Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация по теме "Комплексные работы. Начальные классы"

Презентация по теме "Комплексные работы. Начальные классы"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Афанасьева Ольга Васильевна учитель ВВК, МБОУ гимназия № 7 им.Воронцова В.М....
Поаплодируйте … Улыбнитесь соседу во сне. в трагический момент. …
НОВЫЕ СТАНДАРТЫ Стихийное бедствие? Мечта? Поможем друг другу спасти мечту и...
НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – … Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к соз...
Комплексная работа Что мы о ней знаем?
Тема: Комплексная работа Цель: 	оценка достижения планируемых результатов по...
Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятивных,...
Какие из заявленных действий метапредметного уровня проверять? Каким диагност...
Каков механизм формирования действия метапредметного уровня? Где и когда форм...
1 из 10

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Афанасьева Ольга Васильевна учитель ВВК, МБОУ гимназия № 7 им.Воронцова В.М.
Описание слайда:

Афанасьева Ольга Васильевна учитель ВВК, МБОУ гимназия № 7 им.Воронцова В.М. «В добро верят лишь те немногие, кто его творит» Мария Эбнер-Эшенбах

№ слайда 2 Поаплодируйте … Улыбнитесь соседу во сне. в трагический момент. …
Описание слайда:

Поаплодируйте … Улыбнитесь соседу во сне. в трагический момент. …

№ слайда 3 НОВЫЕ СТАНДАРТЫ Стихийное бедствие? Мечта? Поможем друг другу спасти мечту и
Описание слайда:

НОВЫЕ СТАНДАРТЫ Стихийное бедствие? Мечта? Поможем друг другу спасти мечту и наших детей СУРОВАЯ РОССИЙСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ Хотели «как лучше», получилось «как всегда»

№ слайда 4 НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – … Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к соз
Описание слайда:

НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – … Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию Умение донести свою позицию, понять других, договориться Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат ДЕЙСТВИЯ «деятель», а не «знайка» ЛИЧНОСТНЫЕ РЕГУЛЯТИВНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ КОММУНИКАТИВНЫЕ

№ слайда 5 Комплексная работа Что мы о ней знаем?
Описание слайда:

Комплексная работа Что мы о ней знаем?

№ слайда 6 Тема: Комплексная работа Цель: 	оценка достижения планируемых результатов по
Описание слайда:

Тема: Комплексная работа Цель: оценка достижения планируемых результатов по двум междисциплинарным программам «Программа универсальных учебных действий» и «Чтение: работа с информацией» «Программа универсальных учебных действий» «Чтение: работа с информацией» регулятивные УУД получение, поиск и фиксация информации познавательные УУД понимание и преобразование информации коммуникативные УУД применение и представление информации личностные УУД оценка достоверности получаемой информации Универсальные действия регулятивные познавательные коммуникативные Виды учебных действий целеполагание, планирование прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция общеучебные, логические, постановка и решение проблемы планирование учебного сотрудничества в поиске и сборе информации, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение выражать мысли в соответствии с задачами и условиями

№ слайда 7 Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятивных,
Описание слайда:

Объект оценки Предмет оценки Процедуры оценки сформированность регулятивных, коммуникативных и позна-вательных УУД а) уровень сформированности данного вида действий б) уровень присвоения действия а) внутренняя накопленная оценка б)выполнение комплексной работы на межпредметной основе Оценка метапредметных результутов

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Какие из заявленных действий метапредметного уровня проверять? Каким диагност
Описание слайда:

Какие из заявленных действий метапредметного уровня проверять? Каким диагностическим инструментарием пользоваться? Кому и что сообщать о результатах сформированности действий метапредметного уровня? Куда фиксировать результаты сформированности действий метапредметного уровня?

№ слайда 10 Каков механизм формирования действия метапредметного уровня? Где и когда форм
Описание слайда:

Каков механизм формирования действия метапредметного уровня? Где и когда формировать действия метапредметного уровня? Как сочетать процесс их формирования с процессом достижения личностных и предметных результатов? Как у выпускников проверяется и оценивается уровень сформированности действий метапредметного уровня?

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров53
Номер материала ДБ-081121
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх