Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "развитие речи у детей дошкольного возраста"

Презентация "развитие речи у детей дошкольного возраста"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

«Учимся играя» творческое объединение МКОУ «Тегульдетская СОШ» Учитель групп...
Давно доказано, что ребенок не посещающий детские дошкольные учреждения прих...
Всем известно, что правильная речь – одно из важнейших условий успешного раз...
Игровая деятельность - особая сфера человеческой активности, в которой личнос...
Дидактическая игра состоит из: познавательного и воспитательного содержания,...
Значение дидактических игр для развития речи детей: - пополняют и активизирую...
«Прежде чем призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуйте его» Л...
Целью программы «Учимся играя» является развитие связной речи у детей 5 – 6 л...
Программа разбита на блоки: Теоретическая часть (беседы, сообщения): времена...
Несмотря на то, что основной формой работы в теоретической части является бе...
Логоритмика предполагает решение следующих задач : - оздоровительных; - обра...
Например: «Муравьиная зарядка» Муравьи проснулись рано (потирают глаза, сидя...
«Ум вашего ребенка на кончиках его пальцев. От пальцев, образно говоря, идут...
Предполагаемые результаты реализуемой программы: повышение уровня познавател...
Игра «Что забыл нарисовать художник» (карточки) Задачи: расширение и обогаще...
Назови игрушки, которые нарисовал художник, скажи, что он забыл нарисовать. Ч...
Игра с мячом. Задача: закрепить навык практического употребления в речи прит...
Для развития других психических функций и процессов предлагаются следующие иг...
Перечисли, что нарисовано. Назови все эти предметы одним словом:
Рассмотри предметы, какой предмет в каждом ряду лишний и почему:
Задания один – много:
Назови ласково:
Скажи наоборот:
В начале работы была проведена диагностика уровня развития речи детей в груп...
 По окончанию курса также была проведена диагностика уровня развития речи:
 Сравнительный анализ полученных результатов отражен в следующей диаграмме:
Данная программа модифицированная, выполнена по методическим рекомендациям:...
 Спасибо за внимание!
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Учимся играя» творческое объединение МКОУ «Тегульдетская СОШ» Учитель групп
Описание слайда:

«Учимся играя» творческое объединение МКОУ «Тегульдетская СОШ» Учитель группы дошкольного образования Баранова О.Ф. 2013г.

№ слайда 2 Давно доказано, что ребенок не посещающий детские дошкольные учреждения прих
Описание слайда:

Давно доказано, что ребенок не посещающий детские дошкольные учреждения приходя в первый класс оказывается совершенно не готовым к школьной жизни, обычно такие дети испытывают трудности в адаптации и обучении. Зачастую у таких детей не развиты коммуникативные навыки, а отсюда трудности в общении с учителем и со сверстниками. Для помощи таким детям в 2005 г. была создана программа "Предшкольная пора" , предназначенная для развития и обучения детей шестого года жизни в условиях подготовительных групп (классов) образовательных учреждений (детских садов, школ).   В последнее время все больше и больше детей приходят в группу предшкольной подготовки имея нарушения речи различной степени тяжести. И программа, нацеленная на норму развития не всегда может решить эту проблему.

№ слайда 3 Всем известно, что правильная речь – одно из важнейших условий успешного раз
Описание слайда:

Всем известно, что правильная речь – одно из важнейших условий успешного развития личности. Чем более развита у ребенка речь, тем шире его возможности познания окружающего мира, полноценнее взаимодействие со сверстниками и взрослыми, совершеннее его умственное и психофизическое развитие, так как речь занимает центральное место в процессе психического развития ребенка и внутренне связана с развитием мышления и сознания в целом.

