Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация: Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса при организации работы с детьми девиантного поведения в условиях реализации ФГОС нового поколения.

Презентация: Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса при организации работы с детьми девиантного поведения в условиях реализации ФГОС нового поколения.


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Психолог-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса пр...
Важно прежде всего увидеть личность подростка и происходящие с ней в процесс...
Причины детей не склонны к самостоятельному добыванию знаний: Не сформирован...
Способы мотивации ученика: Создание проблемной ситуации. Привлечение обучающ...
Рекомендации педагогам при взаимодействии с детьми девиантного поведения: - И...
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Психолог-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса пр
Описание слайда:

Психолог-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса при организации работы с детьми девиантного поведения в условиях реализации ФГОС нового поколения.   Психолог-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса при организации работы с детьми девиантного поведения в условиях реализации ФГОС нового поколения.  

№ слайда 2 Важно прежде всего увидеть личность подростка и происходящие с ней в процесс
Описание слайда:

Важно прежде всего увидеть личность подростка и происходящие с ней в процессе обучения изменения.   «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем как она это делает». (Ф. Энгельс) Важно прежде всего увидеть личность подростка и происходящие с ней в процессе обучения изменения.   «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем как она это делает». (Ф. Энгельс) Важно прежде всего увидеть личность подростка и происходящие с ней в процессе обучения изменения

№ слайда 3 Причины детей не склонны к самостоятельному добыванию знаний: Не сформирован
Описание слайда:

Причины детей не склонны к самостоятельному добыванию знаний: Не сформированность эмоционально-волевой сферы. Не способность добиться намеченной цели. Стремление к асоциальным поступкам. Недостаточная концентрация внимания Повышенная отвлекаемость Слабость самоуправления. Лень.  

№ слайда 4 Способы мотивации ученика: Создание проблемной ситуации. Привлечение обучающ
Описание слайда:

Способы мотивации ученика: Создание проблемной ситуации. Привлечение обучающихся к оценочной деятельности ( оцени себя, оцени товарища). Урок семинар, урок путешествие, ролевая игра ( на собственном опыте), защита проектов, урок дискуссия, творческие работы. Нарисуй как понял. Обращение к личному опыту ученика.  

№ слайда 5 Рекомендации педагогам при взаимодействии с детьми девиантного поведения: - И
Описание слайда:

Рекомендации педагогам при взаимодействии с детьми девиантного поведения: - Использовать на уроке как можно больше наглядности, игровых моментов. - Нельзя использовать агрессивные методы воздействия воспитания и наказания, так как агрессивность- это следствие враждебности, а урок –не поле битвы. - Главное в работе с детьми девиантного поведения – это толерантное отношение к особенностям их личности. - Учитывать в учебном процессе индивидуальные особенности детей: скорость восприятия, усвоения, характер мышления и запоминания. - Применять не индивидуальные, а групповые работы это обеспечит включенность в ситуацию обучения, снизит эмоциональное напряжение в группе, сформирует атмосферу доверия. - Использовать на уроке как можно больше наглядности, игровых моментов. - Нельзя использовать агрессивные методы воздействия воспитания и наказания, так как агрессивность- это следствие враждебности, а урок –не поле битвы. - Главное в работе с детьми девиантного поведения – это толерантное отношение к особенностям их личности. - Учитывать в учебном процессе индивидуальные особенности детей: скорость восприятия, усвоения, характер мышления и запоминания. - Применять не индивидуальные, а групповые работы это обеспечит включенность в ситуацию обучения, снизит эмоциональное напряжение в группе, сформирует атмосферу доверия.

№ слайда 6
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 04.12.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров179
Номер материала ДВ-227000
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх