тарихына қысқаша шолу

1

41-42

2-3

Ыдыс дизайны

2

43-44

4-5

Ермексаз, қағаз және қатырма қағаздан ұлттық нақыштағы ыдыс жасау

2

45

6

Қағаздан ыдыс құрастыру

1

Сәндік бұйымдар құрастыру (4 сағат)

46

1

Ұсақ моншақ тарихынан қысқаша мәлімет. Сәндік бұйымдар үлгілерін жасайтын суретшілер және сәнгерлер

1

47-48

2-3

Ұсақ моншақтан әшекейлі бұйымдар құрастыру

2

49

4

Әшекейлі бұйымдар жасауда ермексаз қолдану

1

Ұлттық бұйымдар (6 сағат)

50-51

1-2

Қазақтың үй жиһаздары: кілем, тұскиіз

2

52-53

3-4

Түрлі бейнелі өрнектерді пайдалану. Шеңбер, шаршы ішінде қарапайым ою-өрнекті салып орналастыру, оны жасау жолдары.

2

54

5

Кілем тоқу

1

ІVтоқсан-14 сағат

55

6

Кілем тоқу

1

Тоқыма материалдармен жұмыс түрлері (3 сағат)

56

1

Көркем құрастыру. Үлгі бойынша дорба құрастыру

1

57

2

Қуыршаққа арналған киімдер модельдеу

1

58

3

Композиция құрастыру

1

Әртүрлі материалдардан бұйымдар мен фигуралар құрастыру (8 сағат)

59

1

Ши тоқу өнері

1

60-61

2-3

Табиғат ғажайыптары. Табиғи материалдардан түрлі тақырыптағы композиция құрастыру

2

62

4

Үлгі бойынша шиден ыдыс қойғыш тоқу

1

63

5

Кепкен өсімдіктерден гүл шоғын құрастыру.

1

64

6

Сымнан құрастыру. Сымнан қысқы спорт түрлерімен айналысатын спортшылардың, биші қыздардың қимыл-қозғалысын көрсететін силуэттер құрастыру

1

65-66

7-8

Силуэтті жасау технологиясы

2

Қорытынды. Өзіндік жұмысты ұйымдастыру (2 сағат)

67-68

1-2

Өзіндік жұмысты ұйымдастыру (2 сағат)

«Бейнелеу өнері» пәні

Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес дайындалған.

2. «Бейнелеу өнері» курсы эмоциялық-бейнелі, көркемдік ойлау түрін қалыптастыруға бағытталып тұлғаның рухани қызметі қалыптасуының шарты болып табылады.

3. Оқыту мақсаттары:

1) эстетикалық сезімдерді тәрбиелеу, өнегелі тәжірибесін байыту, адамгершілік сезімдерін тәрбиелеу, Қазақстан және басқа елдердегі халықтардың мәдениетін құрметтеу;

2) қиялын, өнер мен қоршаған әлемді қабылдау қабілетін, көркемдік іс-әрекетте бірлесіп жұмыс істеу шеберліктері мен дағдыларын дамыту;

3) халық шығармашылығына деген қызығушылығы мен сүйіспеншілігін тәрбиелеу;

4) аңғарымпаздығы мен көріп есте сақтау қабілетін дамыту.

4. Оқыту міндеттері:

1) өзінің қоршаған әлемге көзқарасын шығармашылық жұмыстарында көрсете білу қабілетін дамыту;

2) сурет, кескіндеме, композиция бойынша бейнелеу сауаты негіздерімен таныстыру;

3) жылы және суық түстермен таныстыру және оларды айыра білуге үйрету;

4) бейнелеу өнерінің түрлерімен (графика, кескіндеме, сәндік-қолданбалы өнер, мүсін, дизайн, сәулет өнері) және жанрларымен (пейзаж, портрет, натюрморт, анималистика және т.б.) таныстыру;

5) көркемдік дағдыларды меңгеру (әртүрлі материалдармен жұмыс істеу және әртүрлі бейнелеу техникасын игеру);

6) шынайы өмірде көркем мәдениеттің көрінісін байқай білу қабілетін дамыту (мұражайлар, сәулет, дизайн, мүсін және т.б.);

7) сезімдік-эмоциялық белгілерді дамыту: зейін, есте сақтау, қиял, елестету;

8) оқушылардың қолдарының моторикасын, иілгіштігін, икемділігін және көзбен шамалау дәлдігін жақсарту.

5. Оқу материалы 4 блок бойынша ұсынылады:

1) көркемдік іс-әрекет түрлері;

2) көркемдік сауат негіздері;

3) қоршаған әлемді тану;

4) көркем-шығармашылық іс-әрекет мазмұны.

6. Блоктарға бөлу ерекшелігі:

1. бірінші блок оқу материалының мазмұнын ашады;

2. екінші блок оны іс жүзінде іске асырудың құралдарын береді;

3. үшінші блок тапсырма тақырыбының рухани-адамгершілік, эмоциялық-құндылық бағыттылығын болжамдайды;

4. төртінші блок іс-әрекет түрлері мен шарттарынан тұрады.

7. Блоктар өнердің әртүрлі: типологиялық, тілдік, құндылыққа бағдарланған, іс-әрекеттік қырларын ашады, әр сабақта әртүрлі шамада оқытылады, барлық блоктар кешенді түрде бастауыш көркемдік білім мен тәрбие міндеттерін шешуге бағытталған.

8. Оқыту процесінде пәндермен пәнаралық байланыстар жүзеге асырылады:

1) «Сауат ашу», «Қазақ тілі»: өнер туындыларын талдау кезінде мәнерлі, дұрыс, логикалық сауатты сөйлеу тілін қалыптастыру, бейнелеу нысандарын бақылау кезінде шығармашылық елестету мен қиялын дамыту;

2) «Әдебиеттік оқу»: суреттер материалы негізінде сөздік қорын байыту, оқыған мен көзбен көргенді салыстыру, салғастыру қабілеттерін дамыту, оқылған мәтінге сай келетін суреттерді сипаттау қабілетін дамыту, оқылған мәтін материалын бейнелеу;

3) «Музыка»: суретпен жұмыс істеу кезінде музыкалық шығармаларды пайдалану;

4) «Дүниетану», «Өзін-өзі тану»: табиғаттағы, қоршаған әлемдегі нысаналарды сурет салу нысандары ретінде пайдалану, ойша, өз қиялымен сурет салу процесінде өмірлік тәжірибені, экскурсия материалын пайдалану;

5) «Математика»: кеңістік ұғымдарын (жоғары, төмен, алыс, жақын, оң жақ, сол жақ және т.б.), ұзындық пен ен ұғымын, геометриялық пішіндерді суретте пайдалану, тілді математикалық терминдермен толықтыру;

6) «Еңбекке баулу»: қол саусақтарының ұсақ бұлшық еттерін дамыту, көркем еңбек туындыларын сурет салу және мүсін жасау үшін пайдалану;

7) «Дене шынықтыру»: жаттығулар жасау, қозғалыс ойындарын ойнау

9. Типтік оқу жоспарына сәйкес оқу жүктемесінің жалпы көлемі 135 сағатты құрайды.

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

Курсты оқытуға 3-сыныпта 34 сағат (аптасына 1 сағат) бөлінген.

1.Өнер туындыларын қабылдау (2 сағат):

1) өнер туындысын қысқаша талдау, бағалау тұжырымдары;

2) оқушының назарын, оның ойының жұмыс істеуін, оның эмоциялық және эстетикалық қайырымдылығын белсендіретін өнертану әңгімелерін немесе сұхбаттарын мақсатты, жүйелі түрде пайдалану, шығармашылық қиялын дамыту;

3) табиғаттың, өсімдіктердің, жануарлардың, заттардың, сыртқы келбеттің жай-күйін сипаттау, өнер туындыларын талқылау;

4) графика, кескіндеме. композиция және безендіру бойынша жаттығуларды орындау кезінде эмоционалдық деңгейін дамыту;

5) көріп есте сақтау және бақылау қабілетін дамыту, өз ойларын түсіндіре білу;

6) тарих, археология, монументалды өнер және сәулет ескерткіштері.

2. Кескіндеме (8 сағат):

1) түстік шеңбер, қарама-қарсылық (қарама-қарсы түстер), реңк, эмоциялық бейнелеу мен бейненің мәнерлілігіндегі ақ және қара бояулардың рөлі, түстің эмоциялық мүмкіндіктері;

2) түстің көмегімен кейіпкердің мінез-құлқын, оның эмоциялық жай-күйін көрсету;

3) түс – кескіндеу тілінің негізі, түстердің ашық және қою реңктері, түс пен көлеңке, қоңыр түске түскен ақ дақ, рефлекс;

4) кескіндемедегі табиғат пен адам бейнелері, пастозды кескіндеме, композициялық орталық, қозғалыс;

5) «Дастарқан», «Ақ қайыңдар», «Биші қыз», «Қазақстандағы көрікті жерлер» атты тақырыптарға сурет салу;

6) кескіндеу материалдары: акварель және гуашь, палитра;

7) әртүрлі тақырыптарға композициялар салу (натюрморт, пейзаж, портрет және т.б.);

8) 20 ғасырдың 50-70 жылдарындағы қазақстандық суретші-кескіндемешілердің туындыларымен танысу.

3. Графика (6 сағат):

1) сурет салу материалдары және техникасы: қарындаш, қалам, фломастер, борлар және т.б.;

2) сызық, штрих, дақ және көркем бейне;

3) заттай әлем пішіндерінің алуан түрлілігі және оларды жазықтық пен кеңістікте бейнелеп көрсету, пішіндердің ұқсастығы мен қарама-қарсылығы, пішіндердің өзгеруі, зат пішінінің оның сипаты туралы түсінігіне әсері;

4) әртүрлі графикалық материалдармен жұмыс істеу тәсілдері;

5) суреттің өнердегі рөлі: негізгі және қосалқы;

6) сурет құралдарымен бейнеленген табиғаттың, адамның, ғимараттардың, заттардың әсемдігі мен алуан түрлілігі;

7) ағаштарды, құстарды, аңдарды бейнелеу: ортақ және өзіндік сипаттары;

8) суреттегі композицияның эмоциялық дыбысталуындағы ырғақтың рөлі, миниатюра, тақырыптық графика;

9) «Көктем мерекесі», «Суретші және цирк», «Теңіз жағалауында», «Сүйікті ертегі» атты тақырыптарға сурет салу;

10) суретші-графиктер В. Антощенко-Оленевтің, Е. Сидоркиннің, С. Романовтың, М. Кисамединовтың және т.б. туындыларымен танысу.

4. Мүсін (6 сағат):

1) мүсін түрлері, геометриялық денелер, адам мүсінін қарапайым бейнелеу, ермексаз, бедер, плинт;

2) ұлттық символиканы бейнелеу;

3) жұмыр мүсін (ұсақ пластика), «Адам және аң» атты екі мүсінді композиция жасау, сазбалшық, плакетка, композиция эскизі, бедер, «Су асты әлемінің таңғажайыптары» атты тақырыпқа бедерлі композиция жасау;

4) суретші-мүсіншілер Н. Журавлёвтің, Е. Мергеновтың, Х. Наурызбаевтың, М. Әйнековтың, Т. Досмағамбетовтың және т.б. туындыларымен танысу.

5. Көркемдік құрастыру, дизайн және сәулет (6 сағат):

1) Қазақстанның сәулет ескерткіштерін қабылдау;

2) дизайн, көркемдік құрастыру және сәулет нысандарының пайдалы бағыттылығы: «жайлылық», «пайда» (психологиялық жайлылық қалыптастыру, адамның көңіл-күйіне әсер ету қабілеті).

6. Сәндік-қолданбалы өнер (6 сағат):

1) қазақ халқының қолданбалы өнері, қазақ ұлттық ою-өрнек түрлері;

2) сәндік костюм, киім бөліктері;

3) ою-өрнектердегі туған табиғат нақыштары (геометриялық, өсімдік, зооморфты), пішінді өзгерту, ою-өрнек элементтері мен нақыштары, стильдеу, ою-өрнек композициясы, тікбұрышты пішіндегі ою-өрнек, шеңбердегі (дискідегі) ою-өрнек, ою-өрнек, оның қолданылуы, тікбұрышты пішіндегі қазақ ою-өрнегінің эскизін жасау;

4) сәндік натюрморт, жинақтау, шама, орналасқан жері, түс, натюрморттағы композициялық орталық, реңк;

5) сәндік пейзаж, табиғи пішіндерді сәндік пішіндерге өзгерту, бақылаулар және қиял, ырғақ, композиция орталығы, пішін мен түстің үйлесімдігі, жапсыру, коллаж, пішіннің өзгеруі, нақыш, композициялық орталық;

6) композицияларды ертегілік, ғажайып сюжеттер етіп жасау;

7) Қазақстанның және әртүрлі елдердің халық шеберлері мен сәндік-қолданбалы өнер суретшілерінің туындыларымен танысу.

2–4-сынып

Барлығы – 34 сағат, аптасына 1 сағаттан

Бейнелеу өнері пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 34 сағат, аптасына 1 сағат

«Алматыкітап» баспасы 2014

Авторлары: Қ.О.Жеделов, С.К.Шапкина, Н.А.Королькова

3-сынып

Сағат

саны

Өтілу

күні

Ескерту

1

Өнер туындыларын қабылдау

Музейге саяхат

1

7.09.16

2

Кескіндеме

Күзгі натюрморт

1

14.09.16

3

Күзгі натюрморт

1

21.09.16

4

Графика

Шалғында

1

28.09.16

5

Шалғында

1

5.10.16

6

Мүсін өнері

Адам тұлғасы

1

12.10.16

7

Қолданбалы сән өнері

Сырмақ

1

19.10.16

8

Сәулет өнері,дизайн және құрастыру

Менің үйім

1

26.10.16

9

Менің үйім

1

9.11.16

10

Графика

Геометриялық денелерден натюрморт салу

1

16.11.16

Актіленген күн

№271

11

Мүсін өнері

Адам және жануар

1

23.11.16

16.11.16

12

Адам және жануар

1

30.11.16

13

Кескіндеме

Дастарқан

1

7.12.16

14

Қолданбалы сән өнері

Өсімдік тектес өрнек

1

14.12.16

15

Кескіндеме

Қысқы табиғат көрінісі

1

21.12.16

16

Сәулет өнері,дизайн және құрастыру

Көлемді қар үлпектері

1

28.12.16

17

Кескіндеме

Қазақстанның көрікті жерлері

1

18

Сәулет өнері,дизайн және құрастыру

Өз қиялындағы қала

1

19

Өз қиялындағы қала

1

20

Мүсін өнері

Су астындағы тамаша әлем

1

21

Су астындағы тамаша әлем

1

22

Графика

Шығыс ертегілері

1

23

Қолданбалы сән өнері

Сәндік натюрморт

1

24

Сәндік натюрморт

1

25

Графика

Көктем

1

26

Кескіндеме

Биші қыз.

1

27

Өнер туындыларын қабылдау

Қазақстан суретшілері

1

28

Мүсін өнері

Ертегідегі жануар

1

29

Кескіндеме

«Бұл –мен»

1

30

Графика

Құс

1

31

Сәулет өнері,дизайн және құрастыру

Зергерлік бұйымдар

1

32

Қолданбалы сән өнері

Ұлттық өрнекпен әшекейленген ыдыс –аяқ

1

33

Кескіндеме

Шуақты күн

1

34

Қолданбалы сән өнері

Сәндік табиғат көрінісі

1

Барлығы:

1) Өнер туындыларын қабылдау (2 сағ.)

2) Кескіндеме (8 сағ.)

3) Графика (6 сағ.)

4) Мүсін өнері (6 сағ.)

5) Көркемдік құрастыру, дизайн және сәулет өнері (6 сағ.)

6) Қолданбалы сән өнері (6 сағ.)

Барлығы: 34 сағат.

Музыка пәні бойынша күнтізбелік жоспар

«Алматыкітап» баспасы 2014

Авторлары:

3-сынып

Барлығы – 34 сағат, аптасына 1 сағаттан

Сабақ

№

Тақырыптар

Сағат

саны

Өткізілу

күні

Ескерту

«Халқымыздың мақтанышы-әнші композиторлар» -9 сағат

1

1

Бабалар мұрасы

1

2

2

Ақан сері

1

3

3

Ақанның әні-«Балқадиша»

1

4

4

Ән жүйрігі-Біржан сал

1

5

5

Біржан салдың «Теміртасы»

1

6

6

Ыбырай Сандыбайұлы

1

7

7

Жаяу Мұса-«Ақ сиса»

1

8

8

Абай салған сырлы әндер

1

9

9

Сал-серілер керуені

1

«Қазақ халық аспаптарының жаңа өмірі» -7 сағат

10

1

Халық аспаптар оркестрі

1

11

2

Домбыра мен қобыз аспабының түрленуі

1

12

3

Оркестр құрамындағы аспаптар

1

13

4

Оркестрдегі дирижердің міндеті

1

14

5

Қазақтың көне музыкалық аспаптарының жиналуы

1

15

6

«Отырар сазы» фольклорлық –этнографиялық оркестрі

1

16

7

Көне аспаптардың жаңғыруы

1

«Бүгінгі заман музыкасы»- 10 сағат

17

1

Жаңа заманның жаңаша әуені

1

18

2

Үрмелі аспаптар оркестрі

1

19

3

Джаз оркестрі

1

20

4

Эстрадалық-симфониялық музыка

1

21

5

Театр-өнер ордасы

1

22

6

Қуыршақ театры

1

23

7

Кино және музыка

1

24

8

Эстрада өнері

1

25

9

Би музыкасы

1

26

10

Ойнайық та, ойлайық

1

«Қазақстан кәсіби композиторларының музыкасы» -8 сағат

27

1

Ахмет Жұбанов

1

28

2

Мұқан Төлебаев

1

29

3

Бақытжан Байқадамов

1

30

4

Кеңес Дүйсекеев

1

31

5

Ғазиза Жұбанова

1

32

6

Нағым Меңдіғалиев

1

33

7

Латиф Хамиди

1

34

8

Евгений Брусиловский

1

3 сынып

Қазақ тілі

Қазақ тілі пәні- бастауыш сынып оқушыларын алғашқы тілдік білім негіздерімен қаруландыратын, тіл арқылы қарым-қатынас жасау қызметінің барлық дағдысын (тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) меңгертетін және олардың ақыл-ойын дамытатын пән.

Пәнді оқыту мақсаты: тіл туралы оқушыларда тұтас ғылыми ұғым қалыптастыру, тіл ғылымы туралы негізгі ережелерді меңгерту; алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгерту, сауатты жазу, оқу дағдыларын жетілдіру, интеллектісі мен шығармашылық қабілеттерін, қатысымдық құзыреттілігін дамыту, жеке тұлғаның қалыптасуымен дамуына мүмкіндік жасау; ауызша және жазбаша сөйлеу білігі мен дағдысын игерген тілдік тұлға қалыптастыру.

Пәнді оқыту міндеттері:

• Оқушылардың өз анна тілі – қазақ тіліне деген қызығушылығын ояту, тілдің құдіретін және оның эстетикалық құндылығын сезіндіру арқылы қазақтың ұлттық мәдениетінің бір бөлігіретінде өз тілін құрметтеу және мақтаныш ету сезімдерін қалыптастыру;

• тілдік ұғымдар арқылыоқушыларды өзін тілді иеленуші тілдіктұлға ретінде сезінуге тәрбиелеу;

• ауызекі және жазба тілде қарым-қатынас жасау дағдыларын жетілдіру;

• тілдік материалдар негізінде қажеттітілдік білім, білік, дағдыларды (өз анна тілінде дұрыс, түсініп, мәнерлеп оқу және сауатты, көркем жазу) қалыптастыру және дамыту;

• алғашқы тілдік құбылыстарды танымдық нысан ретінде меңгерту, оларды талдау, салыстыру, топтау және ажырату дағдыларын қалыптастыру;

• оқушының өзіндік іс-әрекеті арқылы оның белсенді, креативтік, сын тұрғысынан ойлауын жетілдіру.

Жазба жұмыстарының оқу тоқсандары бойынша бөлінуі кестеге (3-кесте) түсіріліп, әр сыныпқа тоқсан сайын диктант – 3 сағат, мазмұндама – 1 сағат, шығарма – 1 сағат, барлығы – 20 сағат жазба жұмысына берілген.

«Қазақ тілі» пәні 2-4-сыныпта аптасына 4 сағаттан оқытылып, жылдық жүктемесі 136 (116 + 20) сағатты құрайды.

Қорытынды бақылау жұмыстарының саны(грамматикалық тапсырмамен диктанттар)

Тоқсан

Тақырып

Бақылау

І

2

2

ІІ

2

1

ІІІ

2

1

ІV

2

1

Жыл

8

5

Қорытынды бақылау жұмыстарының түрлері

Жұмыс түрлері

І жартыжылдық

ІІ жартыжылдық

Мәтінді көшіру

1

2

Бақылау мазмұндама

-

-

Бақылау шығарма

-

-

Сөздік диктанттар

1

1

Тест тапсырмалары

1

1

Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. Қазақ тілі – бастауыш сынып оқушыларын алғашқы тілдік білім негіздерімен қаруландыратын, тіл арқылы қарым-қатынас жасау қызметінің барлық түрін меңгертетін және олардың ақыл-ойын дамытатын пән.

3. Пәнді оқытудың жалпы мақсаты – тіл туралы оқушыларда тұтас ғылыми ұғым қалыптастыру, тіл ғылымы туралы негізгі ережелерді меңгерту; ауызша және жазбаша сөйлеудің коммуникативтік білігі мен дағдысын игерген тілдік тұлға қалыптастыру.

4. Бастауыш мектептегі «Қазақ тілі» пәнін оқытудың мақсаты – алғашқы тілдік мағлұматтарды меңгерту, сауатты жазу, оқу дағдыларын жетілдіру, интеллектісі мен шығармашылық қабілеттерін, қатысымдық құзыреттілігін дамыту, жеке тұлғаның қалыптасуымен дамуына мүмкіндік жасау.

5. Басты міндеттері:

1. оқушылардың өз ана тілі – қазақ тіліне деген қызығушылығын ояту, тілдің құдіретін және оның эстетикалық құндылығын сезіндіру арқылы қазақтың ұлттық мәдениетінің бір бөлігі ретінде өз тілін құрметтеу және мақтаныш ету сезімдерін қалыптастыру;

2. тілдік ұғымдар арқылы оқушыларды өзін тілді иеленуші тілдік тұлға ретінде сезінуге тәрбиелеу;

3. ауызекі және жазба тілде қарым-қатынас жасаудағдыларын жетілдіру;

4. тілдік материалдар негізінде қажетті тілдік білім, білік, дағдыларды (өз ана тілінде дұрыс, түсініп, мәнерлеп оқу және сауатты, көркем жазу) қалыптастыру және дамыту;

5. алғашқы тілдік құбылыстарды танымдық нысан ретінде меңгерту, оларды талдау, салыстыру, топтау және ажырату дағдыларын қалыптастыру;

6. оқушының өзіндік іс-әрекеті арқылы оның белсенді, креативтік, сыни ойлауын жетілдіру.

6. Бастауыш білім беру деңгейіндегі оқу бағдарламасында материалдар жүйелi-концентрлi ұстанымға негiзделiп, мазмұны жағынан кешендi сипатта берілді. Бағдарламаның мұндай құрылымы тiлдi оқытудың коммуникативтiк-iс-әрекеттiк бағытын жүзеге асыруға мүмкiндiк бередi. Мұның өзi тiлдiк бiлiмнiң сапалы меңгертілуін қамтамасыз етеді. Осы тұтас жүйе мазмұны мен өзiндiк мақсатқа бағыттылығы арқылы оқушының тiлдiк iс-әрекеттерге ауызекi және жазба тiлдегi толыққанды дайындығын қамтамасыз етедi.

7. «Қазақ тілі» пәнінің оқу бағдарламасы мынадай бөлімдерден тұрады: «Тіл және сөйлеу», «Дыбыс және әріп», «Мәтін», «Сөйлем», «Сөз және оның мағынасы», «Сөз құрамы», «Сөз таптары».

8. Пән бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

1) 2 – 4-сыныптар барлығы 136 сағатты құрайды (аптасына 4 сағаттан).

9. 2–4-сыныптарда тіл пәнін оқыту барысында пәнаралық байланысты үнемі ескеріп отыру керек. Тіл пәнінің басқа пәндермен байланысы туралы айтқанда, ең алдымен, тақырыптық байланыстарға назар аударған жөн. Тақырыптық байланыстың негізіне пәндер, құбылыстар, фактілер туралы оқытудың міндеттері мен шарттарына байланысты әр түрлі жағдайларда қарастырылатын жалпы түсініктер мен ұғымдар алынады (барлық сыныпта да осылай және олар сыныбы өскен сайын біртіндеп күрделене түседі). Қазақ тілін оқыту барысында мынадай пәнаралық байланыстар жүзеге асырылады.

10. Әдебиеттік оқу пәнімен:

1. қазақ тілі сабақтарында мақал-мәтел, жұмбақ, жаңылтпашты пайдалануда;

2. ақын-жазушылардың суреттерін көрсету, олар туралы мәлімет беруде;

3. мәтінді мәнерлеп оқу мен өлең жаттауда;

4. мәтіннің авторы туралы мәліметтер, не оның мазмұнын жалғастыруды қажет ететін тапсырмалар арқылы оқу сабағындағы материалдарды еске түсіруде;

5. тәрбиелік мәні бар көркем шығармаларды және балалардың жас ерекшілігіне лайық ауыз әдебиеті үлгілерін пайдалануда.

11. Математика пәнімен:

1. сан атауларын пайдалануда;

2. жұмбақ-есептерді пайдалануда;

3. сөз мағыналарын түсіндіру барысында өлшемдік ұғымдарды пайдалануда;

4. заттарды пішініне, өлшеміне қарай салыстыруда.

12. Дүниетану пәнімен:

1. қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстардың атауларын таныстыру, олар жайында түсінік беруде;

2. жаттығу мәтіндері арқылы жануарлар, өсімдіктер, т.б. туралы түсініктерін кеңейтуде;

3. табиғат құбылыстарымен таныстыруда;

4. туған ел, Отан туралы жаттығуларды орындатуда;

5. қоршаған ортадағы заттар мен құбылыстар туралы ұғымдардың кеңейтілуінде, оларға сипаттама беруде;

6. еліміздің мәдениеті, ғылымы, шаруашылығы туралы түсінік беруде.

13. Музыка пәнімен:

1. өлең мәтіндері арқылы музыкалық қабілетін дамытуда;

2. музыка шығармаларының негізінде байланыстыра сөйлеуді дамытуда.

14. Бейнелеу өнері пәнімен:

1. жаттығу мазмұнына байланысты сурет салғызуда;

2. әр алуан суреттерді, портреттерді пайдалануда;

3. белгілі суретшілер туралы мағлұмат беруде;

4. сюжетті сурет бойынша мазмұндама (ауызша, жазбаша түрде) жазуда.

15. Дене шынықтыру пәнімен:

1. сергіту жаттығуларын орындаған кезде дене қимылдарын пайдалануда;

2. оқыту барысында «дене шынықтыру минутын», қимыл-қозғалыс ойындарын ұйымдастыруда.

16. Еңбекке баулу пәнімен:

1. қол саусақтарының нәзік бұлшық еттерін дамытуда;

2. шығармашылық ой-қиялы арқылы сөйлей білу қабілетін дамытуда.

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

27. Тіл және сөйлеу (2 сағат):

1. сөйлеу туралы берілген ұғымды кеңейту. Сөйлеу мәнерлілігі. Дауыс ырғағының сөйлеу жағдайына сәйкес болуы.

2. ауызекі және жазба тілде сөйлеу ерекшеліктері.

28. Дыбыс және әріп (16 сағат):

1. Дыбыс туралы 2-сыныпта өткенді қайталау;

2. Э, е, ф, в, ц, ч, ш, щ дыбыстарының ерекшеліктерін меңгерту. Бұл дыбыстарды дұрыс айтып, сауатты жазуға дағдыландыру;

3. В, ф дыбыстары мен әріптерінің ерекшеліктерін салыстыру;

4. Ч, щ дыбыстары мен әріптерінің ерекшеліктері;

5. Х, Һ дыбыстары, олардың айтылу ерекшеліктері. Х, һ дыбыстарына қатысты сөздердің емлесі.

29. Мәтін (7 сағат):

1. мәтін туралы берілген ұғымды қайталау. Мәтін құрастырудың сызбасы (басқы, ортаңғы, соңғы бөліктері).

2. мәтінді логикалық аяқталған бөліктерге бөлу (жоспар және жоспарсыз). Жоспар құру. Әр алуан мәтін түрлерін құрастыру: әңгімелеу, сипаттау, пайымдау, олардың бір-бірінен ерекшеліктері.

3. мәтіндегі сөйлемдердің байланысы. Берілген жоспар, суреттер бойынша және белгілі бір жағдайға байланысты әңгіме құрастыру. Сөйлеу ортасына, сөйлеу мақсаты мен сөйлеу тақырыбына сәйкес диалог құру.

4. бірлесіп жасалған жоспар бойынша 50-70 сөзден құралған қысқаша шығарма жазу.

5. мәтінді ықшамдау және жалпылау арқылы қысқарту. Терме баяндау.

30. Сөйлем (22 сағат):

1. сөйлем туралы 2-сыныпта берілген білімді қайталау;

2. сөйлем түрлерін әртүрлі жағдаяттарда (ситуация) орынды қолдана білу;

3. сөйлем мүшелері. Тұрлаулы және тұрлаусыз мүшелер;

4. бастауыш пен баяндауыштың байланысы. Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша;

5. жалаң және жайылма сөйлем;

6. үлгі сызба, сұрақ бойынша сөйлем құрау;

7. қаратпа сөз, оның тыныс белгісі.

31. Сөз және оның мағынасы (6 сағат):

1. сөз туралы берілген білімді еске түсіру;

2. сөз мағыналарымен жұмыс: сөз өзінің тура мағынасынан басқа ауыспалы мағынада қолданылатынын және бір сөздің бірнеше мағынада жұмсалатынын байқату;

3. мәндес және қарама-қарсы мағыналы сөздер.

32. Сөз құрамы (14 сағат):

1. сөз құрамы жайында 2- сыныпта берілген ұғымдарды қайталау;

2. түбір сөз және туынды сөз;

3. туынды сөз жасайтын жұрнақтар;

4. туынды сөз бен түбір сөзді салыстыру;

5. түбірлес сөздер;

6. қосымшалардың емлесі: қосымшалардың сөздің соңғы буынымен үндесіп жалғануы, қосымша жалғанғанда кейбір сөздердің соңғы дыбысының өзгеруі немесе түсіп қалуы туралы түсінік (кітап+ы – кітабы).

33. Сөз таптары (34 сағат):

1. сөз таптары туралы берілген ұғымды қайталау;

2. зат есім туралы 2-сыныпта өтілген материалды еске түсіру;

3. негізгі және туынды зат есім. Негізгі зат есім, оның анықтамасы;

4. туынды зат есім, оның анықтамасы. Туынды зат есім жасайтын жұрнақтар;

5. зат есімнің тәуелденуі;

6. тәуелдік жалғау, оның жекеше және көпше түрлері. Тәуелдік жалғаудың емлесі;

7. етістік туралы берілген білімді еске түсіру. Негізгі және туынды етістік;

8. болымды және болымсыз етістік;

9. сын есім жайында берілген білімді еске түсіру. Негізгі және туынды сын есімдер;

10. салыстырмалы шырай жұрнақтарымен таныстыру;

11. заттарды әр алуан белгісіне, сапасына және т.б қарай салыстыру;

12. сан есім туралы берілген білімді еске түсіру. Есептік және реттік сан есімдер.

34. Сөйлеу мәдениеті (2 сағат):

1. танысу, өтіну, тілек білдіруге байланысты сөздерді пайдалану;

2. ауызекі және жазба тілде шақыру, құттықтау.

35. Жыл бойы өткенді қайталау (13 сағат).

36. Жыл бойына арналған жазба жұмыстары (20 сағат).

«Қазақ тілі» пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 136 сағат, аптасына 4 сағат

«Алматыкітап» баспасы, 2014 ж.

Авторлары: Ж.Қ.Балтабаева, М.Қ.Солтанғазина, Ф.С.Лекерова

Сабақ

№

Тақырыптар

Сағат саны

Өтілу мерзімі

Ескерту

Ақпаратты қолдану

I. Тіл және сөйлеу-2сағат

1

1

Тіл және сөйлеудің маңызы

1

2.09.16

2

2

Ауызекі және жазба тілде сөйлеу

1

3.09.16

Бейнефильм (қазақ-ша сөйлейміз)

II. Дыбыс және әріп 16+1сағат

2-сыныпта өткенді қайталау

3

1

Дыбыс және әріп

1

6.09.16

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

4

2

Дыбыс және әріп

1

7.09.16

5

3

Дыбыс және әріп

1

9.09.16

6

4

Дыбыстардың жазылуы

1

10.09.16

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

7

5

Э дыбысы

1

13.09.16

8

6

В дыбысы

1

14.09.16

9

7

В дыбысы

1

16.09.16

10

8

Ф дыбысы

1

17.09.16

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

11

9

Ф дыбысы

1

20.09.16

12

10

Диктант. Нөлдік үзік №1 «Құлын»

1

21.09.16

13

11

Ф дыбысы

1

23.09.16

Флипчарт

14

12

Ч,щ дыбысы

1

24.09.16

15

13

Ч,щ дыбысы

1

27.09.16

Электронды оқулық( (әріп ерекшеліктері)

16

14

Ц дыбысы

1

28.09.16

17

15

Ц дыбысы

1

30.09.16

18

16

Х,һ дыбысы

1

1.10.16

Электронды оқулық( (әріп ерекшеліктері)

19

17

Х,һ дыбысы

1

4.10.16

ІІІ.Мәтін 7+3сағат

20

1

Мәтіннің тақырыбы

1

5.10.16

21

2

Мәтіннің жоспары

1

7.10.16

Электронды оқулық(ертегі

лер)

22

3

Тақырып диктанты №1

«Асқардың ермегі»

1

8.10.16

23

4

Мәтіннің түрлері

1

11.10.16

24

5

Тест тапсырмалары №1

1

12.10.16

25

6

Мәтіннің түрлері

1

14.10.16

26

7

Диалог және монолог

1

15.10.16

27

8

Тақырып диктанты №2

«Қажымұқан»

1

18.10.16

28

9

Хат жазып үйренейік

1

19.10.16

29

10

Хат жазып үйренейік

1

21.10.16

ІV.Сөйлем 22+5сағат

30

1

Сөйлемді еске түсірейік

1

22.10.16

31

2

Сөйлемді еске түсірейік

1

25.10.16

32

3

Сөйлем мүшелері

1

26.10.16

№1

33

4

Бақылау диктанты №2 «Қараторғайлар»

1

28.10.16

34

5

Бастауыш

1

29.10.16

Кестелер(фл.)

35

6

Баяндауыш

1

8.11

36

7

Бастауыш

1

9.11

37

8

Баяндауыш

1

11.11.

38

9

Бастауыштан кейін қолданылатын сызықша

1

12.11

39

10

Бастауыштан кейін қолданылатын сызықша

1

15.11

Актіленген күн 23.11

40

11

Тұрлаулы мүшелер

1

16.11

Актіленген күн 25.11

Кестелер(фл.)

41

12

Тұрлаусыз мүшелер

1

18.11

Актіленген күн 26.11

42

13

Тұрлаусыз мүшелер

1

19.11

Актіленген күн 29.11

43

14

Сөйлем мүшелерінің байланысы

1

22.11

Актіленген күн 30.11

44

15

Сөйлем мүшелерінің байланысы

1

23.11

45

16

Сөйлем мүшелерінің байланысы

1

25.11

тірек сызбалары(фл.)

46

17

Тақырып диктанты №3

«Мәншүк Мәметова»

1

26.11

47

18

Сөйлем мүшелерінің байланысы

1

29.11

48

19

Сөйлем мүшелерінің байланысы

1

30.11

49

20

Жалаң және жайылма сөйлем

1

2.12

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

50

21

Жалаң және жайылма сөйлем

1

3.12

51

22

Мәтінді көшіру№1.

«Менің әжем»

1

6.12.

52

23

Жалаң және жайылма сөйлем

1

7.12

53

24

Қаратпа сөз

1

9.12.

54

25

Қарапта сөздердің тыныс белгілері

1

10.12

55

26

Тақырып диктанты №4 «Табиғатты қорғаңдар»

1

13.12

56

27

Қаратпа сөздердің тыныс белгілері

1

14.12

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

V.Сөз және оның мағынасы 6+1сағат

57

1

Сөздік диктанты№1.

Сөз және оның мағынасын еске түсіру

1

20.12

16.12

Бейнефильм

58

2

Мәндес сөздер

1

20.12

59

3

Мәндес сөздер

1

21.12

17.12

60

4

Қарама-қарсы мағыналы сөздер

1

21.12

61

5

Қарама-қарсы мағыналы сөздер

1

23.12

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

62

6

Көп мағыналы сөздер

1

24.12

63

7

Бақылау диктанты №3 «Сауысқан»

1

26.12

VІ.Сөз құрамы 14+1сағат

64

1

Сөз құрамын еске түсіру

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары(фл.)

65

2

Сөз құрамы

1

66

3

Сөз құрамы

1

67

4

Түбір және туынды сөз

1

68

5

Түбір және туынды сөз

1

69

6

Түбір және туынды сөз

1

70

7

Түбір және туынды сөз

1

71

8

Түбір және туынды сөз

1

72

9

Түбір мен қосымшаның жазылуы

1

73

10

Түбір мен қосымшаның жазылуы

1

74

11

Түбір мен қосымшаның жазылуы

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

75

12

Түбір мен қосымшаның жазылуы

1

76

13

Түбір мен қосымшаның жазылуы

1

77

14

Өткенді бекіту. Сөз құрамы

1

78

15

Сөз таптарын еске түсіреміз

Тест тапсырмасы №2

1

VІІ Сөз таптары 34+7сағат

79

1

Зат есім

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

80

2

Тақырып диктанты №5 «Боран»

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

81

3

Зат есім

1

82

4

Зат есім

1

83

5

Негізгі және туынды зат есім

1

84

6

Негізгі және туынды зат есім

1

85

7

Негізгі және туынды зат есім

1

86

8

Мәтінді көшіру№2.

«Кеме»

1

87

9

Зат есімнің тәуелденуі

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

88

10

Зат есімнің тәуелденуі

1

89

11

Зат есімнің тәуелденуі

1

90

12

Етістік

1

91

13

Тақырып диктанты №6 «Көктем»

1

92

14

Етістік

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

9(фл.)

93

15

Етістік

1

94

16

Етістік

1

95

17

Негізгі және туынды етістік

1

96

18

Негізгі жіне туынды етістік

1

97

19

Негізгі жіне туынды етістік

1

98

20

Болымды және болымсыз етістік

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

99

21

Болымды және болымсыз етістік

1

100

22

Болымды және болымсыз етістік

1

101

23

Сын есім

1

102

24

Сын есім

1

103

25

Бақылау диктанты №4 «Бақтағы қоңыраугүл»

1

104

26

Сын есім

1

105

27

Негізгі және туынды сын есім

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

106

28

Негізгі және туынды сын есім

1

107

29

Негізгі және туынды сын есім

1

108

30

Негізгі және туынды сын есім

1

109

31

Негізгі және туынды сын есім

1

110

32

Негізгі және туынды сын есім

1

111

33

Мәтінді көшіру№3.

«Аңқау күшік»

1

112

34

Сан есім

1

113

35

Сан есім

1

114

36

Тақырып диктанты №7 «Жауын»

1

115

37

Есептік сан есім

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

116

38

Реттік сан есім

1

117

39

Реттік сан есімнің жазылуы

1

118

40

Есептік және реттік сант есім

1

119

41

Есептік және реттік сант есім

1

VІІІ. Сөйлеу мәдениеті - 2сағат

120

1

Дұрыс сөйлеу үлгісі

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

121

2

Құттықтау жазып үйренеміз

1

ІХ. Жыл бойы өткенді қайталау

13+2сағат

122

1

Тұрлаулы мүшелерді қайталау

1

Бейнефильм

(дыбыстар)

123

2

Сөздік диктанты№2.

Тұрлаусыз мүшелерді қайталау

1

124

3

Жалаң және жайылма сөйлемдерді қайталаймыз

1

Бейнефильм(әңгімелер)

125

4

Қаратпа сөзді қайталау

1

126

5

Түбір және туынды сөздерді қайталау

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

127

6

Зат есімді қайталау

1

128

7

Зат есімді қайталау

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

129

8

Етістікті қайталаймыз

1

130

9

Етістікті қайталаймыз

1

Қ.Б.Т.тірек сызбалары

(фл.)

131

10

Сын есімді қайталау

1

132

11

Тақырып диктанты №8 «Шыршалы тоғайда»

1

133

12

Негізгі, туынды сын есімді қайталау

1

134

13

Жылдық диктант №5 «Қымызмұрындық»

1

135

14

Сан есімді қайталау

1

136

15

Есептік және реттік сан есімді қайталау

1

«Әдебиеттік оқу» пәнінен оқу бағдарламасы

Түсінік хат

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген Орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген.

2. «Әдебиеттік оқу» пәні – бастауыш сынып оқушыларының ауызша және жазбаша тілін дамытуды, яғни сөздік қорын байытуды, байланыстыра және грамматикалық тұрғыдан жүйелі сөйлеуге үйретуді, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруды көздейді. Ұлттық тәрбие, рухани-мәдени құндылықтар, ана тілі және қазақ халқының салт-дәстүрі негізінде сусындаған жеке тұлғаны қалыптастыруға ықпал етеді. Адамның ішкі рухани жан дүниесі байлығын ашуға, адамгершілікке тәрбиелеуге, тілі мен қиялын дамытуға мүмкіндік береді.

3. Пәнінің мақсаты – дұрыс, мәнерлеп және шапшаң оқуды меңгерту, оқушыны шығарма авторының көзқарасын түсінуге жетелеу және мәтінді қабылдаушы оқырман ретінде тәрбиелеу, көркем-шығармашылық және танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығы мен эстетикалық талғамын қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің барлық түрін жетілдіру, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылық пен рухани-адамгершілік тәрбие беру.

