Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по теме: "Развитие звукоподражания детей раннего возраста"

Презентация по теме: "Развитие звукоподражания детей раннего возраста"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Методическое пособие воспитателя муниципального дошкольного образовательного...
Введение     	Настоящее методическое пособие предназначено для работы с детьм...
Содержание работы Организуя работу с маленькими детьми в этом направлении, у...
3. Многократное повторение материала (малыши любят повторять одно и то же де...
5. Длительность занятий от 5-10 минут (следует учитывать тот факт, что внима...
Звукоподражание является первой и главной ступенькой в развитии речи детей ра...
Активизация подражательной речевой деятельности ребенка подразумевает опреде...
В данной работе представлены следующие этапы речевого подражания: 1. Повторен...
2.Повторение аморфных слов. Это слова-звукоподражания, слова-слоги, имеющие о...
Вывод: Представленные в пособии элементы занятия имеют интересный игровой сюж...
1. Из одного гласного с четким артикулированием каждого звука
 А
 О
 У
 И
 Э
 Ы
2. Из одного согласного звука:
 М
П-п-п
Б-б-б
 Ф
 В
 Н
Т-т-т
Д-д-д
 С
 З
 Ц
Ш
Ж
Щ
Ч-ч-ч
 Л
 Р
 Х
К-к-к
Г-г-г
3. Из двух гласных звуков
АУ
УА
ИА
4. Из прямых слогов
 МУ
 МЭ
 БЭ
Ко-ко-ко
Ку-ку
Га-га-га
Пи-пи
5. Из обратных слогов
 Ам!
 Аф!
 Ах!
 Ох!
 Ух!
 Эх!
 Ай!
 Ой!
6. Из закрытых слогов
Буль-буль
Топ-топ
Тук-тук
Тик-так
Цып-цып
Кап-кап
Кар-кар
7. Из двух и более слогов
Мяу
Ку-ка-ре-ку
8. При стечении согласных в слоге
 Хрю
 Кря
 Ква
 Гра
Список литературы: 1. Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю. Развитие речи. Игры и зан...
77 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Методическое пособие воспитателя муниципального дошкольного образовательного
Описание слайда:

Методическое пособие воспитателя муниципального дошкольного образовательного бюджетного учреждения детский сад для детей раннего возраста №3 городского округа город Шарья Костромской области НЕЧАЕВОЙ АННЫ ВАЛЕНТИНОВНЫ Тема: «Развитие звукоподражания детей раннего возраста» 2015 год

№ слайда 2 Введение     	Настоящее методическое пособие предназначено для работы с детьм
Описание слайда:

Введение     Настоящее методическое пособие предназначено для работы с детьми раннего возраста по развитию речи, конкретно по развитию звукоподражания (речевое подражание). Овладение речью – одно из главных достижений в развитии ребенка раннего возраста. Речь – это сложная система знаков, позволяющая обозначать различные явления внешнего и внутреннего мира и, следовательно, выразить и осознать их. Работа с детьми раннего возраста требует особого подхода. Занятия с маленькими детьми отличаются от занятий с дошкольниками не только объемом и содержанием материала, но и специфическими приемами проведения занятий. Чтобы построить работу наилучшим образом, воспитатель должен хорошо представлять себе психологическую характеристику раннего возраста: особенности развития восприятия, внимания и памяти, речи, мышления, деятельности. Ребенок от 1 года до 3 лет может продуктивно заниматься только тогда, когда ему по-настоящему интересно. Кроме того, активизация речи детей требует наглядности, должна быть тесно связана с практической ситуацией.

№ слайда 3 Содержание работы Организуя работу с маленькими детьми в этом направлении, у
Описание слайда:

Содержание работы Организуя работу с маленькими детьми в этом направлении, учитывалось следующее: 1. Занятия с малышами основаны на подражании взрослому, его движениям, действиям и словам, а не на объяснении, беседе, внушении. (Взрослый знакомит малыша с новыми играми, когда учит убаюкивать куклу, строить из кубиков, катать машинку за веревочку. Наблюдая за взрослым и повторяя его движения, действия, слова, ребенок усваивает новые знания, учится говорить, обслуживать себя, становится более самостоятельным). 2. Необходимо наличие эмоционального контакта между педагогом и ребенком (многое будет зависеть от того, насколько интересно организованы игры, насколько ребенок эмоционально вовлечен. Воспитателю необходимо вызвать у ребенка доверие и добиться положительной мотивации ребенка по отношению к занятиям. Необходимо встать на позицию ребенка, научиться играть, быть эмоциональным, непосредственным и доброжелательным в общении с малышом. Кроме этого, важно поощрять любое проявление ребенком активности, хвалить, побуждать к новым попыткам говорить. Это поможет избежать сопутствующих нарушению речи психологических проблем – нежелания говорить, боязни речи).

