Презентация по психологии образования на тему «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ ЛИЧНОСТИ»

• 1 слайд

  Презентация на тему:
  «ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВРЕМЯ ЛИЧНОСТИ»
  по учебной дисциплине: Психология управления в образовании
  

• 2 слайд

  Понятие психологического времени
  Психологическое время – это категория, определяющая восприятие временных отношений и событий жизненного пути, как отражение психики человека. Отличие от классического астрономического времени заключается в субъективности восприятия, зависящего от множества различных факторов, не всегда имеющих отношение даже непосредственно к личности. Психологическое время включает такие параметры, как скорость протекания событий, их удалённость в прошлом или будущем, сжатость или растянутость одного и того же временного промежутка в личностном восприятии.
  

• 3 слайд

  Понятие психологического времени
  Тесная связь ощущения времени рассматривается в психологии, поскольку напрямую влияет на переживание конечности жизни, экзистенциальное понимание её смыслов или тупика сложившейся ситуации. Психологическое время человека является критерием гармоничности жизни и личности – чем равномернее оно течёт, чем меньше в нём разрывов, тем больше смысловых и ценностных связей во всей жизни человека.
  
  В социально-культурном аспекте умение воспринимать и анализировать прошлое и будущее необходимы для непосредственного индивидуального самоосознания личности самой себя, как части единого большого процесса. Умение сравнивать себя с остальными во временном контексте и историческом ракурсе даёт понимание конечности собственной жизни и вариантов её продолжительности, что в итоге непосредственно влияет на построение жизненного пути, выбор целей и смыслов.
  

• 4 слайд

  Механизмы восприятия времени
  Изначальное ощущение времени формируется на основе цикличных явлений окружающей среды – восходы солнца, смена времён года, особенности жизни и реакции организма. Именно такая цикличность изначально позволяет человеку приобрести базовые навыки примерного ориентирования во временном пространстве. Потом подключаются описанные ранее механизмы наполненности и интереса деятельности.
  Со временем восприятие времени начинает меняться, поскольку любое событие, его длительность личность соотносит с предыдущим опытом. Так студенты начинают ориентироваться, когда закончится пара или вставать на работу без будильника. Но потом это соотнесение изменяется, поскольку текущие промежутки соотносятся не только между собой, но со всем прожитым периодом. Именно этим объясняется ощущение, что с возрастом время течёт быстрее.
  

• 5 слайд

  Понятие возраста в психологии
  

• 6 слайд

  Понятие возраста в психологии
  

• 7 слайд

  Понятие возраста в психологии
  С учетом результатов психологических исследований и анализа формулировок, в психологии закрепилось определение возраста, состоящее из 4 аспектов:
  хронологическому возрасту соответствует количество прожитых лет (по паспорту), начиная от рождения и до фактического момента;
  под биологическим возрастом понимается совокупность физических параметров, необходимых для функционирования всего организма;
  уровень социального возраста определяется деятельностью человека по ходу адаптации в социальной среде;
  психологический возраст в психологии — это степень развития психических способностей, их уровень определяется во время диагностики.
  

• 8 слайд

  Основные особенности развития внутреннего состояния
  

• 9 слайд

  Основные особенности развития внутреннего состояния
  

• 10 слайд

  Список литературы:
  1. Абульханова А.К., Березина Т.Н. Время личности и время жизни. – СПб.: Алетея, 2001.
  2. Казарян В.П. Понятие времени в структуре научного знания. М., Изд-во МГУ,1980 г.
  3. Кроник А.А., Ахмеров Р.А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. –М.: Смысл, 2008.