Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по теме "Активизация познавательной деятельности на уроках математики"

Презентация по теме "Активизация познавательной деятельности на уроках математики"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов
Тема: «Активизация познавательной деятельности учащихся через различные формы...
Необходимым условием успешного формирования тех или иных умений является стре...
Как правило, удачно выбранный вид деятельности учащихся в начале урока настра...
Планируя способ включения учеников в урок, думаю о создании мотивационной осн...
Новизна в первую очередь связана с содержанием информации и способами её пода...
В 7 классе начинается изучения нового предмета – геометрии. И первые полгода...
Известно, что на практических, лабораторных работах внимание, интерес гаранти...
Перечислю лишь некоторые способы организации начала урока, которые можно испо...
предлагается задача, которая решается только с опорой на жизненный опыт ребят...
даётся задача на тренировку памяти, наблюдательности, на поиск закономерносте...
на доске написаны уравнения и ответы к ним, среди которых есть как верные, та...
на доске записано решение какого-либо примера или задачи с традиционными, наи...
даётся обычная традиционная задача с традиционным ответом. Предлагается найти...
на доске дан чертёж к сложной задаче и методом «мозгового штурма» осуществляе...
на столе у каждого ученика лежит чистый лист бумаги. Объяснив тему урока, учи...
урок начинается с чтения по фразам заданного для самостоятельного изучения па...
на доске записаны вопросы, ответы на которые помогут осмыслить ключевые момен...
ребята изображают некоторую геометрическую фигуру и проводят небольшую исслед...
обсуждаются различные способы решения задачи, заданной на предыдущем уроке. К...
если на дом было задано сочинить сказку или составить математический кроссвор...
рассматривается некоторая математическая проблема, которая ещё не обсуждалась...
на доске выполнены чертежи к домашним задачам (обычно перед уроком геометрии)...
урок начинают «солисты». Так называют учеников, которым предстоит защищать ре...
Общим во всех приведённых примерах является стремление вызвать противоречие м...
24 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: «Активизация познавательной деятельности учащихся через различные формы
Описание слайда:

Тема: «Активизация познавательной деятельности учащихся через различные формы и методы обучения».

№ слайда 2 Необходимым условием успешного формирования тех или иных умений является стре
Описание слайда:

Необходимым условием успешного формирования тех или иных умений является стремление самого ученика к познанию. Вот почему от учителя требуется создать у школьника положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий.

№ слайда 3 Как правило, удачно выбранный вид деятельности учащихся в начале урока настра
Описание слайда:

Как правило, удачно выбранный вид деятельности учащихся в начале урока настраивает их на плодотворную работу на протяжении всего урока. Поэтому необходимо уделить особое внимание организации начала урока. На начальном этапе урока целесообразно использовать те приёмы активизации, которые обеспечивают подведение учащихся к осознанию необходимости усвоения нового материала или выполнения определённого задания. И чем ненавязчивей действовать, тем большего результата можно достичь в решении этой задачи.

№ слайда 4 Планируя способ включения учеников в урок, думаю о создании мотивационной осн
Описание слайда:

Планируя способ включения учеников в урок, думаю о создании мотивационной основы их работы. Известно, что именно творческие, причём посильные задания наиболее цепко держат внимание ребят. При этом опора на интерес и радость, которую получат дети от сделанных на уроке открытий и, главное, открытие своих возможностей, способностей, поможет создать мотивационную основу для истоков творческой, созидательной деятельности. Помогает в поиске построения начала урока осознание того, что сложность, доступная для ребят, и новизна – основные причины интереса.

№ слайда 5 Новизна в первую очередь связана с содержанием информации и способами её пода
Описание слайда:

Новизна в первую очередь связана с содержанием информации и способами её подачи. Особенно необходимо это учитывать в 7,8 классах, так как в этом возрасте школьники выясняют кто из них самый-самый. Поэтому в этих классах в начале урока, как правило, даю различные примеры на проявление наблюдательности, внимания, выдумки, фантазии. Такие упражнения для них превращаются в проверку умственных возможностей и носят характер соревнования.

№ слайда 6 В 7 классе начинается изучения нового предмета – геометрии. И первые полгода
Описание слайда:

В 7 классе начинается изучения нового предмета – геометрии. И первые полгода ребята работают с большим интересом: много нового материала, связанного с жизнью, практикой. Программа по геометрии 8 класса так же насыщена новым материалом. Поэтому здесь от учителя требуется преимущественно поиск приёмов обучения.

№ слайда 7 Известно, что на практических, лабораторных работах внимание, интерес гаранти
Описание слайда:

Известно, что на практических, лабораторных работах внимание, интерес гарантирован. Нет проблем в организации мотивационного момента и на уроках повторения, когда ребята работают в парах или небольшими группами, и на уроках устной контрольной работы, и на уроках – «бенефисах», когда два ученика рассказывают решение творческой задачи, предложенной только им для домашнего анализа. На всех этих занятиях новизна связана с необычной формой подачи информации. При этом нельзя не учитывать, что ребята быстро привыкают к одному методу преподавания и устают от однообразия организации их деятельности на уроке, а новое начало позволит избежать этого, даже если вся основная часть урока построена традиционно.

№ слайда 8 Перечислю лишь некоторые способы организации начала урока, которые можно испо
Описание слайда:

Перечислю лишь некоторые способы организации начала урока, которые можно использовать.

№ слайда 9 предлагается задача, которая решается только с опорой на жизненный опыт ребят
Описание слайда:

предлагается задача, которая решается только с опорой на жизненный опыт ребят, на их смекалку.

№ слайда 10 даётся задача на тренировку памяти, наблюдательности, на поиск закономерносте
Описание слайда:

даётся задача на тренировку памяти, наблюдательности, на поиск закономерностей по материалу, хорошо усвоенному учениками.

№ слайда 11 на доске написаны уравнения и ответы к ним, среди которых есть как верные, та
Описание слайда:

на доске написаны уравнения и ответы к ним, среди которых есть как верные, так и неверные. Предлагается проверить их.

№ слайда 12 на доске записано решение какого-либо примера или задачи с традиционными, наи
Описание слайда:

на доске записано решение какого-либо примера или задачи с традиционными, наиболее часто встречающимися ошибками. Предлагается осуществить проверку каждого логического хода решения. Учитель стремится получить наиболее полное обоснование их критических замечаний.

№ слайда 13 даётся обычная традиционная задача с традиционным ответом. Предлагается найти
Описание слайда:

даётся обычная традиционная задача с традиционным ответом. Предлагается найти более короткое, рациональное решение.

№ слайда 14 на доске дан чертёж к сложной задаче и методом «мозгового штурма» осуществляе
Описание слайда:

на доске дан чертёж к сложной задаче и методом «мозгового штурма» осуществляется поиск её решения.

№ слайда 15 на столе у каждого ученика лежит чистый лист бумаги. Объяснив тему урока, учи
Описание слайда:

на столе у каждого ученика лежит чистый лист бумаги. Объяснив тему урока, учитель сообщает, что в конце урока по некоторым рассмотренным на уроке вопросам будет проведена проверочная работа на 15 минут.

№ слайда 16 урок начинается с чтения по фразам заданного для самостоятельного изучения па
Описание слайда:

урок начинается с чтения по фразам заданного для самостоятельного изучения параграфа и коллективного обсуждения его смысла. Ученики ответами на вопросы учителя доказывают глубину изучения темы. Если класс оказывается в затруднительном положении, то отвечают консультанты по этой теме. (консультантов учитель назначает на предыдущем уроке.)

№ слайда 17 на доске записаны вопросы, ответы на которые помогут осмыслить ключевые момен
Описание слайда:

на доске записаны вопросы, ответы на которые помогут осмыслить ключевые моменты доказательства наиболее трудной для учащихся теоремы и лучше его запомнить. Ученикам, сидящим за одной партой, предлагается на отдельном листочке сделать чертёж к теореме и разобрать её доказательство, последовательно отвечая на каждый вопрос учителя.

№ слайда 18 ребята изображают некоторую геометрическую фигуру и проводят небольшую исслед
Описание слайда:

ребята изображают некоторую геометрическую фигуру и проводят небольшую исследовательскую работу по определённому плану.

№ слайда 19 обсуждаются различные способы решения задачи, заданной на предыдущем уроке. К
Описание слайда:

обсуждаются различные способы решения задачи, заданной на предыдущем уроке. Как правило, эта задача, решение которой требует исследовательской работы. Она должна быть необычной, интересной, но доступной для всех учащихся.

№ слайда 20 если на дом было задано сочинить сказку или составить математический кроссвор
Описание слайда:

если на дом было задано сочинить сказку или составить математический кроссворд, то естественно начинать урок с представления наиболее удачных работ.

№ слайда 21 рассматривается некоторая математическая проблема, которая ещё не обсуждалась
Описание слайда:

рассматривается некоторая математическая проблема, которая ещё не обсуждалась в классе. Ученики намечают план поиска её решения.

№ слайда 22 на доске выполнены чертежи к домашним задачам (обычно перед уроком геометрии)
Описание слайда:

на доске выполнены чертежи к домашним задачам (обычно перед уроком геометрии) по готовым чертежам обсуждается их решение.

№ слайда 23 урок начинают «солисты». Так называют учеников, которым предстоит защищать ре
Описание слайда:

урок начинают «солисты». Так называют учеников, которым предстоит защищать решение домашних задач. Решение оформляется на доске до урока. При назначении «солистов» учитывается сложность задач. Иногда по одной задаче солирует несколько ребят. Класс следит за грамотностью изложения решения домашних задач, думает над различными способами, выбирает наилучший.

№ слайда 24 Общим во всех приведённых примерах является стремление вызвать противоречие м
Описание слайда:

Общим во всех приведённых примерах является стремление вызвать противоречие между теми установками, шаблонами, которые у ученика сформировались в процессе обучения, и той ситуацией, рассмотреть которую ему предлагалось.

Общая информация

Номер материала: ДВ-310044

Похожие материалы