Презентация "Психофизиологические и возрастные причины суицидального поведения у детей"

• 1 слайд

  Психофизиологические и возрастные причины суицидального поведения среди детей и подростков
  »
  “Суицидальный человек помещает свой психологический скелет в шкафу у оставшихся в живых близких”.
  Эдвин Шнейдман
  

• 2 слайд

  Статистика суицида
  С начала 19 века наблюдается постоянное и равномерное возрастание статистики самоубийств во всех странах мира.
  По официальной статистике, каждый год кончают жизнь самоубийством 1 000 000 человек.
  По прогнозам, к 2020 ежегодно будут кончать самоубийством 1 500 000 человек.
  

• 3 слайд

  Статистика суицида
  
  
  Официальная статистика суицида значительно отличается от реальных цифр (приблизительно в 4 раза), поскольку в нее попадают только явные случаи суицида. По мнению судебных экспертов, причиной большинства так называемых "смертей от несчастного случая" (передозировка лекарственных препаратов, автомобильные аварии с одной жертвой, падение с высоты и т.д) на самом деле являются суициды. Также никто ни фиксирует неудачные попытки суицида, число которых по разным оценкам в 10-20 раз больше, чем законченных самоубийств.
  

• 4 слайд

  Статистика суицида
  ВОЗ насчитывает 800 причин самоубийств. Из них:
  41% - неизвестны
  19% - страх перед наказанием
  18% – душевная болезнь
  18% - домашние огорчения
  6% - страсти
  3% денежные потери
  1,4% - пресыщенность жизнью
  1,2% - физические болезни.
  Когда видишь такие точные цифры возникает естественный вопрос - если часто сам человек, идущий на самоубийство не может осознать причину, то откуда это настолько точно известно тем, кто составляет статистику? Самоубийство - последний шаг, к которому привели множество причин, и каждая причина, в свою очередь, является следствием бесчисленного множества других причин.
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Особенности суицидального поведения детей и подростков
  Дошкольникам несвойственны размышления о смерти, хотя эта тема не проходит мимо их внимания (сказки, события жизни).
  Суицидальное поведение у детей до 5 лет встречается крайне редко.
  У младших школьников, в основном после 9 лет, уже наблюдается суицидальная активность. В 80% случаев их источником являются внутрисемейные конфликты.
  

• 6 слайд

  Особенности суицидального поведения детей и подростков
  На разных этапах подросткового возраста — раннем (12–14 лет), среднем (15–16 лет) и старшем (17–18 лет) существуют свои особенности формирования и проявления девиантного поведения, связанные со спецификой физиологии, психологии, личностными и поведенческими индивидуальными качествами.
  

• 7 слайд

  Особенности суицидального поведения детей и подростков
  В младшем подростковом возрасте суицидальные проявления, как правило, не планируются заранее, попытки самоубийства совершаются при помощи первых попавшихся под руку средств, в ситуациях угрозы наказания.
  В средней возрастной группе суицидальные проявления характеризуются демонстративными самоповреждениями, попытками, имеющими целью отомстить обидчику, наказать окружающих. Часты попытки суицида в состоянии аффективного* напряжения, в кульминационные моменты конфликта, и медицинские последствия таких покушений часто бывают тяжелыми.
  

• 8 слайд

  Причины самоубийств у подростков:
  Общей причиной суицида является социально-психологическая дезадаптация, возникающая под влиянием острых психотравмирующих ситуаций, нарушения взаимодействия личности с ее ближайшим окружением. Считается, что суицидом личность пытается изменить свои обстоятельства: избавиться от невыносимых переживаний, уйти из травмирующих условий, вызвать жалость и сострадание, добиться помощи и участия, привлечь внимание к своим проблемам. Суицидальное поведение может окрашиваться чувством мести обидчикам, "которые потом пожалеют", в нем могут проявляться черты патологического упрямства в преследовании цели любой ценой.
  

• 9 слайд

  Факторы риска суицидальных попыток:
  алкоголизм и психические расстройства родителей;
  самоубийства родителей и родственников;
  сиротство;
  неполная — деформированная или распавшаяся семья;
  неправильное воспитание — авторитарное, в условиях беспрекословного подчинения старшим, запреты, наказания, жестокое обращение, недостаточная или избыточная опека;
  психические травмы — школьные и другие;
  утрата престижа среди сверстников;
  употребление психоактивных веществ;
  врожденные физические дефекты и связанные с этим тяжелые переживания;
  врожденные заболевания психики (умственная отсталость, эпилепсия, шизофрения и др.).
  

• 10 слайд

  Причины самоубийств у подростков:
  Отсутствие доброжелательного внимания со стороны взрослых
  Резкое повышение общего ритма жизни
  Социально-экономическая дестабилизация
  Алкоголизм и наркомания среди родителей
  Жестокое обращение с подростком, психологическое, физическое и сексуальное насилие
  Алкоголизм и наркомания среди подростков
  Неуверенность в завтрашнем дне
  Отсутствие морально-этических ценностей
  Потеря смысла жизни
  Низкая самооценка, трудности в самоопределении
  Бедность эмоциональной и интеллектуальной жизни
  Безответная влюбленность
  

• 11 слайд

  Признаки, свидетельствующие о наличии риска суицида у подростка:
  Эмоциональные
  Чувство беспомощности, безнадежности, собственной малозначимости, растерянности. Чувство переживания горя. Депрессия (сниженное настроение, нарушение сна, отгороженность). Ощущение поражения, неудачи, вины.
  Словесные
  Самообвинения. Высказывания о собственной беспомощности, о желании умереть. Прощание. Сообщения о конкретном плане самоубийства.
  Поведенческие
  Внезапные изменения поведения. Прогулы уроков. Отдаление от близких. Совершение опрометчивых поступков. Приобретение средств для совершения суицида, литературы о суицидах. Пренебрежение своим внешним видом. Туннельное (суженное) сознание.
  
  
  

• 12 слайд

  Модель суицидальной профилактики
  Первичная
  Вторичная
  Четвертичная
  Третичная
  Профилактика суицида
  Профилактика суицида- это целенаправленный процесс, который складывается из четырех уровней профилактики
  

• 13 слайд

  1. Первичная профилактика
  Создание эффективной модели взаимодействия школы и семьи
  Организация внеклассной воспитательной работы
  Создание здоровой среды в школе
  Создание общих школьных программ психического здоровья
  Content Title
  Цель - повышение групповой сплоченности в школе
  

• 14 слайд

  Второй уровень
  Мероприятия
  Диагностика суицидального поведения
  Индивидуальные и групповые занятия по социальной поддержке, повышению самооценки
  Цель: выделение групп суицидального риска, сопровождение детей и их семей с целью предупреждения самоубийств
  

• 15 слайд

  Третий уровень профилактики
  Оценка риска самоубийства
  Мероприятия
  Оповещение родителей, учителей,
  запрос помощи медучреждения
  

• 16 слайд

  Профилактика суицида- это совместная работа
  Title
  Учителя
  Психолог,
  соц.педагог
  Родители
  Сверстники
  Участковый
  инспектор
  Медработники
  

• 17 слайд

  Четвертый уровень профилактики
  Глубинная психотерапевтическая
  коррекция
  Оказание экстренной первой
  помощи
  Снятие стрессового состояния у
  очевидцев происшествия
  Мероприятия
  
  
  Цель- снижение последствий и уменьшение вероятности дальнейших случаев, социальная и психологическая реабилитация суицидентов
  

• 18 слайд

  Антисуицидальные методы,
  помогающие в профилактической работе
   
  Выслушать. Не пытайтесь успокоить общими фразами. Дайте возможность
  высказаться, внимательно отнеситесь ко всем, даже самым незначительным,
  обидам и жалобам.
  Обсуждайте. Открытое обсуждение планов и проблем снимает тревожность.
  Совместный поиск выхода из данной ситуации (снять суженное сознание,
  оттягивание времени). Приемы психологического воздействия.
  Напоминание о значимых для него людях.
  Подчеркнуть временный характер проблемы. Взгляд из будущего.Нет
  ситуации, которая со временем не казалась неразрешимой: сегодня - «Нет»,
  завтра-«Да».
  Прием взвешивания - что сегодня плохо, что сегодня хорошо.
  Доведение до абсурда (показать что в данный момент происходит сгущение
  красок, накручивание).
  Метод контрастов (сравнить свою ситуацию с другой, сравнение вести себя
  с самим собой).
  Использование имеющегося своего опыта в решении проблем (помнишь,
  когда то, у тебя было... То есть рациональное внушение уверенности.)
  

• 19 слайд

  "Жизнь прекрасна!
  Мы голосуем за жизнь!"
  

• 20 слайд

  Благодарю
  за внимание!