Презентация практических достижений профессиональной деятельности

• 1 слайд

  
  Автор : Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов
  МКОУ «СОШ ст. Евсино»
  Искитимского района Новосибирской области
  2016
  Департамент образования Администрации города Дзержинска
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя школа № 3»
  Презентация практических
  достижений профессиональной деятельности
  Глазкова Татьяна Николаевна,
  учитель начальных классов
  Образование высшее, Горьковский государственный педагогический институт им. М Горького,
  педагогика и методика начального обучения
  Стаж педагогической работы 38 лет
  Педагогическое кредо:
  «Чтобы быть хорошим педагогом,
  Нужно любить то, что преподаёшь,
  И любить тех, кому преподаёшь.»
  В.О.Ключевский
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Коммуникативная компетентность на уроках окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО
  

• 3 слайд

  
  Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
  
  Изучение ФГОС. Теоретический анализ научной, педагогической и методической литературы по теме «Коммуникативная компетентность на уроках окружающего мира в условиях реализации ФГОС НОО». (Л.С.Выготский, Ж.Пиаже, В.В.Давыдов, Д.Б.Эльконин, Хуторской А.В., А.В.Мудрик)
  
  Методические
  
  Реализация ФГОС НОО второго поколения.самообразование. Повышение квалификации. Взаимопосещение уроков. Изучение опыта коллег в процессе посещения семенаров и мастео-классов. Внедрение эффективных технологий, методов обучения.
  
  Организационно-педагогические
  
  Консультирование родителей, выступления на педагогическом совете школы и на ШМО учителей начальных классов, открытые уроки, мастер-классы, распространение опыта в сетевых сообществах.
  Научно-исследовательские
  

• 4 слайд

  Актуальность
  Компетентность и грамотность в общении;
  Умение слушать и вступать в диалог;
  Участие в коллективном обсуждении проблем;
  Сотрудничество со взрослыми и сверстниками.
  
  
  Проблемы
  -Низкий уровень самостоятельности
  -неумение следовать инструкциям учителя
  -Неспособность взаимодействовать при выполнении заданий
  -Неумение ясно выразить свои мысли
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование
  Л.С.Выготски «Мышление и речь»
  
  1934 г.
  
  
  
  Ж.Пиаже
  «Мышление и речь ребенка»
  1994 г.
  
  
  
  
  
  С.Л.Рубинштейн
  «О мышлении и путях его исследования»
  1958 г.
  
  В В Давыдов. «Теория развивающего обучения,
  1996 г.
  А.В.Хуторской «Ключевые компетенции и образовательные стандарты», 2002 г.
  А,В.Мудрик «Социальная педагогика», 2000 г.
  

• 6 слайд

  зАДАЧИ
  
  -формировать мыслительную деятельностЬ
  
  -развивать коммуникативную компетентность
  
  -воспитывать у детей потребность в общении
  УМК
  
  
  Цель
  -Формирование и развитие коммуникативной компетенции учащихся, используя комплекс эффективных технологий, методов и приемов работы
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  
  Успешный и компетентностный ученик
  
  Высокий познавательный интерес
  
  
  Включение учащихся в собственный исследовательский поиск через разработку системы упражнений и заданий для формирования коммуникативной компетенции учащихся.
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  педагога в развитие образования
  ПРИЕМЫ
  Синквейн
  Кластер
  Ромашка
  Блума
  Корзина
  идей
  Фишбоун
  Дерево
  предсказаний
  Инсерт
  Верные и неверные
  утверждения
  

• 9 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада
  педагога в развитие образования
  
  Формы и методы работы
  
  -создание проблемной ситуации
  -мозговая атака
  -метод разыгрывания ролей
  -проектно-исследовательская деятельность
  -заочная экскурсия
  -работа в группах, мини группах, парах
  -круглый стол
  -метод любования
  -игра «Что? Где? Когда?
  -творческая мастерская
  
  

• 10 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Здоровьесберегающая
  Коллективного способа обучения
  Интерактивная
  Проектная
  Развития
  критическоого
  мышления
  Игровая
  ФГОС технологии
  

• 11 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  Диапазон
  Опыт моей работы охватывает не только предмет «Окружающий мир», но может применяться и при изучении других предметов школьного курса, а также во внеурочной деятельности.
  Новизна
  Поисково-исследовательский характер организации учебной деятельности школьника.
  Совместная деятельность учителя и учащихся.
  

• 12 слайд

  Результативность профессиональной
  педагогической деятельности и
  достигнутые эффекты
  
  
  
  Личностные результаты Сформирована система ценностного
  отношения к себе, коллективу, осу-
  ществляемой деятельности и ее ре-
  зультатам.
  
  Предметные результаты Освоен опыт, полученный в резуль-
  тате осуществляемой деятельности.
  
  
  Метапредметные результаты Получена возможность применения
  опыта в других областях урочной и
  внеурочной деятельности.
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Результативность профессиональной
  педагогической деятельности и
  достигнутые эффекты
  Развитие речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности
  
  
  
  
  Окружающий мир
  
  

• 14 слайд

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности педагогического работника
  
  Unfourok.ru
  Формирование коммуникативных УУД на уроках в начальной школе.
  Реферат «Современный урок в аспекте содержания ФГОС НОО: проблемы и перспективы».
  ШМО учителей начальных классов
  Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся начальных классов с ОВЗ.
  2013 год
  Формирование коммуникативных УУД на уроках в начальной школе.
  2014 год
  
  Педагогический совет
  Современный урок в аспекте содержания ФГОС НОО: проблемы и перспективы.
  2015 год
  

• 15 слайд

  
  
  Литература
  1. Л. С. Выготский. Мышление и речь. Изд.5,испр.-Издательство «Лабиринт»,М.,1999
  2. С.Л. Рубинштейн. О мышлении и путях его исследования. М.- Издательство Академии наук СССР, 1958
  3. В.В.ДАВЫДОВ Теория развивающего обучения.-М.,1996
  4. А. В. Мудрик. Социальная педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов /Под редакцией В. А.Сластенина.-М.: Издательский центр, «Академия», 2000
  5. Хуторской А. Ключевые компетенции личностно ориентированного образования.// Народное образование. – 2003.
  6. Загашев И.О., Заир-Бек С.И. Критическое мышление: технология развития.-СПб: Издательство «Альянс» Дельта», 2003.
  7. Полат С.Е. Метод проектов. Электронный ресурс.
  8. Заречная А.В. Формирование коммуникативных компетенций у младших школьников. Электронный ресурс.
  9. Зимняя И.А. Ключевые компетенции –новая парадигма результатов образования.//Высшее образование сегодня.- 2003.
  10. Современные технологии проведения урока в начальной школе с учетом требований ФГОС: Методическое пособие/Под редакцией Н. Н. Деменевой. – М.:АРКТИ, 2014
  11.http//www.info/urok.