Презентация "Профессиональные затруднения педагогов в реализации ФГОС"(4 класс).

• 1 слайд

  Профессиональные затруднения
  педагогов
  при реализации ФГОС
  Краснякова Ольга Васильевна,
  учитель начальных классов
  МКОУ СОШ №6
  

• 2 слайд

  Начальная школа – это самый ответственный ученический период, когда закладывается фундамент не только правописания, чтения и математических навыков, но и формируется отношение к школе в целом, мотивация к учению в частности.
  

• 3 слайд

  Проблемы  при  переходе  на  ФГОС нового  поколения.
  отсутствие  у  большинства  населения
   приоритета  высших  ценностей,
  слабая  включённость  родителей, общественности  
  в  управление  образовательным  процессом;
  отсутствие  приоритета  воспитательной  деятельности;;
  низкий процент  читающих  детей  и  родителей;
  невладение  большинством  педагогов  навыками
   формирования  у  обучающихся  регулятивных  УУД
  (универсальные учебные действия);
  невладение  методиками  проектной  деятельности,
  ориентированными  на  младших  школьников;
  

• 4 слайд

  Все педагоги не умели составлять рабочие программы, невозможно было где-то взять материал, но изучив  большое  количество  научно-методической  литературы  серии  «Стандарты  второго  
  поколения», воспользовавшись интернетом педагоги школы разработали  и  подготовили  к  работе  все рабочие программы по  предметам  и  программы  внеурочной  деятельности
   в  соответствии  с  требованиями  ФГОС  
  начального  общего  образования. Тем  самым  обеспечили  плавный  переход  к  организации  учебно-воспитательного  процесса  в  новых  условиях. 
  В  настоящее время главным  отрицательным  моментом
  в деятельности  учителя   является  увеличение документации.
  

• 5 слайд

  Раньше в программе ставили задачи классические и
  развивающие. В понятие «развивающий» каждый автор
  вкладывает свой смысл. Любой учебник нацелен на
  развитие ученика. Разделение на традиционное и
  развивающие
  обучение потеряло свою актуальность еще в 2009 году,
  а в связи с введением нового федерального
  государственного
  образовательного стандарта начального общего
  образования (ФГОС НОО) все учебные комплексы
  вынуждены были
  подвергнуться переработке и дополнению.
  
  

• 6 слайд

  Учебники программы «Школа России» успешно
  прошли государственную экспертизу. Эти учебники представляют собой завершенную предметную линию, разбиты по предметам начальной школы.... 
  Все учебники и программы направлены сегодня на
  формирование у учащихся начальной школы так
  называемых УУД (универсальных учебных действий) .
  Каждая из программ обладает достоинствами и
  некоторыми недостатками, но главная цель обучения
  в начальной школе – сформировать у ребенка основные
  умения добывать знания при освоении любого из
  предметов.
  

• 7 слайд

  Но программа ФГОС очень насыщена, рассчитанная на сильных мотивированных учеников и мотивированных родителей, которых, к
  сожалению, с каждым годом всё меньше и меньше. Также должен быть индивидуальный подход к каждому ребёнку, учитывать все его индивидуальные особенности.
  Ко всем учебникам напечатаны дополнительные тетради.
  Мы должны их использовать, но во-первых – это
  материальные затруднения, во- вторых на уроках
  не хватает времени нужно давать дополнительно
  на дом, а потом найти время проверить учителем
  или совместно с учащимися.
  

• 8 слайд

  По программе ФГОС в учебниках очень сложные правила,
  не совсем понятные для ученика, но он должен своими
  словами сделать вывод и понять, как необходимо
  использовать это правило в написании. Слабым ученикам
  приходится записывать правило в стихотворной форме, а
  потом они позже делают вывод самостоятельно на
  неоднократных примерах.
  Всякий школьник это знает –
  Не глагола избегает.
  Не забудьте же, друзья,
  Слитно их писать нельзя!
  
  

• 9 слайд

  Ко всем учебникам напечатаны дополнительные тетради.
  Мы должны их использовать.
  во-первых – это материальные затруднения;
  во- вторых на уроках не хватает времени
  нужно давать дополнительно на дом, а потом
  найти время проверить учителем или
  совместно с учащимися ;
  
  

• 10 слайд

  Вместе  с  тем, введение  ФГОС  второго  поколения
  кардинально изменило  представление  педагогов  
  о  том, какими  должны  быть  содержание  начального
  образования  и  его  образовательный  результат.
  Новым  для  нас, учителей  начальных  классов, стало  понятие  «универсальные  учебные  действия».
  В широком значении термин «универсальные учебные
  действия» означает умение учиться, т. е. способность
  обучающегося самостоятельно, успешно усваивать
  новые знания.
  

• 11 слайд

  Как  развивать  ученика, нам  знакомо, а  вот  
  как  перестроить  сформировавшиеся  убеждения  
  и  поступки  учителя – взрослого  человека – стало
  самой  серьёзной проблемой  для  педагогов  школы.
  Учителя  делились  первым  опытом  работы  в  условиях  
  реализации  новых  стандартов  на районных  семинаров  
  учителей  начальных  классов  по  темам: «Реализация
   требований  ФГОС  нового  поколения».
  

• 12 слайд

  Программа ФГОС подразумевает, что учитель активно  использует в  своей  работе  следующие
  технологии:
  проблемного  обучения;
     работу  в  паре  и  в  группе;
       обучение  посредством  диалога;
     развития  речи;
     продуктивного  чтения;
     исследования  и  проектирования  изучаемой  
  проблемы;
    формирования  самоконтроля и    самооценки   
  в  процессе  выполнения  учебного  задания;
    здоровьесбережения.  
  

• 13 слайд

  Структура урока усвоения
  новых знаний: 
  1) Организационный этап.
  2) Постановка цели и задач урока. Мотивация
  учебной деятельности учащихся.
  3) Актуализация знаний.
  4) Первичное усвоение новых знаний.
  5) Первичная проверка понимания
  6) Первичное закрепление.
  7) Информация о домашнем задании, инструктаж
  по его выполнению
  8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
  

• 14 слайд

  Взаимодействие с семьей ученика
  повышаю заинтересованность родителей;
  участие в дистанционных Всероссийских конкурсах;
  оформление праздников;
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Деятельностный метод
  Он не предусматривает уроков "чистого" закрепления.
  Даже на уроках, главной целью которых является именно отработка изученного материала, включаются некоторые новые элементы - это может быть углубление материала, выходящее за рамки обязательных результатов обучения, расширение кругозора детей, опережающая подготовка к изучению следующих тем.
  В учебниках есть странички для любознательных,
  которая развивает у детей логическое мышление.
  

• 17 слайд

  Рефлексия на уроке – это совместная деятельность учащихся и учителя, позволяющая совершенствовать
  учебный процесс, ориентируясь на личность каждого ученика.
  Одна из форм применения рефлексии - контрольно-оценочная деятельность при организации коллективной учебной деятельности в группе - предполагает включение каждого учащегося в действие взаимоконтроля и взаимооценки. С 1 класса дети успешно оценивают свою работу и работу других учеников с помощью смайликов
  

• 18 слайд

  Проектная учебная деятельность
  Она представляет собой творческую учебную работу.
  Выполняя проекты, школьники учатся самостоятельно
  находить и анализировать информацию, получать и
  применять знания, восполнять пробелы, приобретать
  опыт решения творческих задач.
  Детям нравится работа над проектом. Это практически
  получается у каждого ребёнка. Но не у всех есть
  программа Word , эти дети пишут проекты от руки.
  
  

• 19 слайд

  Портфель достижений (портфолио) -
  это один из способов организации накопительной
  системы оценки, фиксирования индивидуальных
  достижений школьника в определенный период его
  обучения в школе.
  Портфель достижений является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс средней школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
  

• 20 слайд

  Благодарю
  за внимание!