Презентация проекта "Этот удивительный мир рыб"

• 1 слайд

  Этот удивительный мир рыб
  
  Автор: ученик 4 класса Киселёв Николай
  Руководитель: Дрютова Ирина Петровна
  учитель начальных классов МБОУ ООШ с. Никольское
  

• 2 слайд

  Задачи:
  Более подробно изучить строение и жизнь рыб.
  Познакомиться с особенностями этих животных.
  Провести опыт по определению возраста рыб и исследование.
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Результаты анкетирования:
  
  Чаще всего ребята называли рыб, обитающих в наших водоёмах: щуку, окуня, плотву, леща и других. Но в ответах встретились и рыбы, не живущие в наших краях, например, акула, скат, желтокрылка и другие. Но в ответах были названы не только рыбы, а ещё и животные: кит, дельфин.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Вывод: анализируя ответы проведённой анкеты, я увидел, что учащиеся нашей школы допустили много ошибок, они мало знают информации о рыбах. Я решил более подробно изучить этих удивительных животных – рыб.
  

• 8 слайд

  Изучение особенностей рыб
  Ихтиология — наука о рыбах (по-гречески “ихтис” — рыба, а “логос” — слово, разум).
  Рыбы – это животные, которые живут в воде. Их тело покрыто чешуёй, они дышат жабрами и имеют парные конечности в виде плавников.
  
  

• 9 слайд

  Строение рыбы
  ГОЛОВА
  ТУЛОВИЩЕ
  ХВОСТ
  Тело рыб может быть голым, покрытым слизью, чешуей или панцирем (игла-рыба). Чешуя растёт вместе с рыбой.
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Жабры поглощают из воды кислород и выделяют в воду углекислый газ, аммиак, мочевину и другие продукты жизнедеятельности.
  

• 12 слайд

  Форма тела у рыб связана с условиями обитания.
  Рыбы, живущие в толще воды (лосось), имеют, как правило, торпедовидную или стреловидную форму.
  Донные рыбы чаще всего имеют уплощенную или даже совсем плоскую форму тела, например, камбала.
  Виды, обитающие среди водных растений, камней и коряг, имеют сильно сжатое с боков тело, как у леща или змеевидное, как у угря, тело, что обеспечивает им лучшую маневренность.
  

• 13 слайд

  Внутреннее строение рыбы
  спинная аорта
  печень
  
  кишечник
  желудок
  сердце
  жабры
  плавательный пузырь
  

• 14 слайд

  Питание рыб
  По питанию всех рыб можно разделить на несколько групп:
  растительноядных
  животноядных
  хищных, питающихся рыбой.
  Наиболее прожорливыми являются растительноядные рыбы.
  Чисто растительноядных рыб в наших водоемах нет. Плотва, карась, линь наряду с растительной пищей потребляют животную пищу.
  

• 15 слайд

  Размножение рыб
  Большинство рыб размножаются, вымётывая икру, но есть рыбы и живородящие. Например, рыбки гуппи и акулы.
  Икра малёк рыба
  Есть очень интересные рыбы, которые для своего потомства делают гнёзда. Мне известны, живущая в Ладожском озере, колюшка. А ещё строит гнездо рыба гурами.
  
  

• 16 слайд

  Среда обитания.
  Рыбы живут в
  
  прудах ручьях реках озёрах морях океанах
  
  От среды обитания зависит и окраска рыбы. У рыб спинка тёмная, а брюшко светлое, значит, они будут мало заметными на фоне дна при рассматривании сверху. А если блестящая серебристая окраска боков и брюшка, то это делает рыбу незаметной на фоне светлого неба или солнечного блика при рассмотрении снизу.
  

• 17 слайд

  Опыт «Определение возраста у рыб»
  
  Тело рыбы снаружи покрыто чешуей, которая защищает тело рыбы. На чешуе имеются кольца. Каждое кольцо соответствует одному году жизни рыбы.
  Существует несколько способов определения возраста у рыб:
  по чешуе,
  по жаберной крышке,
  по срезу костей и другие.
  Я определял возраст рыб по чешуе с помощью микроскопа.
  
  

• 18 слайд

  Я промыл, как следует чешую.
  Дал ей высохнуть.
  Отполировал её наждачной бумагой.
  Положил на предметное стекло микроскопа и начал разглядывать.
  Я увидел у рыб одно большое кольцо и много маленьких, значит нашим рыбам только 1 год.
  
  
  Вот так выглядит чешуя под микроскопом.
  

• 19 слайд

  Исследование 1. «Сравнение рыб реки Воронеж озера и реки Сетьма»
  
  Гипотеза: «Считается, что размеры водоёма ограничивают максимальные размеры рыбы, которые она может достигнуть. Чем больше водоём, тем крупнее в нём обитает рыба».
  Доказательство:
  Взял две рыбы – плотвы. Одна рыбы была поймана в реке Воронеж, а другая в речке нашего села – Сетьмы.
  Возраст рыб был одинаков – 1 год. А вот размер рыб был разный.
  

• 20 слайд

  Вывод: Таким образом, я увидел, что гипотеза оказалась верной.
  Экспериментально доказано, что главным фактором является, не столько объём водоёма, сколько развитие кормовой базы и качество воды. Значит, чем больше в водоёме корма, тем крупнее вырастает рыба.
  
  

• 21 слайд

  Исследование 2. «Виды рыб, обитающих в реке Сетьма»
  Для этого исследования, я с папой отправились на рыбалку на наше озеро. Нам удалось поймать таких рыб:
  Щуку
  Плотву
  Окуня
  Ерша
  
  

• 22 слайд

  Жизнь рыб зимой. Практическая работа.
  
  Мой вопрос: «А как можно помочь рыбам зимой?»
  Учительница мне посоветовала, чтобы для рыб поступал воздух, бурлить лунки, а потом в эти лунки кидать корм. Так я и делал.
  
  

• 23 слайд

  Экологическая акция
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Заключение
  
  Проведя своё исследование, я научился:
  определять возраст рыбы;
  могу рассказать строение рыбы, место обитание;
  узнал интересные факты о размножении рыб.
  
  

• 27 слайд

  Литература и ресурсы:
  
  Сабанеев Л.П. Рыбы России – М.: «Физкультура и спорт», 1982
  Энциклопедия для детей. Т. 2. Биология / Сост. С.Т. Исмаилова. – 3-е изд. Перераб. И доп. – М.: Аванта+, 1996. – 704 с.
  http://blesna2007.narod.ru/enziklopiya/Information/0019.HTM
  http://www.ecosystema.ru/08nature/fish/m01.htm
  http://summer-fishing.narod.ru/about.htm#7
  http://www.zooclub.ru/fotogal/anima/aqua1.shtml
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание!