Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ "Рефлексия"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ТЕМЕ "Рефлексия"


библиотека
материалов
«Суди себя сам. Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если...
Что такое рефлексия? Reflexio – обращение назад. Рефлексия - размышление о св...
Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения. Рефлексия де...
Классификация приёмов рефлексии: 1. Рефлексия настроения и эмоционального со...
Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки...
 Подбери картинку,характеризующую твое настроение .
«Подбор стихотворения». Выберите стихотворение, которое наиболее близкое вам...
 Маятник настроения
Приемы рефлексии : «Яблоня» ,«Светофор».
«Цветовая миниатюра»
от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близк...
Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед...
 2. Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:
Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха» Знаю….. Понимаю….. Умею…..
Рефлексия деятельности Лесенка успеха
«Дерево достижений» 3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка
«График». Учащимся предлагается начертить в течение урока график -изменения и...
 3.Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:
Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тез...
Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» 	Предлагается по цепочке обратиться с...
     «ИНСЕРТ»   Приём используется при работе с текстом 1 этап – индивидуальн...
  «Толстые и тонкие вопросы» ( «тонкие» - по содержанию, «толстые» - вопросы...
Прием рефлексии «Одним словом» 		Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 10, к...
- Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем...
сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч...
Прием рефлексии «Выбор» На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Ур...
Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы,...
Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому ч...
Рефлексию можно провести устно у 	 	В графу “+” записываются все факты, вызв...
Рефлексия в форме анкетирования На уроке русского языка я узнал(а)___________...
«Лист самоконтроля». Ведется на протяжении всего урока. Фамилия, имя ученика_...
Запустите корабль в море Знаний. Те ребята, которые считают, что хорошо усво...
Оценочный лист. Выполнил ли я то, что задумал? ______________________________...
Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце...
Ребенок должен чувствовать себя: ЛЮБИМЫМ НУЖНЫМ УСПЕШНЫМ
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Суди себя сам. Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если
Описание слайда:

«Суди себя сам. Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.» А.де Сент-Экзюпери

№ слайда 2 Что такое рефлексия? Reflexio – обращение назад. Рефлексия - размышление о св
Описание слайда:

Что такое рефлексия? Reflexio – обращение назад. Рефлексия - размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

№ слайда 3 Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения. Рефлексия де
Описание слайда:

Виды рефлексии: Рефлексия эмоционального состояния и настроения. Рефлексия деятельности на уроке. 3. Рефлексия содержания учебного материала.

№ слайда 4 Классификация приёмов рефлексии: 1. Рефлексия настроения и эмоционального со
Описание слайда:

Классификация приёмов рефлексии: 1. Рефлексия настроения и эмоционального состояния

№ слайда 5 Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки
Описание слайда:

Приемы рефлексии эмоционального состояния и настроения: разноцветные карточки, изображения, отражающие спектр эмоций; карточки с изображением лиц; цветовое изображение настроения.

№ слайда 6  Подбери картинку,характеризующую твое настроение .
Описание слайда:

Подбери картинку,характеризующую твое настроение .

№ слайда 7 «Подбор стихотворения». Выберите стихотворение, которое наиболее близкое вам
Описание слайда:

«Подбор стихотворения». Выберите стихотворение, которое наиболее близкое вам сейчас. И любо мне, и сладко мне, И мир в моей груди, Дремотою обвеян я – О, время, погоди! Ф.Тютчев Земля дрожит в огнях заката, Любви прекрасная звезда, А на душе легко и свято, Легко, как в детские года. И.Тургенев И с отвращением читаю жизнь свою, Я трепещу и проклинаю. И горько жалуюсь. И горько слезы лью, Но строк печальных не смываю. А.Пушкин

№ слайда 8  Маятник настроения
Описание слайда:

Маятник настроения

№ слайда 9 Приемы рефлексии : «Яблоня» ,«Светофор».
Описание слайда:

Приемы рефлексии : «Яблоня» ,«Светофор».

№ слайда 10 «Цветовая миниатюра»
Описание слайда:

«Цветовая миниатюра»

№ слайда 11 от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близк
Описание слайда:

от 0 до 0,4 (не включая 0,4) – низкий; от 0,4 до 0,6 (не включая 0,6) – близкий к норме; от 0,6 и выше – высокий. Индекс удовлетворенности уроком Состояние +1 0 -1 состояние Интерес Скука Азарт Апатия Защищенность Беззащитность Самостоятельность Подчиненность Удовлетворенность Неудовлетворенность Чувство успеха Чувство неудачи Радость общения Чувство одиночества Уверенность Неуверенность Подъем настроения Спад настроения Чувство новизны Ощущение стандартности

№ слайда 12 Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед
Описание слайда:

Красный – вы стремитесь к лидерству, вам не хватает новых завоеваний и побед. Возможно, в данный момент вам недостает ярких эмоциональных впечатлений. Оранжевый – знак возбуждения нервной системы. Это значит, что вы созрели для каких-то серьезных перемен в жизни. Розовый – вам не хватает нежности и легкости. Вероятно, вы немного устали от серьезной работы, четких планов, вас тянет к чему-нибудь беззаботному. Голубой – мечтаете о чем-то романтическом, возвышенном, далеком. Вы хотите быть максимально открытым, правдивым и при этом понятым. Темно-синий – вам нужна сильная разрядка и полноценный отдых. Зеленый – символизирует потребность в самоутверждении, тягу к знаниям или желание карьерного роста. Коричневый – не хватает физического отдыха, вы ищете покоя. Вам нужен домашний уют, теплота и комфорт.

№ слайда 13  2. Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:
Описание слайда:

2. Рефлексия деятельности Классификация приёмов рефлексии:

№ слайда 14 Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха» Знаю….. Понимаю….. Умею…..
Описание слайда:

Рефлексия деятельности на уроке «Лестница успеха» Знаю….. Понимаю….. Умею…..

№ слайда 15 Рефлексия деятельности Лесенка успеха
Описание слайда:

Рефлексия деятельности Лесенка успеха

№ слайда 16 «Дерево достижений» 3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка
Описание слайда:

«Дерево достижений» 3-4 ошибки Нет ошибок 1 ошибка

№ слайда 17 «График». Учащимся предлагается начертить в течение урока график -изменения и
Описание слайда:

«График». Учащимся предлагается начертить в течение урока график -изменения их интереса; -уровня познания, - личной активности.

№ слайда 18  3.Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:
Описание слайда:

3.Рефлексия содержания учебного материала Классификация приёмов рефлексии:

№ слайда 19 Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тез
Описание слайда:

Рефлексия содержания учебного материала Прием незаконченного предложения, тезиса, подбора афоризма; Рефлексия достижения цели с использованием «дерева целей»,  оценки «приращения» знаний и достижения целей. Прием синквейна, который помогает выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старое знание и осмысление нового.

№ слайда 20 Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» 	Предлагается по цепочке обратиться с
Описание слайда:

Прием рефлексии «Цепочка пожеланий» Предлагается по цепочке обратиться с пожеланиями к себе и другим по итогам взаимодействия, или по поводу предстоящей работы. Можно при этом передавать символ.

№ слайда 21      «ИНСЕРТ»   Приём используется при работе с текстом 1 этап – индивидуальн
Описание слайда:

     «ИНСЕРТ»   Приём используется при работе с текстом 1 этап – индивидуально   «V» - это я знаю или думаю, что знаю « - » - я думал иначе « + » - новая информация для меня « ? » - непонятно, есть вопрос   2 этап – фронтально     «V»   «-» «+» «?»          

№ слайда 22   «Толстые и тонкие вопросы» ( «тонкие» - по содержанию, «толстые» - вопросы
Описание слайда:

  «Толстые и тонкие вопросы» ( «тонкие» - по содержанию, «толстые» - вопросы на анализ)   «тонкие»     «толстые» Кто…?   Дайте три объяснения, почему… Что…?   Объясните, почему… Когда…?   В чём различие… Как звали…?   Предположите, что будет, если… Сколько…? В чём причина…   Было ли…?     Мог ли…?     Верно ли…?    

№ слайда 23 Прием рефлексии «Одним словом» 		Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 10, к
Описание слайда:

Прием рефлексии «Одним словом» Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 10, которые наиболее точно передают их состояние на уроке: Раздражение Злость Радость Равнодушие. Удовлетворение Вдохновение Скука. Тревога. Покой. Уверенность

№ слайда 24 - Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем
Описание слайда:

- Я узнал(а) много нового. Мне это пригодится в жизни. На уроке было над чем подумать. На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы. На уроке я работал(а) добросовестно и цели урока достиг(ла). Прием рефлексии «Утверждение»

№ слайда 25 сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, ч
Описание слайда:

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял задания… я понял, что… теперь я могу… я почувствовал, что… я приобрел… я научился… у меня получилось … я смог… я попробую… меня удивило… урок дал мне для жизни… мне захотелось… Прием рефлексии «Незаконченное предложение»

№ слайда 26 Прием рефлексии «Выбор» На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Ур
Описание слайда:

Прием рефлексии «Выбор» На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок показался мне 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока для меня был активно, пассивно доволен, недоволен коротким, длинным не устал, устал стало лучше, стало хуже понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен

№ слайда 27 Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы,
Описание слайда:

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»

№ слайда 28 Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому ч
Описание слайда:

Прием рефлексии «Аргументация своего ответа» 1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок для меня показался……. 4.За урок я….. 5.Мое настроение…….. 6.Материал урока мне был………

№ слайда 29 Рефлексию можно провести устно у 	 	В графу “+” записываются все факты, вызв
Описание слайда:

Рефлексию можно провести устно у В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции. В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным. В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно. Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно»

№ слайда 30 Рефлексия в форме анкетирования На уроке русского языка я узнал(а)___________
Описание слайда:

Рефлексия в форме анкетирования На уроке русского языка я узнал(а)_________________________ понял(а)_________________________ научился (-лась)__________________ 2. Лучше всего на уроке у меня выходило__________________________ 3. Основные трудности у меня были______________________________ 4. Во мне произошли изменения………….. а) в знаниях по предмету б) в умении чувствовать в) в моих творческих способностях г) в умении осознавать собственную деятельность

№ слайда 31 «Лист самоконтроля». Ведется на протяжении всего урока. Фамилия, имя ученика_
Описание слайда:

«Лист самоконтроля». Ведется на протяжении всего урока. Фамилия, имя ученика_____________________________ «Лист самооценки». Ничего не понял Я Расстроился Удивился Получил радость Узнал что-то новое Научился Вид задания Отметка

№ слайда 32 Запустите корабль в море Знаний. Те ребята, которые считают, что хорошо усво
Описание слайда:

Запустите корабль в море Знаний. Те ребята, которые считают, что хорошо усвоили тему, помещают свой кораблик в море, а те, кто не уверен в этом, остаются в заливе правил. ЗАЛИВ ПРАВИЛ МОРЕ ЗНАНИЙ

№ слайда 33 Оценочный лист. Выполнил ли я то, что задумал? ______________________________
Описание слайда:

Оценочный лист. Выполнил ли я то, что задумал? __________________________________________________________________ Получилось ли сделать то, что я записал как главный результат урока? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Всё ли получилось так, как я задумывал? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Что было сделано хорошо? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Что было сделано плохо? ____________________________________________________________________________________________________________________________________ Что было выполнить легко, а что оказалось неожиданно трудно? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Я мог бы сказать СПАСИБО за…? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

№ слайда 34 Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оце
Описание слайда:

Это способ творческой рефлексии, который позволяет в художественной форме оценить изученное понятие, процесс или явление. Слово происходит от французского “5”. Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). Синквейн

№ слайда 35 Ребенок должен чувствовать себя: ЛЮБИМЫМ НУЖНЫМ УСПЕШНЫМ
Описание слайда:

Ребенок должен чувствовать себя: ЛЮБИМЫМ НУЖНЫМ УСПЕШНЫМ

№ слайда 36
Описание слайда:

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-027460

Похожие материалы