№ слайда 4 Игровая деятельность - особая сфера человеческой активности, в которой личнос
Описание слайда:

Игровая деятельность - особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия, удовлетворения от проявления физических и духовных сил. Игра – это ведущий вид деятельности дошкольников. Именно через игру дети познают окружающий мир, усваивают основные нормы поведения. В развитии ребёнка огромную роль играют дидактические игры.  Дидактическая игра дает возможность развивать самые разнообразные способности ребенка, его восприятие, речь, внимание, а также широко используется как метод обучения в работе со словом. Игра – это универсальное средство воспитания и обучения дошкольников; это и игровой метод обучения, и самостоятельная детская деятельность и вообще средство всестороннего развития личности ребёнка. Дети играя, не подозревают, что усваивают определённые знания, учатся культуре общения друг с другом и со взрослыми. Особую группу составляют дидактические игры для развития речи. Они направлены на расширение и активизацию словаря ребёнка, способствуют подготовке к обучению грамоте

№ слайда 5 Дидактическая игра состоит из: познавательного и воспитательного содержания,
Описание слайда:

Дидактическая игра состоит из: познавательного и воспитательного содержания, игрового задания, игровых действий, игровых и организованных отношений чётких правил У ребенка в игре появляется познавательный интерес и через игру формируется произвольность всех психических процессов. Дидактические игры приучают детей самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в разных ситуациях.  

№ слайда 6 Значение дидактических игр для развития речи детей: - пополняют и активизирую
Описание слайда:

Значение дидактических игр для развития речи детей: - пополняют и активизируют словарь детей; - развивают связную речь, умение правильно выражать свои мысли; - учат составлять рассказы о предметах и явлениях; - формируют правильное звукопроизношение - упражняют детей в подборе слов (синонимов, антонимов и т.д.).

№ слайда 7 «Прежде чем призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуйте его» Л
Описание слайда:

«Прежде чем призвать ребенка к какой-либо деятельности, заинтересуйте его» Л. С. Выготский Зная, как велико количество детей предшкольного возраста страдающих нарушениями речи; не имеющих при этом возможности заниматься со специалистами- логопедами; опираясь на психологические особенности детей данного возраста, мной была разработана программа кружковой деятельности «Учимся, играя» с целью помочь детям дошкольного возраста в повышении уровня их речевого развития. Программа определяет развитие тех речевых знаний и умений, которыми должен овладеть каждый ребенок для успешного интеллектуального и социального развития, адаптации к школьному обучению. Программа реализует следующие направления : Воспитание звуковой культуры речи. Словарная работа. Формирование грамматического строя речи. Развитие связной речи.

№ слайда 8 Целью программы «Учимся играя» является развитие связной речи у детей 5 – 6 л
Описание слайда:

Целью программы «Учимся играя» является развитие связной речи у детей 5 – 6 лет в процессе игровой деятельности, а также развитие познавательных процессов у детей через использование игровых и развивающих упражнений Задачи: формировать лексико-грамматический строй речи; формировать навык построения связного высказывания; формировать познавательную активность детей; обучать навыкам эффективной коммуникации.

№ слайда 9 Программа разбита на блоки: Теоретическая часть (беседы, сообщения): времена
Описание слайда:

Программа разбита на блоки: Теоретическая часть (беседы, сообщения): времена года (осень, зима, весна, лето), лес, продукты питания, мое село, профессии, школа, транспорт. – 11 часов Практическая часть (групповые и индивидуальные игры и упражнения по развитию речи, пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика и дыхательные упражнения, логоритмические упражнения, подвижные игры). – 85 часов. Подведение итогов (проведение итогового мониторинга, тестирования уровня развития основных речевых знаний и умений). – 3 часа. Критерий эффективности – реализация поставленных задач.

№ слайда 10 Несмотря на то, что основной формой работы в теоретической части является бе
Описание слайда:

Несмотря на то, что основной формой работы в теоретической части является беседа, но проводятся эти беседы не традиционно. Детей выводят из условий замкнутого пространства и понятие об обсуждаемой теме ребенок получает через ощущения, зрительное и слуховое восприятие. Например: беседа о признаках весны. Дети выходят на улицу и следуя за рассказом учителя находят озвученные признаки вокруг себя: вот из-под снега пробилась первая травка, потрогайте ее, расскажите какая она; а вот бежит ручеек посмотрите какой он быстрый, давайте пустим кораблик в путешествие по весеннему ручейку и т.д.

№ слайда 11 Логоритмика предполагает решение следующих задач : - оздоровительных; - обра
Описание слайда:

Логоритмика предполагает решение следующих задач : - оздоровительных; - образовательных; - воспитательных; - коррекционных. Синтез слова, музыки и движения помогают воспитывать в детях активность, уверенность в себе, своих силах. Чередование различных средств логоритмики требует от детей внимания, сообразительности, быстроты реакции, организованности. Все выше перечисленное совершенствует умственные процессы ребенка. У детей повышается координация движений, они становятся собраннее и внимательнее, а также появляется положительная динамика в развитии голоса, дыхания и артикуляции, слухового внимания и зрительной ориентировки . Логоритмические упражнения подбираються так, чтобы ребенок мог соотнести движения рук, ног, туловища с ритмом речи. Здесь важна правильная последовательность: сначала дети выполняют «по показу», затем самостоятельно, в нужном ритме, одновременно проговаривая или пропевая в том же ритме слова.

№ слайда 12 Например: «Муравьиная зарядка» Муравьи проснулись рано (потирают глаза, сидя
Описание слайда:

Например: «Муравьиная зарядка» Муравьи проснулись рано (потирают глаза, сидя на корточках Потянулись (встают, потягиваются). Встали прямо ( опускают руки вниз) Прыг да скок, прыг да скок, (прыжки на двух ногах) Новый начался денек! Вместе весело живем – хорошо быть муравьем! (шагают на месте) «Дождик: кап!» Птица: кар, кар, кар! (крылья) Дождик: Кап, кап, кап (хлопки по коленям) Ветер: хлоп, хлоп, хлоп! (хлопки в ладоши) Ноги: шлеп, шлеп, шлеп! ( топают ногами попеременно) Дети: ха-ха-ха! (вытягивают руки вперед ладонями вверх) Мама: Ах, ах, ах! (качают головой, держась за нее руками) Дождик: кап, кап, кап! (хлопки по коленям) Туча: бах, бах, бах! (топают ногами)

№ слайда 13 «Ум вашего ребенка на кончиках его пальцев. От пальцев, образно говоря, идут
Описание слайда:

«Ум вашего ребенка на кончиках его пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки питающие ум вашего ребенка» В. А. Сухомлинский. Уже давно доказано, что каждый пальчик нашей руки имеет свое представительство в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика не только забавляет детей, но и развивает мелкую моторику и координацию движений, активизирует речевые навыки, память и мышление пробуждает творческое воображение и внимание. При выполнении детьми игр с пальчиками у них остаётся впечатление легкости и эмоционального подъёма.

№ слайда 14 Предполагаемые результаты реализуемой программы: повышение уровня познавател
Описание слайда:

Предполагаемые результаты реализуемой программы: повышение уровня познавательной активности детей, формирование умения самостоятельно планировать практические и мыслительные действия; обогащение номинативного, предикативного и качественного словаря детей грамматическими категориями; умение самостоятельно строить связное высказывание; овладение культурой речевого общения как частью речевого этикета.

№ слайда 15 Игра «Что забыл нарисовать художник» (карточки) Задачи: расширение и обогаще
Описание слайда:

Игра «Что забыл нарисовать художник» (карточки) Задачи: расширение и обогащение словарного запаса закрепление знаний о названиях и выполняемых функциях частей предметов совершенствование грамматического строя речи; развитие зрительного восприятия и памяти развитие зрительно-моторных координации расширение и уточнение предметного словаря

№ слайда 16 Назови игрушки, которые нарисовал художник, скажи, что он забыл нарисовать. Ч
Описание слайда:

Назови игрушки, которые нарисовал художник, скажи, что он забыл нарисовать. Чего не хватает у каждой игрушки — у собачки, у самолета, у автомобиля, у слона, у телефона, у куклы, у домика, у лошадки? Для чего нужны игрушкам недорисованные детали? Дорисуй.

№ слайда 17 Игра с мячом. Задача: закрепить навык практического употребления в речи прит
Описание слайда:

Игра с мячом. Задача: закрепить навык практического употребления в речи притяжательных прилагательных. Соотнесение прилагательных с продуктами питания, различными материалами Дети становятся в круг, учитель — в центре. Бросая ребенку мяч, он называет притяжательные прилагательные. Ребенок, отдавая назад мяч, проговаривает с этим словом сочетание. Например: Куриный — куриный клюв: Змеиный — змеиный хвост; Яблоко - яблочный сок Молоко – молочный суп Дерево – деревянный стул (В случае затруднения можно на доске развесить картинки-подсказки, ориентируясь на которые, дети смогут дать правильные ответы).

№ слайда 18 Для развития других психических функций и процессов предлагаются следующие иг
Описание слайда:

Для развития других психических функций и процессов предлагаются следующие игры и задания: а)для развития зрительного восприятия — «Соедини линией каждый овощ и геометрическую фигуру, на которую он похож», «Найди нужную заплатку», «Назови посуду, которая «спряталась» на рисунке»; б)для развития внимания — «Найди ошибку художника», «Сравни картинки. Чем они отличаются?», «Найди каждому яблоку пару», игра «Узнай по описанию»; в)для развития памяти — заучивание загадок и стихотворений; г)для развития логического мышления — игра «Четвертый лишний», отгадывание загадок. Такие задания, как «Раскрась геометрические фигуры», «Раскрась картинки», ориентированы на формирование у ребенка зрительно-моторных координации, являющихся необходимым условием становления графического навыка в процессе овладения письмом.

№ слайда 19 Перечисли, что нарисовано. Назови все эти предметы одним словом:
Описание слайда:

Перечисли, что нарисовано. Назови все эти предметы одним словом:

№ слайда 20 Рассмотри предметы, какой предмет в каждом ряду лишний и почему:
Описание слайда:

Рассмотри предметы, какой предмет в каждом ряду лишний и почему:

№ слайда 21 Задания один – много:
Описание слайда:

Задания один – много:

№ слайда 22 Назови ласково:
Описание слайда:

Назови ласково:

№ слайда 23 Скажи наоборот:
Описание слайда:

Скажи наоборот:

№ слайда 24 В начале работы была проведена диагностика уровня развития речи детей в груп
Описание слайда:

В начале работы была проведена диагностика уровня развития речи детей в группе:

№ слайда 25  По окончанию курса также была проведена диагностика уровня развития речи:
Описание слайда:

По окончанию курса также была проведена диагностика уровня развития речи:

№ слайда 26  Сравнительный анализ полученных результатов отражен в следующей диаграмме:
Описание слайда:

Сравнительный анализ полученных результатов отражен в следующей диаграмме:

№ слайда 27 Данная программа модифицированная, выполнена по методическим рекомендациям:
Описание слайда:

Данная программа модифицированная, выполнена по методическим рекомендациям: 1.Бахарева К.С. «Игры по развитию речи для детей дошкольного возраста» - Ростов н/Д: Феникс, 2009г. 2.Кошелева Г.А. «Развитие речи в детском саду» - Ярославль: Академия развития, 2009г. 3.Швайко Г.С. «Игры и игровые упражнения для развития речи» - Москва: Просвещение, 1983г. 4.Киселева Г.А. «Книжка – учишка» Альбом игровых упражнений и графических навыков детей 4-6 лет – Москва, 2011г. 5.Алябьева Е.А. «Стихотворные упражнения для развития речи детей 4-7 лет» - методическое пособие, ж/л «Логопед»: Москва: творческий центр, 2011г. 6.Арефьева А.Л. «Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет» - Москва: ТЦ Сфера, 2008г.

№ слайда 28  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров116
Номер материала ДБ-196971
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх