Презентация "Роскошь человеческого общения".

                                 Роскошь человеческого общения

Единственная настоящая роскошь- это роскошь человеческого общения

                                                                                                  Антуан де Сент-Экзюпери                              

«Каким станет человек, зависит от того, каков он в общении с другими людьми, какие мысли вызывает  у него это общение и к чему это направляет его волю» - эти слова В.А. Сухомлинского по духу очень близки мне.  Я считаю, что школьная  жизнь является основой, в которой воспитываются потребности и формируется личность ребёнка.

Как сложно порой  найти единственно верный путь к  живому и неповторимому человечку, создать условия для развития его индивидуальности. Все самое светлое и бесценное в этой  жизни для него, смотрящего на меня открытыми доверчивыми глазами,  – Я, его наставник, творец, бескорыстный слуга Истины, Мудрости, Любви, Понимания,  Добра, Мира и Справедливости!

Ведь именно учитель  ведёт  по ступенькам взросления будущего врача и инженера, солдата и ученого, космонавта и строителя, закладывая  надёжный фундамент его знаний и умений, способности выжить, найти себя в этом сумасшедшем,  несущемся мире. У меня нет права на ошибку – в моих руках, как и в  моём сердце, - человеческая душа. Любая педагогическая оплошность моментально превращается в ошибку. И нет ошибок хуже, чем наши,  учительские.

Великий  Гёте   говорил: «Если  вы  берёте  людей  такими,  каковы  они  есть,  со  всеми  присущими   им  недостатками,  вы  никогда   не  сделаете  их  лучше.  Если  же  вы   обращаетесь  с  людьми,  как  с  идеальными  людьми,  вы  поднимаете  их  на  ту  высоту,  на  которой  вы  хотели  их  видеть».

Люди по-разному понимают назначение учителя: одни видят в нем просто преподавателя учебного предмета, другие… Я же отвожу себе роль не только воспитателя и наставника, а, прежде всего, - друга, человека, способствующего становлению личности.  Когда я иду к своим ученикам,  то помню завет  А.С. Макаренко:  «С учеником ты в том возрасте, в каком и он!»  И вот я  с ними  на одной волне, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников. Я должна оправдать их ожидания, быть именно такой, какой они ждут…

День Здоровья

Не мыслю себя без постоянного совершенствования, развития, участия во всевозможных конкурсах, акциях, так как должна быть образцом для  них. Следуя заповеди: «Учитель учит детей до тех пор, пока сам учится».

День спорта. Мы самые смелые, ловкие, быстрые, умелые.

                                                 

            

Радуюсь, когда ребята, получив возможность раскрыть свои способности, становятся уверенными в себе, без страха  идут ко мне на урок, совершенствуются, покоряя и радуя меня своими превосходными работами и удивительными результатами. Но для меня важно и другое: я  сама иду на урок с нескрываемым удовольствием и жду встречи с ними!  Я делаю все, чтобы помочь ученику  познать себя, определиться, а в дальнейшем -   самореализоваться.

Я постоянно думаю о детях, а не  о личных  амбициях.  На первом месте для меня ребёнок с его  интересами, желаниями  и возможностями!

Ура! Каникулы!	Ура! Карусели!

              Любовь, доверие, понимание и  доброта – лучшие качества учителя в общении с детьми. Нам нельзя об этом забывать, пока ребёнок  испытывает потребность в общении  и  эмоциональном контакте. Я всегда поддерживаю ученика, даже тогда, когда не всё у него получается. Именно такая поддержка  воспитывает уверенность в себе, вызывает желание сделать следующий шаг более твердым, испытывать чувство гордости за свой труд.   

       

     

Наш школьный театр здоровья!

   

Мы не только хорошо учимся, но и с пользой проводим досуг!

Зимние забавы!

Патриотические воспитание.

22 июня – ДЕНЬ ПАМЯТИ И СКОРБИ.

Помним, скорбим, не забудем!

   Иногда я бываю неоправданно строга и требовательна, после чего прошу прощения. И  они прощают, зная, что я это делаю искренне. Ученик  всегда чувствует, что я интересуюсь его делами, хочу понять его, помочь, остаюсь  хранителем его сердечных  тайн, которые он доверил только мне, зная, что никогда не предам. 

Я люблю детей - своих учеников. Люблю их восторженные глаза, когда мы вместе узнаем что-то новое, готовимся к конкурсам и олимпиадам, участвуем в викторинах, добиваемся высоких результатов. Тепло детских сердец заряжает меня энергией, мое сердце бьется сильнее и дарит им любовь. Мне о детях необходимо знать все! Чтобы не обмануть, не разочаровать, не потерять той высоты, той планки, которую сама себе установила много лет назад! Заинтересовать, заворожить, окружить теплом своей души, чтобы воспитать, не упустить, направить по верному пути.

Каждый ребенок - личность, а каждая личность представляет собой уникальное образование, в котором переплетены индивидуальные и социальные влияния, поэтому особенно важно, какая социальная среда и общественные процессы окружают и питают ребенка в школе.

                                                    

               Наша школьная жизнь – сплошная радуга!!!!

Убеждена, что мне,  как классному руководителю, необходимо проживать со своим   классом  не только школьную, но и во многом  внешкольную жизнь. Я всегда помню, что жизнь ребёнка не должна состоять из одной только учёбы.

Забота о ЧЕ-ЛО-ВЕ-КЕ!!!  Моя  - о детях, учеников - друг о друге - вот  основной принцип моей работы.

Я  живу  жизнью  детей, мы  являемся   одним  целым  не  только   с  детьми,  но и с  родителями, многие из которых - мои  ровесники. Сложилась  команда единомышленников, которые  сообща  создали  в  классном  коллективе  творческую  обстановку  для    реализации  способностей,  желаний  КАЖДОГО  ребенка.