4. Пәнінің міндеттері:

   1. оқу сапасын (дұрыс, түсініп, шапшаң, мәнерлеп) жетілдіру;

   2. ауыз әдебиетінің жанрларымен, отандық және әлемдік балалар әдебиетінің озық үлгілерімен таныстыру;

   3. ақын-жазушылардың балаларға арналған шығармаларының басты тақырыбын, басты кейіпкерлерін және негізгі мазмұнын айқындау;

   4. талданып отырған мәтіннің жанрлық сипатын анықтау;

   5. әдеби-теориялық білім негіздерін қалыптастыру;

   6. адамгершілік және эстетикалық құндылықтар жүйесі негіздерін қалыптастыру;

   7. оқылған шығарма сюжеті ізімен немесе еркін тақырыпта әртүрлі әдеби шығармашылық жұмыс түрлерін (өлең, әңгіме құрастыру, мәтінді сахналау, мәтін бойынша сурет салу, мақала жазу, шағын үзіндіге сценарий жазу т.б.) орындауға машықтандыру;

   8. әдеби функционалдық сауаттылыққа баулу және әдеби тілде еркін сөйлеуді меңгерту;

   9. тұлғалық оқырмандық мәдениетін қалыптастыруда ана тілінде ауызша және жазбаша дұрыс сөйлеу, өз ойын анық (тіл байлығын арттыра отырып), нақты баяндау білігі мен дағдысын қалыптастыру;

   10. кітап және анықтамалықтармен, библиографиялық әдебиеттер және сөздіктермен жұмыс істей білуге дағдыландыру.

5. Пән бойынша оқу жүктемесінің көлемі:

1) 2 – 4-сыныптар барлығы 136 сағатты құрайды (аптасына 4 сағаттан).

6. Әдебиеттік оқу пәнінің басқа пәндермен пәнаралық байланысы оқушылардың ауызша және жазбаша сөйлеу тілін, көркем-шығармашылық, танымдық қабілеттерін дамыту, сөз өнеріне деген қызығушылығын, эстетикалық талғамын арттыру, ұлттық сананы қалыптастыру, сөйлеу әрекетінің барлық түрін жетілдіру, рухани-мәдени, ұлттық-әлемдік құндылықтарды барынша бағалап, құрметпен қарауға үйрету мақсатында жүзеге асырылады. «Әдебиеттік оқу» пәнінің сөздік қорын басқа пән терминдері арқылы байытылып, кеңейтіледі және ол пәндердің мазмұнын толық ұғынуға ықпалын тигізеді.

7. Қазақ тілі:

1) жазба жұмыс түрлерін (мазмұндама, шығарма) орындау;

2) сөздік қорын байыту, байланыстыра және грамматикалық тұрғыдан жүйелі сөйлеуге үйрету, сөйлеу мәдениетін қалыптастыру;

3) өз ойынан, үлгі бойынша, көргені немесе оқығаны бойынша мәтін (сипаттау, пайымдау, баяндау) құрастыру, мәтінді талдау, жоспар құру, мәтінге атау беру;

4) жазба жұмыс түрлерін (мазмұндама, шығарма) орындау;

5) жазба жұмыстарын сауатты жазу (қатесіз жазу);

6) жазба жұмыстарын жазу барысында грамматикалық ережелерді қолдану, орфографиялық және орфоэпиялық нормаларды сақтау.

8. Математика:

1) сандарды ойын кезінде, ауыз әдебиет шығармаларында қолдану;

2. тілді математикалық терминдермен байыту;

9. Дүниетану:

1) қоршаған дүниенің біртұтастығы, олардың арасындағы байланыс туралы білімдерін қолдану;

2) топсеруен кезінде, табиғат туралы алған білімдерін жазба жұмыстарда қолдану.

10. Музыка:

1) қазақ халқының және Қазақстанда тұратын басқа халықтардың музыка саласына еңбек сіңірген қайраткерлердің музыкалық шығармаларын тыңдау;

2) музыка тіліне салынған ақындардың өлеңдерін жаттау;

3) ақын өлеңдерінің ырғағын анықтай алу;

4) өлеңдерге сай әуендер ойлап табу;

5) мәтіндердегі автордың көңіл-күйін байқау;

6) ана тіліміздің сазды, әуенді, әуезді сарынын, үнін тыңдау;

7) көркем шығармалардағы сипаттау, теңеулердің музыка тіліндегі үндестігін ұғыну.

11. Бейнелеу өнері:

1) суретшілердің шығармалары арқылы оқушылардың сөз байлығын арттыру, тілін дамыту;

2) сурет бойынша өз сезімдерін, ой-пікірлерін білдір;

3) суретке қарап мәтіндегі оқиғаны әңгімелеуге, мәтіндегі оқиғаға сай сурет салғызуға жаттықтыру;

4) сипаттау, салыстыра сипаттау мәтіндерін құрастыруда, мазмұндама және шығарма жазуда халық шеберлерінің туындыларын пайдалану;

5) эстетикалық тәрбие беру.

12. Еңбекке баулу:

1) еңбек тақырыбына байланысты шығармалар оқу барысында оқушыларды еңбексүйгіштікке баулу, адамдардың еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу;

2) еңбекке баулу сабағында берілетін қазақ халқының және Қазақстанда тұратын басқа халықтардың ұлттық киім үлгілері, қазақтың ұлттық зергерлік бұйымдары мен ою-өрнектерінің тарихы т.б. туралы мәліметтерді шығармалар оқу кезінде еске түсіру, байланыс орнату;

3) қазақтың сәндік-қолданбалы өнерін оқушылардың ауызекі және жазба тілдерін дамыту, сөздік қорларын байыту арқылы жүзеге асырылады

Оқу пәнінің 3-сыныптағы базалық білім мазмұны

21. Оқу материалдары төмендегі тараулар бойынша топтастырылады:

1. талаптан да, білім мен өнер үйрен (16 сағ.);

2. маужырап барқыт қоңыр күз (10 сағ.);

3. туған елім, туған жерім (15 сағ.);

4. ата-бабам тарихы – менің тарихым (15 сағ.);

5. туған жерге қыс келді (10 сағ.);

6. жақсыдан үйрен (15 сағ.);

7. масатыдай құлпырар жердің жүзі (10 сағ.);

8. табиғат – менің өз үйім (15 сағ.);

9. жаздыгүн шілде болғанда (12 сағ.);

10. сарқылмас қазына (18 сағ.).

22. Әр бөлімге бөлінген сағаттар санында ауызша және жазбаша тіл дамыту, қайталау сабақтары қоса есептеледі.

23. Ауыз әдебиеті үлгілері:

1) бесік жыры, төрт түлік туралы жырлар, жұмбақтар және жаңылтпаштар, түрлі тақырыптағы мақал-мәтелдер (өнер, білім, тәрбие, еңбек, ынтымақ, бірлік, батырлық, ерлік, жақсылық және жамандық, достық және т.б.);

2) қазақ және басқа да халықтар ертегілері;

3) аңыз әңгімелер, мысалдар, күлдіргі әңгімелер;

4) шешендік сөздер, нақыл сөздер;

5) батырлар жыры;

6) айтыс түрлері.

24. Жазба балалар әдебиеті үлгілері:

1) қазақ ақындарының балаларға арналған өлеңдері (А.Құнанбаев, Ш.Құдайбердиев, Ж.Жабаев, М.Жұмабаев, М.Дулатов, С.Сейфуллин, І.Жансүгіров, Т.Жароков, А.Тоқмағамбетов, Қ.Аманжолов, М.Мақатаев, Ж.Смақов, Т.Айбергенов, Қ.Мырза Әлі, С.Мәуленов, Ө.Тұрманжанов, Н.Айтов, Ә.Дүйсенбиев, Ф.Оңғарсынова, Б.Ысқақов, Ө.Ақыпбеков, Ғ.Қайырбеков, О.Әубәкіров, Ш.Смаханұлы және т.б.), қазақ жазушылары (Ы.Алтынсарин, С.Көбеев, А.Байтұрсынұлы, Ж.Аймауытов, Б.Майлин, М.Әуезов, С.Мұқанов, Ғ.Мүсірепов, Ш.Мұртаза, С.Бегалин, М.Иманжанов, Б.Соқпақбаев, М.Төрежанов, С.Шаймерденов және т.б.), орыс және әлем классиктерінің (Л.Толстой, Ш.Айтматов, А.Гайдар және т.б.) шығармалары;

2) жазушылар өмірбаяны мен шығармашылығы туралы қысқаша мәліметтер;

3) ғылыми-танымдық шығармалардан: мақала, естелік, өмірбаян, күнделік (аспан әлемі, су асты тіршілігі, табиғат құбылыстары, жаратылыс құпиялары, адамзат сырлары, техника жетістіктері, халықтық әдет-ғұрып, салт-дәстүр туралы шығармалар).

25. Әдеби-теориялық білім:

1) 4-сыныпта әдебиет теориясы элементтерінен алдыңғы сыныптарда өткен ертегі, жұмбақ, мақал – мәтелдер, өлең т.б. жөнінде білетін білімдерін одан әрі арттыра түседі;

2) халық ауыз әдебиетінің негізгі жанрлары (ертегі, аңыз, наным–сенім өлеңдері, тұрмыс–салт жырлары, жаңылтпаш, жұмбақ, мақал–мәтелдер, батырлар жыры, айтыс, шешендік сөздер) туралы ұғымдар дамытылып, олардың басты белгілері, мысал, әңгіме туралы ұғым, шығарманың тақырыбы, идеясы, сюжеті туралы қарапайым түсініктер, теңеу, эпитет, кейіптеу, метафора қолданысы, олардың анықтамалары, кейіпкерге мінездеме, портрет, диалог, монолог туралы балалардың түсініктеріне сай анықтамалар.

26. Мәтінмен жұмыс:

1. мәтіннен немесе мәтін бөлімдерінен түйін сөздерді көрсету, түйін сөздер мен негізгі ой арасындағы байланысты орнату;

2. өздігінен мәтінді бөлімдерге бөлу және атау; әр бөлімнің және тұтас шығарманың (мұғалімнің көмегімен және өздігінен) басты ойын бөлу;

3. қарапайым жоспар құрастыру (қарапайым жоспар нұсқасы: жоспардың пункттері – хабарлы сөйлемдер; сұрақтардан тұратын, мәтіндегі сөйлемдер арқылы құрастырылған жоспар);

4. мұғалім немесе оқушылардың құрастырған жоспарын мәтін құрылымымен сәйкестендіру;

5. өздігінен кейіпкер туралы жоспар құрастыру;

6. мәтін бойынша алдын-ала құрастырылған сұрақтарға, оқыған мәтін мазмұны бойынша мұғалімнің сұрақтарына жауап беру;

7. өздігінен мәтінге сұрақтар құрастыру, оқу барысында мазмұнды болжау;

8. тақырып атауы, иллюстрация және түйін сөздер негізінде мәтін мазмұнын болжау; өздігінен тақырып атауын ойластыру;

9. қандай да бір ойды дәлелдеу үшін және нақты тапсырма бойынша таңдап оқуды қолдану;

10. мәтінді сахналау;

11. авторлар жөнінде қосымша деректер жинау;

12. сөздіктермен жұмыс жасау;

13. шығармашылық жұмыстар: өлең, мәтін құрастыру және т.б.

27. Оқу дағдысы. Іштей және дауыстап сөздерді тұтас мәнерлеп, дұрыс, саналы, жылдам оқу. Сөйлем құрылымына сәйкес келетін, дауыс ырғағын, қарқын, үнін, екпінін таңдап оқу.

Қорытынды бақылау жұмыстарының саны

Тоқсан

Тексеру

Бақылау

І

1

1

ІІ

1

1

ІІІ

1

1

ІV

1

1

Жыл

4

4

Оқу жылдамдығының нормасы

Сыныптар

2-сынып

3-сынып

4-сынып

1 тоқсан

25-30

50-54

75-78

2 тоқсан

31-40

55-60

78-82

3 тоқсан

41-45

61-69

82-90

4 тоқсан

46-50

70-75

90-95

«Әдебиеттік оқу» пәні бойынша күнтізбелік жоспар

Жылына 136 сағат, аптасына 4 сағат

«Алматыкітап» баспасы 2014 ж.

Авторлары: Б.А.Тұрғынбаева, З.Муфтибекова

3-сынып

Тақырыптар

Сағат саны

Өтілетін

мерзімі

Ескерту

Ақпарат

ты қолдану

І «Талаптан да, бiлiм мен өнер үйрен» (16 сағат)

1

1

Өнер –білім бар жұрттар.Ы.Алтынсарин

1

1.09.16

Электронды оқулық(3-сынып)

2

2

Кітап қадірі.М.Әуезов

1

2.09.16

3

3

Автобиографиялық әңгіме.Ғ.Мүсірепов

1

3.09.16

4

4

Ұйқышыл.Қ.Мырза Әли

1

5.09.16

ҚБТ тапсырмалары

5

5

Қоңырау. Н.Әлімқұлов

1

8.09.16

6

6

Балалар елін бағындыру.Н.Ақышев

1

9.09.16

7

7

Кітап оқудың пайдасы.Ә.Балта

1

10.09.16

8

8

Айлакер бала.\ертегі\

1

13.09.16

12.09 құрбан айт

ҚБТ тапсырмалары

9

9

Қойшының баласы.\ертегі\

1

15.09.16

10

10

Қағаз, Қалам және Сияның айтысы.Н.Айтов

1

16.09.16

ҚБТ тапсырмалары

11

11

Білгеннің пайдасы.Ы.Алтынсарин

1

17.09.16

12

12

Суға кеткен ғұмыр.

1

19.09.16

13

13

Ма-лянның сиқырлы қылқаламы.\қытай ертегісі\

1

22.09.16

ҚБТ тапсырмалары

14

14

Мұғалім.Қ.Ыдырысов. Туған тілім. Д.Әбілев

1

23.09.16

15

15

Шығарма №1 «Күз кереметі»

1

24.09.16

16

16

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар.

1

26.09.16

ІІ «Маужырап барқыт қоңыр күз» (10 сағат)

17

1

Күз. М.Дулатұлы Күз келбеті.Ғ.Оралбаев

1

29.09.16

18

2

Күз.Т.Жароков

1

30.09.16

19

3

Күзгі құс керуені.М.Әуезов

1

1.10.16

ҚБТ тапсырмалары

20

4

Алғыс.М.Төрежанов

1

3.10.16

21

5

Дақылдар әні.Ә.Табылды

1

6.10.16

22

6

Егіншілік дәстүрі.Б.Момышұлы Комбайншы.Ғ.Қайырбеков

1

7.10.16

23

7

Қазан.Н.Айтов

1

8.10.16

24

8

Нан қайдан шығады?М.Етекбаев

1

10.10.16

ҚБТ тапсырмалары

25

9

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

13.10.16

26

10

Тексеру жұмысы№1

14.10.16

ІІІ «Туған елiм, туған жерiм» (15 сағат)

27

1

Туған жер.Ө.Қанафин

1

15.10.16

ҚБТ тапсырмалары

28

2

Үш бақытым.М.Мақатаев

1

17.10.16

29

3

Тамсандырған дала.М.Сәрсеке

1

20.10.16

фл

30

4

Қазақстан көлдері.Ө.Тұрманжанов

1

21.10.16

31

5

Алакөл. Қ.Толыбаев. Бурабай. М.Жұмабаев

1

22.10.16

32

6

Ырыс-Сыр\аңыз\

1

24.10.16

ҚБТ тапсырмалары

33

7

Байлық тұмасы.Маңғыстау.Ә.Қайранов

1

27.10.16

34

8

Найзатас.А.Манабаев

1

28.10.16

35

9

Туған жер.О.Асқар

1

29.10.16

36

10

Байжан құдығындағы байлық.Ғ.Мүсірепов

1

7.11.16

37

11

Бетпақдала.

1

10.11.16

ҚБТ тапсырмалары

38

12

Түркістан.М.Айтхожина

1

11.11..16

фл

39

13

Алпамыс батыр мен Байшұбар ат

1

12.11.16

40

14

Ақдауыл хан.Б.Рысбеков

1

14.11.16

41

15

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

17.11.16

ІV «Ата-бабам тарихы – менiң тарихым» (15сағат)

42

1

Қобыланды батыр.

1

18.11.16

Актіленген күн 24.11

43

2

Шал мен бала.Ө.Тұрманжанов

1

19.11.16

Актіленген күн 25.11

44

3

Бала Тұрар.Ш.Мұртаза

1

21.11.16

Актіленген күн 26.11

ҚБТ тапсырмалары

45

4

Батырдың ұрпағы.А.Жақсыбаев

1

24.11.16

46

5

Менің өмірім.Ж.Жабаев

1

25.11.16

47

6

Интернет наны.Ш.Мұртаза

1

26.11.16

48

7

Ғажайып адам.М.Тәнекеев

1

28.11.16

49

8

Желаяқ.С.Бердіқұлов

1

2.12.16

1.12

50

9

Халық кегінің күйшісі.Ә.Сәрсенбаев

1

2.12.16

ҚБТ тапсырмалары

51

10

Даналарым.Т.Әбдірахманова

1

3.12.16

52

11

Тәуелсіздік алған күн.Қ.Әлімқұлов

1

5.12.16

53

12

Менің туым.Б.Үсенбаев

1

8.12.16

54

13

Астана-арман қала.М.Әміреұлы

1

9.12.16

55

14

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

10.12.16

56

15

Тексеру жұмысы№2

1

12.12.16

V «Туған жерге қыс келді» (10 сағат)

57

1

Ақ қыс.Т.Айбергенов

1

15.12.16

бейнефильм

58

2

Желтоқсан батыр.Ш.Ниязин

1

19.12.16

16.12

59

3

Қызыл шұнақ.С.Сейфуллин

1

19.12.16

60

4

Қызыл түлкі.С.Ғаббасов

1

20.12.16

17.12

61

5

Мейірім.М.Құлибайұлы

1

22.12.16

ҚБТ тапсырмалары

62

6

Қар жауып тұр.Қ.Толыбаев

1

23.12.16

63

7

Қыс қызықтары.О.Асқар

1

24.12.16

64

8

Мазмұндама №1 «Мейірімді бала»

1

26.12.16

65

9

Қысқы балапандар.М.Зверев

1

29.12.16

66

10

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

VІ «Жақсыдан үйрен» (15 сағат)

67

1

Не үшін?Қ.Мырза Әли

1

фл

68

2

Ұшқан ұя. Б.Момышұлы

1

69

3

«Сіз», «біз» деген –жылы сөз. Ө.Тұрманжанов

1

70

4

Өзін-өзі жеңген бала.Д.Қасенов

1

ҚБТ тапсырмалары

71

5

Оқымысты бала. А.Жақсыбаев

1

72

6

Менің атым Қожа. Б.Соқпақбаев

1

73

7

Маймыл мен көзілдірік\мысал\ А.Байтұрсынұлы

1

74

8

Адамның бәрі бірдей неге ақылды емес?\ертегі\

1

75

9

Жақсы мен жаман. Қ.Баянбай

1

76

10

Бұғышақ пен оның серігі\ертегі\ В.Росин

1

77

11

Ақыл мен Бақыт.\түрікмен ертегісі\

1

ҚБТ тапсырмалары

78

12

Өтірік өрге баспайды. Н.Серәлиев

1

ҚБТ тапсырмалары

79

13

Тырна, Тоты, Тоқылдақ. Қ.Баянбай

1

80

14

Тарауды қайталауға арналған тапсырмалар мен сұрақтар

1

81

15

Тарау бойынша сыныптан тыс жұмыстар(қосымша материалдар )

1

VІІ «Масатыдай құлпырар жердiң жүзi» (10 сағат)

82

1

Абай.Жазғытұры

1

Флип

чарт

83

2

Бозторғай –дала сәні.М.Бекбосын

1

ҚБТ тапсырмалары

84

3

Бүршік. Б.Әсет

1

85

4

Құстардың ұя салуы. Қ.Елемес

1

86

5

Самал\мысал\ Қ.Толыбаев

1

87

6

Таза бұлақ. Ы.Алтынсарин

1

ҚБТ тапсырмалары

88

7

Көл. Т.Молдағалиев

1

89

8

Төрт түлік Е.Елубаев

1

90

9

Тексеру жұмысы№3

1

Бейне

фильм

91

10

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

VІІІ «Табиғат – менiң өз үйiм» (15 сағат)

92

1

Көктем қандай көрікті!Ә.Ысқабай

1

93

2

Көктем.Қ.Шаңғытбаев

1

ҚБТ тапсырмалары

94

3

Аюдың әулеті.А.Синявскийй

1

95

4

Құмдағы құпия.Б.Баймаханов

1

Бейне

фильм

96

5

Көшер кезде. Б.Соқпақбаев

1

97

6

Менің анам. С.Жиенбаев

1

98

7

Ит пен мысық адамға қалай үйренді?

1

99

8

Дуадақ.Қ.Жармағамбетов

1

100

9

Аманат, С.Тұрдалиев

101

10

Табиғат тыныс-тіршілік тынысы. М.Шаханов

1

ҚБТ тапсырмалары

102

11

Наурыз туралы хикая.

103

12

Наурызкөже.М.Дулатұлы

1

104

13

Мазмұндама №2 «Ақ аю»

1

105

14

Сөз және мағына

1

106

15

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

ІХ

«Жаздыгүн шiлде болғанда» (12 сағат)

107

1

Жаз. Ы.Алтынсарин

1

108

2

Отамалы. М.Әуезов

1

ҚБТ тапсырмалары

109

3

Найзағай. Д.Қасенов. Нөсер.Е.Елубаев

1

110

4

Жайлау күні. Д.Қасенов

1

111

5

Ұшқыш болғым келеді. Қ.Аманжолов

1

Бейнефильм

112

6

Құралай. Ж.Кенжалиев

1

113

7

Табиғат тамашалары.Е.Елубаев

1

ҚБТ тапсырмалары

114

8

Есектің мұңы. \ертегі\ С.Шомақов

1

115

9

Қаңбақ. Қ.Толыбаев

1

116

10

Төрт мезгілді аңсау.Ж.Кәрбозин

1

ҚБТ тапсырмалары

117

11

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

118

12

Тексеру жұмысы№4

1

Х «Сарқылмас қазына» (18сағат)

119

1

Бесік жыры. Н.Айтов

1

ҚБТ тапсырмалары

120

2

Ата дәстүрі. А.Байтұрсынұлы

1

121

3

Үш ағайындының әңгімесі

1

122

4

Көл түбіндегі алтын\ертегі\

1

123

5

Зерделі\аңыз\

1

124

6

Малды пайдаға жарату. Ы.Алтынсарин

1

125

7

Бата сөз

1

126

8

Болашақ сақшы. Ғ.Қайырбеков

1

ҚБТ тапсырмалары

127

9

Шешендік өнер. Ескелдінің тапқырлығы. Жолаушы

1

128

10

Әнет баба батасы

1

129

11

Қазыналы қарт тәлімі. Төле би

1

ҚБТ тапсырмалары

130

12

Қаздауысты Қазыбек би айтқан сөз

1

131

13

Әйтеке бидің шешендігі

1

ҚБТ тапсырмалары

132

14

Мақал-мәтел

1

133

15

Жұмбақ және жаңылтпаш

1

134

16

Ел аузынан

1

ҚБТ тапсырмалары

135

17

Шығарма №2 «Жаз келді!»

1

136

18

Тарауды қайталауға арналған сұрақтар мен тапсырмалар

1

«Бекітемін» «Келісемін» «Қаралды»

Мектеп директоры: Директордың орынбасары: Бастауыш ӘБ:

Б.Ш. Жұмабекова Б.А.Сарсенбаева

« » ___________ « » ___________ « » ___________

Өзін-өзі тану

3 сынып

Аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат

Авторлары: А.С. Сейтақов, Р.О. Ізғұттынова, Ұ.М. Әбдіғапбарова,

Ж.Б. Қажығалиева, Ж.Ж. Әкімбаева

«Бөбек»

Алматы 2010

Өзін-өзі тану

Аптасына 1 сағат, жылына 34 сағат

Тақырып

Сағат саны

Күні

Ескерту

І ТОҚСАН

І ТАРАУ. Өзін-өзі тану бақыты

1

Өзін-өзі тану белестері

1

7.09.16

2

Өмірді танып білуге құштарлық

1

14.09.16

3

Білім ақиқат бастауы

1

21.09.16

4

Менің сүйікті ісім

1

28.09.16

5

Қиял арманға жетелейді

1

5.10.16

6

Бабалар сөзі-даналық сөзі

1

12.10.16

7

Бірлігі жарасқан халықпыз

1

19.10.16

8

Отан сүйген ұланбыз

1

26.10.16

ІІ ТАРАУ. Адами қарым-қатынасқа үйренейік

9

Ризашылық пен алғыс

1

9.11

ІІ ТОҚСАН

10

Өзіңді де, өзгені де аяла

1

16.11

11

Шаңырақ жарастығы

1

23.11

12

Сіз деген-әдеп, біз деген көмек

1

30.11

13

Ойнай білу де өнер

1

7.12

14

Ұл бала мен қыз бала

1

14.12

15-16

Дос болайық бәріміз

2

21.12-28.12

ІІІ ТОҚСАН

ІІІ ТАРАУ. Адам болам десеңіз...

17

Жылы жүрек-жақсы тілек

1

18-19

Ұқыпты бала-әдепті бала

2

20-21

Өнерлі бала сүйкімді

2

22

Ақыл-жастан, асыл-тастан

1

23

Еңбектің наны тәтті

1

24

Мақтану-мақтаншақтық емес

1

25

Мейірімділік – асыл қасиет

1

26

Жаным толған жақсылық

1

ІҮ ТОҚСАН

ІҮ ТАРАУ. Әсемдік әлемінде

27-28

Туған жер ғажаптары

2

29-30

Табиғат сыйы

2

31

Жаны саудың-тәні сау

1

32

Денсаулық – зор байлық

1

33-34

Өзін-өзі танудан үйренгенім

2

Барлығы

34 сағат