-
Курсы
-
Другое
Наука и образование.
Что такое наука?
наука
Система
знаний
Система организаций
и учреждений
Система научных
учреждений
Система
знаний
Проникновение в суть явлений
Теоретическое обоснование
Установление закономерностей
Функции современной науки.
эпоха
функции
античность
-основа-знания Египта и Месопотамии,
-прикладной характер
возрождение
-отказ от религиозных концепций,
-возникновение культурно-мировоз-
зренческой фунции,
XIX век
-превращение науки в непосредствен-
ную производительную силу.
современность
-социальная сила-участие в социаль-
ном развитии и управлении им.
Этика науки.
система этических норм
Общечеловеческие:
-не лги, не укради,
(нет плагиату!)
Этические:
-Платон мне друг, но
истина дороже!
Взаимоотношения ученого и общества:
-свобода научного поиска и социальная
ответственность ученого.
Образование.
переустройство общества-
переустройство школы
социализация
стихийно(среда)
целенаправленно
(общество)
образование
неоднородно
классы
нации
социальные
группы
Образование.
Содержание
образования
государственное
регулирование
Но!
Различные типы школ, в т.ч. религиозные
основные напрвления
реформы образования
гуманизация
гуманитаризация
интернационализация
Образование.
гуманизация
Внимание к интересам человека,
равные возможности для раз-
личных социальных групп.
гуманитаризация
Усиление внимание общества к
изучению общественных наук
(экономика,социология и т.д.)
интернационализация
Создание единой системы обра-
зования для разных стран.
Тема урока: Наука. Образование.
Цели урока: Охарактеризовать сущность, основные черты современной науки и образования как социальных институтов, призванных способствовать обеспечению устойчивого , гуманистически направленного , экономического, социального, политического и культурного развития общества; помочь учащимся в осуществлении осознанного выбора сферы трудовой деятельности.
Ознакомить учащихся с понятиями: «Наука. Образование».
Развитие критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в ее потоке.
Воспитание гражданственности, социальной ответственности, приверженности гуманистическим и демократическим принципам.
Ход урока:
Организационный момент:
1.Проверка учащихся на уроке.
2. Проверка д/з.
Что такое духовная жизнь общества?
Что такое культура? Расскажите о происхождении этого понятия.
Опишите основные функции культуры.
Вводная беседа:
Изучение нового материала
1. Определение науки, ее функции, основные черты.
2. Успехи и трудности современной российской науки.
3. Этика науки.
4. Взаимозависимость, взаимовлияние науки и образования.
5. Основные цели российской образовательной науки.
Закрепление изученного материала.
1. Что такое наука? Каковы ее главные задачи и цели?
2. Почему для развития науки необходимо сочетание индивидуального творчества и деятельности крупных научных коллективов?
3. Назовите примеры, характеризующие современное сближение науки с потребностями общества.
4. Почему наука является «локомотивом» научного технического прогресса?
Заключительная часть
Подведение итогов.
Выставление оценок.
д/з §9
Профессия: Учитель обществознания
Профессия: Преподаватель обществознания
Профессия: Учитель истории и обществознания
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Лазебникова А.Ю., Городецкая Н.И. и др.
Тема: § 27. Безработица, её причины и последствия
Учебник: «Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей», Важенин А.Г.
Тема: 1.9. Общество и природа
Учебник: «Обществознание», Боголюбов Л.Н., Виноградова Н.Ф., Городецкая Н.И. и др.
Тема: Глава I