№ слайда 4 3. Многократное повторение материала (малыши любят повторять одно и то же де
Описание слайда:

3. Многократное повторение материала (малыши любят повторять одно и то же действие или слово снова и снова. Это механизм обучения: чтобы навык закрепился, необходимо большое количество повторений, и чем сложнее навык, тем больше времени и количества повторений потребуется. Предположение, что необходимо постоянно вносить разнообразие в игры и занятия ребенка, правильно для детей старшего возраста. А малыши более комфортно чувствуют себя в знакомой ситуации, действуют более уверенно в ходе знакомых любимых игр). 4. Содержание соответствует опыту детей и основывается на примерной образовательной программе дошкольного образования образовательной организации  (уровень сложности материала для занятий с детьми раннего возраста должен быть адекватен возрасту. Опыт работы показывает следующую тенденцию: педагоги склонны завышать уровень сложности материала и предъявляемых к малышам требований. Это можно объяснить тем, что взрослому человеку очень трудно занять позицию маленького ребенка. А ведь то, что очевидно и просто для ребенка старшего возраста, а тем более для взрослого, для малышей представляет серьезную задачу. Следует также помнить, что если перед ребенком будет стоять непосильная для него задача, он заведомо оказывается в ситуации неуспеха. Малыш попытается выполнить задание, но у него не получится, и он быстро потеряет интерес. В этом случае будут разочарованы и ребенок и взрослый, а в следующий раз малыш может отказаться от попыток выполнения сложного задания).

№ слайда 5 5. Длительность занятий от 5-10 минут (следует учитывать тот факт, что внима
Описание слайда:

5. Длительность занятий от 5-10 минут (следует учитывать тот факт, что внимание маленьких детей непроизвольно и кратковременно. Поэтому необходимо заранее планировать занятие таким образом, чтобы избежать переутомления ребенка и потери интереса к занятию. Каждая игра длится от 5 до 10 минут. При этом следует учитывать конкретную ситуацию и поведение детей на занятии: можно быстро свернуть игру, если увидите, что дети устали, либо продолжить и расширить ее, если у малышей есть настроение и силы продолжать. 6. Полученные знания закрепляются постоянно, используются во всех видах детской деятельности. (Необходимо специально позаботиться о том, чтобы знания, которые дети приобрели во время занятий, активно использовались ими как на других занятиях, так и в повседневной жизни. Для этого надо держать близких в курсе событий – они должны знать о новых достижениях ребенка. Так как малыши порой ленятся, порой стесняются, а иногда просто забывают о том, чему научились, и в знакомой ситуации действуют привычным способом, побуждайте, поощряйте, а иногда и требуйте, чтобы ребенок действовал по-новому. Только в этом случае полезный навык быстрее закрепится).

№ слайда 6 Звукоподражание является первой и главной ступенькой в развитии речи детей ра
Описание слайда:

Звукоподражание является первой и главной ступенькой в развитии речи детей раннего возраста. Звукоподражание или речевое подражание — это воспроизведение вслед за говорящим произнесенных им звуков, слов, фраз. Сначала это похоже на эхо: взрослый говорит — ребенок тут же повторяет. Чтобы общение ребенка с взрослым не напоминало игру в «попугайчиков», важно помнить, что речь нужно активировать в практической деятельности ребёнка, в игре. При этом важен эмоциональный контакт, положительная мотивация, устойчивое внимание ребенка. Чтобы развить речевое подражание, необходимо начать с развития подражания вообще: "Сделай, как я делаю". Необходимо научить ребёнка подражать действиям с предметами (игра в мяч), научить подражать движениям рук, ног, головы. Для развития подражательных способностей нужно ежедневно заниматься пальчиковыми играми. Звукоподражания это начальный этап развития речевой функции и у ребёнка с нормой речи и у ребёнка с речевыми нарушениями только усваивают они их в разные сроки.

№ слайда 7 Активизация подражательной речевой деятельности ребенка подразумевает опреде
Описание слайда:

Активизация подражательной речевой деятельности ребенка подразумевает определенные требования к речи взрослого: 1. Речь должна быть правильной, без речевых нарушений; 2. Артикуляция должна быть четкой, ребенок должен видеть движения губ взрослого; 3. Речь должна быть не только эмоциональна, но и хорошо интонирована, с выделением ударного слога; 4. Слова и фразы, предлагаемые ребенку для повторения, должны произноситься неоднократно; 5. Взрослый стимулирует активную речь ребенка при помощи вопросов; 6. Взрослый дает ребенку только образцы правильной речи, не следует повторять за ребенком воспроизводимые им слова-заменители.

№ слайда 8 В данной работе представлены следующие этапы речевого подражания: 1. Повторен
Описание слайда:

В данной работе представлены следующие этапы речевого подражания: 1. Повторение отдельных звуков (гласных и согласных), которые несут смысловую нагрузку, в игре. Например, рассматривая с ребёнком картинку, на которой изображены поющие дети: «Это дети, они поют песенку А-а-а! Давайте им поможем. А-а-а!» Показываем малышу, как нужно широко открыть рот, когда поём. Рассматривая с ребёнком картинку, на которой изображен удивленный ребенок: «Это малыш, он увидел большую конфету, и удивился О-о-о! Как удивился малыш О-о-о!» Показываем картинку с изображением комара, говорим: «Это комар он летает и поёт песенку з-з-з». Покажите ребёнку на картинке жука скажите, что это жук, и он любит петь песенку: «Ж-ж-ж!». Спросите у малыша, как жужжит жук. Посоревнуйтесь с ребёнком, чей жук дольше жужжит.

№ слайда 9 2.Повторение аморфных слов. Это слова-звукоподражания, слова-слоги, имеющие о
Описание слайда:

2.Повторение аморфных слов. Это слова-звукоподражания, слова-слоги, имеющие определённый смысл. Например, рассматриваем с ребёнком картинку: девочка заблудилась в лесу: «Смотри девочка заблудилась в лесу и кричит Ау! Ау! Давай покричим вместе с девочкой Ау! Ау!» Рассматриваем с ребёнком картинку: малыш плачет: « Как плачет малыш? Уа! Уа! Рассматриваем с ребёнком картинку: ослик кричит, говорим: « Вот ослик он кричит Иа! Иа! Как кричит ослик? Иа! Иа! 3. Повторение слов из двух и более слогов. Например, Часы тикают – ТИК — ТАК. Вода капает – КАП — КАП. Малыш топает – ТОП — ТОП. Молоток стучит ТУК — ТУК.

№ слайда 10 Вывод: Представленные в пособии элементы занятия имеют интересный игровой сюж
Описание слайда:

Вывод: Представленные в пособии элементы занятия имеют интересный игровой сюжет, основаны на практическом опыте детей и имеющимся у них багаже знаний об окружающем мире. Поэтому эти игры способствуют развитию звукоподражания. Звукоподражание это важный этап в становлении речи ребенка. Благодаря звукоподражанию у ребенка развивается звукопроизношение, накапливается пассивный словарь.

№ слайда 11 1. Из одного гласного с четким артикулированием каждого звука
Описание слайда:

1. Из одного гласного с четким артикулированием каждого звука

№ слайда 12  А
Описание слайда:

А

№ слайда 13  О
Описание слайда:

О

№ слайда 14  У
Описание слайда:

У

№ слайда 15  И
Описание слайда:

И

№ слайда 16  Э
Описание слайда:

Э

№ слайда 17  Ы
Описание слайда:

Ы

№ слайда 18 2. Из одного согласного звука:
Описание слайда:

2. Из одного согласного звука:

№ слайда 19  М
Описание слайда:

М

№ слайда 20 П-п-п
Описание слайда:

П-п-п

№ слайда 21 Б-б-б
Описание слайда:

Б-б-б

№ слайда 22  Ф
Описание слайда:

Ф

№ слайда 23  В
Описание слайда:

В

№ слайда 24  Н
Описание слайда:

Н

№ слайда 25 Т-т-т
Описание слайда:

Т-т-т

№ слайда 26 Д-д-д
Описание слайда:

Д-д-д

№ слайда 27  С
Описание слайда:

С

№ слайда 28  З
Описание слайда:

З

№ слайда 29  Ц
Описание слайда:

Ц

№ слайда 30 Ш
Описание слайда:

Ш

№ слайда 31 Ж
Описание слайда:

Ж

№ слайда 32 Щ
Описание слайда:

Щ

№ слайда 33 Ч-ч-ч
Описание слайда:

Ч-ч-ч

№ слайда 34  Л
Описание слайда:

Л

№ слайда 35  Р
Описание слайда:

Р

№ слайда 36  Х
Описание слайда:

Х

№ слайда 37 К-к-к
Описание слайда:

К-к-к

№ слайда 38 Г-г-г
Описание слайда:

Г-г-г

№ слайда 39 3. Из двух гласных звуков
Описание слайда:

3. Из двух гласных звуков

№ слайда 40 АУ
Описание слайда:

АУ

№ слайда 41 УА
Описание слайда:

УА

№ слайда 42 ИА
Описание слайда:

ИА

№ слайда 43 4. Из прямых слогов
Описание слайда:

4. Из прямых слогов

№ слайда 44  МУ
Описание слайда:

МУ

№ слайда 45  МЭ
Описание слайда:

МЭ

№ слайда 46  БЭ
Описание слайда:

БЭ

№ слайда 47 Ко-ко-ко
Описание слайда:

Ко-ко-ко

№ слайда 48 Ку-ку
Описание слайда:

Ку-ку

№ слайда 49 Га-га-га
Описание слайда:

Га-га-га

№ слайда 50 Пи-пи
Описание слайда:

Пи-пи

№ слайда 51 5. Из обратных слогов
Описание слайда:

5. Из обратных слогов

№ слайда 52  Ам!
Описание слайда:

Ам!

№ слайда 53  Аф!
Описание слайда:

Аф!

№ слайда 54  Ах!
Описание слайда:

Ах!

№ слайда 55  Ох!
Описание слайда:

Ох!

№ слайда 56  Ух!
Описание слайда:

Ух!

№ слайда 57  Эх!
Описание слайда:

Эх!

№ слайда 58  Ай!
Описание слайда:

Ай!

№ слайда 59  Ой!
Описание слайда:

Ой!

№ слайда 60 6. Из закрытых слогов
Описание слайда:

6. Из закрытых слогов

№ слайда 61 Буль-буль
Описание слайда:

Буль-буль

№ слайда 62 Топ-топ
Описание слайда:

Топ-топ

№ слайда 63 Тук-тук
Описание слайда:

Тук-тук

№ слайда 64 Тик-так
Описание слайда:

Тик-так

№ слайда 65 Цып-цып
Описание слайда:

Цып-цып

№ слайда 66 Кап-кап
Описание слайда:

Кап-кап

№ слайда 67 Кар-кар
Описание слайда:

Кар-кар

№ слайда 68 7. Из двух и более слогов
Описание слайда:

7. Из двух и более слогов

№ слайда 69 Мяу
Описание слайда:

Мяу

№ слайда 70 Ку-ка-ре-ку
Описание слайда:

Ку-ка-ре-ку

№ слайда 71 8. При стечении согласных в слоге
Описание слайда:

8. При стечении согласных в слоге

№ слайда 72  Хрю
Описание слайда:

Хрю

№ слайда 73  Кря
Описание слайда:

Кря

№ слайда 74  Ква
Описание слайда:

Ква

№ слайда 75  Гра
Описание слайда:

Гра

№ слайда 76
Описание слайда:

№ слайда 77 Список литературы: 1. Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю. Развитие речи. Игры и зан
Описание слайда:

Список литературы: 1. Рузская А.Г., Мещерякова С.Ю. Развитие речи. Игры и занятия с детьми раннего возраста.- М.: Мозаика – Синтез, 2007. 2. Янушко Е.А. Развитие речи у детей раннего возраста (1- 3 лет). Методическое пособие для воспитателей и родителей. – М.: Мозаика – Синтез, 2012 3. Иллюстрационный материал: интернет –ресурсы

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-361420
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>