Презентация "Путешествие по сказке"

• 1 слайд

  Воспитатель:
  Волкова М. В.
  Путешествие по сказке
  Путешествие в сказку
  Подготовила воспитатель:
  Волкова М. В.
  

• 2 слайд

  Цель: Формирование эмоционального отношения к сказкам.
  Задачи:
  1. Формировать у детей представления о целостной картине мира с помощью познавательно-исследовательской деятельности.
  2. Продолжать развивать творческие способности к конструированию из палочек. Закрепить опыт очистки воды под руководством педагога. Закрепить имеющиеся представления детей о свойствах воды. Развивать речь, воображение, фантазию, мышление, умение действовать согласованно.
  3.Воспитывать интерес к сказкам.
  Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Игры с палочками Кюизенера.
  Материалы к занятию: Мультимедийный комплекс (проектор, компьютер), презентация «Путешествие в сказку». Палочки Кюизенера. Корзина с яблоками, яблоки из картона. Для опыта: стаканчики с мутной водой, пустые стаканчики, кусочки ваты и марли для каждого ребенка.
  

• 3 слайд

  Ход занятия:
  Воспитатель: Ребята, сегодня мы с Вами отправимся в путешествие! Вы любите путешествовать? (Да!) А сказки любите? (Да!)
  Воспитатель: В некотором царстве в тридесятом государстве (Слайд №2) жили-были король с королевой. ( Слайд №3) Была у них красавица-дочь. (Слайд №4)
  Воспитатель: В день рождения принцессы пригласили всех жителей королевства на праздничный бал! И полетели гонцы во все концы, оглашая приглашения!
  Воспитатель: Пригласили всех. Но забыли пригласить старого волшебника! (Слайд №5) Жил волшебник далеко от замка на вершине высоких гор, поэтому о нем никто и не вспомнил. (Слайд № 6)
  Воспитатель: Рассердился волшебник и решил похитить принцессу. Заточил принцессу в высокой башне. ( Слайд №7)
  Воспитатель: Поможем вызволить принцессу из беды? (Да!)
  
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Воспитатель: Как же нам попасть в сказку, чтобы помочь принцессе? Какие средства передвижения в сказках Вам знакомы?
  Дети: Ковер-самолет, метла, печка, сапоги-скороходы.
  Воспитатель: Правильно, ребята! Отправимся мы с вами в сказку на ковре-самолете. (Педагог приглашает детей сесть на ковер) Давайте, произнесем волшебные слова. «Будь ковер как самолет, и отправь ты нас в полет. В сказку нужно нам попасть, чтоб принцессе не пропасть!»
  Воспитатель: Ребята, мы оказались на опушке леса. Перед нами темный лес. (Слайд № 8) Вспомните правила поведения в лесу. И лес укажет нам дальнейший путь.
  Воспитатель: Посмотрите на экран! Какие заповеди вы видите? (Слайд №9) (Дети рассматривают знаки и комментируют)
  Воспитатель: Молодцы! Отправляемся дальше? (Да!)
  
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Воспитатель: А вот и тропинки! (Слайд №10) Какую же тропинку нам выбрать, чтобы попасть во владения волшебника? На столах у вас лежат палочки Кюизнера. Выложите ту тропинку, по которой бы вы хотели продолжить путь. (Дети выкладывают тропинку, используя цвет палочек по желанию)
  Воспитатель: Продолжаем путь! Жарко! А вот и колодец! (Слайд №11) Ой, ребята, а вода в колодце грязная. Можно пить такую воду? (Нет!) Что же надо сделать, чтобы вода стала опять чистая?
  Дети: Очистить воду!
  Воспитатель: Правильно! Воду надо профильтровать, то есть пропустить через фильтр. Из кусочков ваты, марли мы изготовим наши фильтры. ( Дети изготавливают фильтры, педагог помогает)
  Опыт: Перед каждым ребенком стаканчик с мутной водой. В воду предварительно можно положить немного песка, палочек. Педагог предлагает пропустить воду через фильтр в пустой стаканчик (под руководством педагога)
  
  

• 8 слайд

  Воспитатель:Посмотрите на фильтр. Что произошло?
  Дети: Фильтр стал грязный.
  Воспитатель: А что произошло с водой?
  Дети: Вода в стаканчике стала чистая!
  Воспитатель: Так и воду очищают, которая течет в кранах наших домов. Только фильтры там немного другие.
  Воспитатель: Вода - это богатство, к которому нужно относиться бережно и экономно!
  Воспитатель: Продолжаем наш путь? (Да!)
  Воспитатель: Ребята, мы задерживаемся немного! Что же нам может помочь быстрее преодолеть часть пути?
  Дети: Нам помогут сапоги-скороходы! (Слайд №12)
  Воспитатель: Правильно!
  
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Физкультминутка « Сапоги-скороходы»
  Мы сапожки одеваем. (имитируют движения)
  На правой ножке расправляем. (движения рук от пятки правой ноги до колена)
  И про левую не забываем! (Те же движения, что и с правой ногой)
  Ах! Сапожки хороши, встанем дружно на носки! (руки вверх, ноги на носочки).
  А потом на пяточки! (встать на пятки).
  А сейчас все встали и на месте зашагали.
  А теперь, ускорив шаг, побежали!
  Воспитатель: Прибежали мы на полянку, а на полянке стоит яблоня. (Слайд №13) А эту корзинку нам передала яблонька. Сколько яблок в ней! (В корзине яблоки, сверху яблоки из картона, на обратной стороне которых написаны загадки.)
  Воспитатель: Ребята, А Вы любите загадки? (Да!)
  1. Круглое, румяное, я расту на ветке. Любят меня взрослые и малые детки. (яблоко)
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  2. Бусы красные висят, из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи. (малина)
  3.В земле сидит дед, во сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)
  4. Она прячется от солнца под кустом в глубокой норке. Бурая – не мишка, в норке - но не мышка. (Картошка)
  Воспитатель: Молодцы! А эти яблочки мы с Вами скушаем после путешествия. Согласны? (Да!)
  Воспитатель: Вот и прибыли мы к замку волшебника. (Слайд № 14) Как же нам войти? Висит большой замок. А поможет нам игра!
  Пальчиковая игра «Замок»
  На двери висит замок. (Руки в замке) Кто его открыть бы смог? Потянули, (Пальцы тянем в одну сторону, затем в другую, не разжимая) покрутили, (Волнообразные движения рук вниз и вверх, пальцы не разжимая) постучали. (Стучим кулаками) И - открыли! (Руки разжимаются, пальцы раздвинуть)
  Воспитатель: Вот и спасли мы принцессу! Она отправилась домой! (Слайд №15) А наше путешествие закончилось.
  Воспитатель: Молодцы! Вы преодолели все препятствия! Интересным было путешествие? (педагог приглашает детей к столам и угощает яблоками)
  

• 14 слайд